破滅時(shí)空 第二百二十一章 雪上加霜

“參與那個(gè)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)人員有四個(gè)，除了在第三年的時(shí)候發(fā)現(xiàn)其中兩個(gè)可以在運(yùn)動(dòng)中運(yùn)行基礎(chǔ)健體術(shù)之外，并沒有其他的異常。”負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的組長向校長匯報(bào)著：“不過，他們這種學(xué)習(xí)的次序，倒是在接觸正常功法的時(shí)候有極大的提升速度，但是過了四級以后就不怎么明顯，所以，最后停止了這個(gè)項(xiàng)目。”

“那四個(gè)人呢，帶他們過來，我要試試看他們是不是也能用基礎(chǔ)健體術(shù)擋住我的威壓。”校長直接命令項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：“現(xiàn)在就去！”

“是，校長！”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人沒有任何猶豫，起身出了會(huì)議室。

“要不要把那個(gè)小處長留下來？”副校長看了看校長，試探著問了一句。能擋住校長的威壓，作為副校長的他，當(dāng)然明白這意味著什么。也許表示傳統(tǒng)軍方除了那個(gè)老監(jiān)獄長之外，還有人可以和天才學(xué)校的第一高手相抗衡，一旦被他們掌握了方法，說不定會(huì)培養(yǎng)出一批人來，這可不能不防。

“留下他沒意義，而且還會(huì)給那些人攻擊我們的口實(shí)。”校長也躊躇了一下，可能想到了后來趙立的表現(xiàn)，搖了搖頭，否決了副校長的提議：“七級而已，不值得這樣小題大做。他要是不能吸收或者驅(qū)除我留在他體內(nèi)的真氣，這輩子估計(jì)他也不會(huì)有什么太高的成就了。不過，這樣也好，至少他會(huì)更需要我們的學(xué)員。”

校長的修為，大家都有概念，一個(gè)七級的小子，連天才學(xué)校畢業(yè)的資格都沒有的家伙，想要驅(qū)散校長留下的真氣，簡直就是異想天開。

“可惜了，那件武器！”副校長也沒有了什么話說，既然校長都已經(jīng)決意這樣毀了那個(gè)小子，他又有什么不放心的呢？唯一可惜的，估計(jì)就是那支警拐，給了一個(gè)廢人而已。

趙立此刻也沒有什么心思看什么崩云勁什么的資料，反正資料在這里，又不會(huì)長腿跑掉。他要趁著這個(gè)時(shí)間，仔細(xì)的看看自己的體內(nèi)到底出了什么問題。

校長雖然說的輕松，吸收了之后會(huì)有好處，這點(diǎn)趙立倒是相信，上次克芮絲汀的情況就是這樣。但是，以校長那種修為的人，居然能把真氣遺留在趙立的體內(nèi)，這就十分的不正常。校長可不是克芮絲汀，他可是超九級的高手，出現(xiàn)這種情況，實(shí)在是太反常了。

調(diào)動(dòng)真氣，還沒有出丹田，趙立就感覺到一股壓力。經(jīng)脈中校長的殘存真氣，似乎給丹田也帶來很大的影響。真氣不用說在經(jīng)脈中流轉(zhuǎn)，就是離開丹田，都十分的困難。

這樣一來，趙立全身的真氣，就如同被困在了丹田中一般，就算是周天將真氣凝練的十分的細(xì)密，但無法流轉(zhuǎn)，趙立還是如同廢人一個(gè)。

來了這么一趟，收了一件兵器，自己卻變成了廢人，這可不是趙立的初衷。趙立開始想盡辦法的視圖吸收煉化那些經(jīng)脈中殘存的真氣。

現(xiàn)在趙立身上的這種情況，就如同在戰(zhàn)斗中被人攻擊受傷一樣，不同的只是外來真氣進(jìn)入體內(nèi)的方式。戰(zhàn)斗中的話，敵人的真氣是猛然間沖進(jìn)來，連帶的會(huì)造成經(jīng)脈和其他組織的損傷。而校長這種方式卻是緩慢的度入，一點(diǎn)一點(diǎn)的占據(jù)經(jīng)脈中原本真氣的空間，暫時(shí)不會(huì)對趙立的身體造成什么傷害。

偏偏校長的真氣，緊密的如同混凝土一般，將經(jīng)脈填的實(shí)實(shí)在在，趙立就是想調(diào)動(dòng)真氣都不可得。連續(xù)的試了很多次，都沒有任何的變化，趙立也只能頹然的放棄。

到了這個(gè)地步，趙立開始有點(diǎn)懷疑，是不是校長覺得自己能抵抗住他的那種氣勢攻擊，所以不著痕跡的要廢了自己？但校長后來的表現(xiàn)似乎也說明這只是一個(gè)意外，難道他還有更好的辦法？

事已至此，趙立還是先把來天才學(xué)校的主要目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。校長沒有食言，在房間里的那臺(tái)終端上，趙立可以查到任何他想要看到的東西。甚至包括了各種號稱絕密的功法。不過，這些對趙立來說，沒有什么實(shí)質(zhì)意義，就算是趙立現(xiàn)在依然能夠行功，無名功法的霸道，也會(huì)讓這些功法的修行變得毫無意義。

更何況，經(jīng)過這一次，趙立對校長也多了一點(diǎn)戒備，誰知道他看到的這些，里面到底有沒有做過手腳？連天才學(xué)校內(nèi)部的人修行都會(huì)出問題，換成外面的人，估計(jì)問題更大，所以，盡管這些東西看似十分的有誘惑力，但對趙立來說，卻沒有任何的價(jià)值。

趙立不是沒有想過，偷偷的記錄上幾份高級功法，回去讓盧卡斯將軍安排人員進(jìn)行練習(xí)，但一想到天才學(xué)校那一面照片墻，趙立就有些不寒而栗。校長親自模擬過的功法，還會(huì)有那么多天才學(xué)校的學(xué)員們喪生，放給外面的普通人，不是麻煩更大嗎？

崩云勁算是其中的一種高級功法，這種功法相對來說，試驗(yàn)修行的比較早，功法也相對成熟。雖然沒能做到特種部隊(duì)大規(guī)模應(yīng)用，但是也在小范圍內(nèi)流傳開來。

修行過崩云勁的人不多，但是也不少，至少有十幾個(gè)。這十幾個(gè)人的資料，在終端上都可以查到，全部都是天才學(xué)校的學(xué)員。

這些正是趙立希望找到的東西，他有校長的授權(quán)，直接通過終端，發(fā)出了復(fù)制的命令。在這一點(diǎn)上，天才學(xué)校倒是沒有任何的刁難，片刻之后，就有人將這些相關(guān)的資料保存到儲(chǔ)存器上，送了過來。

這些人目前的下落還要一個(gè)一個(gè)的核實(shí)，這里只有這些人在學(xué)校期間的資料，以及很少的幾次回學(xué)校述職的資料，可以直接找到疑點(diǎn)的并不多。至于其他的，則再?zèng)]有什么值得深究的東西。

拿到存儲(chǔ)器，趙立有些心安，不過很快，注意力又回到了自己的身上。校長的真氣一點(diǎn)都不霸道，但是卻很“溫柔”的將經(jīng)脈塞滿，至此，趙立無計(jì)可施，只能期盼校長能給自己帶來一點(diǎn)希望。

校長并沒有讓趙立等待多久，很快的出現(xiàn)在趙立的房間：“資料查到了？”

“是的，謝謝校長！”單從配合查資料這一點(diǎn)上來說，校長做的還是很到位的。

“這是應(yīng)該的。”校長客套了一句，然后直接轉(zhuǎn)入了正題：“走，到練功房，讓我看看，你身上的狀況有沒有辦法解決。”

兩人再次回到了練功房，校長再次讓趙立盤膝坐好，又一次將手放到了趙立的后頸。趙立此刻已經(jīng)這樣，死豬不怕開水燙，也無所謂，任由校長施為。

校長本人也十分的奇怪，趙立身上發(fā)生的這些事情，幾乎每一件都在校長的意料之外，這不能不讓校長對趙立發(fā)生十分濃厚的興趣。

盡管現(xiàn)在趙立已經(jīng)變成了這樣，但校長還是想從他身上，找到一些原因。這也是校長依然會(huì)在這個(gè)時(shí)候嘗試為趙立醫(yī)治的原因。

一股真氣，通過趙立的后頸，再次進(jìn)入了趙立的經(jīng)脈當(dāng)中。畢竟是校長自身殘存的真氣，對校長的真氣并不排斥，很快的融為一體。不過，當(dāng)校長試圖控制這部分還能控制的真氣將那些無法控制的真氣逼出來的時(shí)候，問題又一次出現(xiàn)。

一部分真氣，原本還在校長的控制之下，但是，和原本殘存在趙立體內(nèi)的真氣融合之后，莫名其妙的失去了控制。校長開始還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)他意識(shí)到的時(shí)候，已經(jīng)是十幾分鐘之后，而在這十幾分鐘的時(shí)間內(nèi)，堵塞趙立經(jīng)脈的真氣，已經(jīng)又增加了幾分。

尷尬，校長可能從來沒有經(jīng)歷過這樣尷尬的事情，不過，還好他在趙立的背后，趙立看不到他的表情。否則他一定會(huì)很驕傲，能讓一直表現(xiàn)的淡定無為的校長變成這副模樣，不管怎么說，也足夠他在外面炫耀的了。

停下手，思考了一會(huì)，校長干咳一聲：“趙處長，現(xiàn)在這些真氣很麻煩，我想，試試用一些激烈的辦法將它們驅(qū)出你的體外，但是，你可能會(huì)有點(diǎn)小小的痛苦，不知道你愿意不愿意試試？”

趙立巴不得能夠馬上解除身上這種狀況，難得的配合了校長一次。如果忍受一點(diǎn)小小的痛苦可以的話，他也不會(huì)太在乎。聽到校長的話，趙立重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我愿意試試，校長，你動(dòng)手吧！”

聽到趙立的話，校長松開了放在趙立后頸的手。仔細(xì)的考慮了一下可能的方案，然后雙手探出，搭在趙立的雙肩上，囑咐趙立一聲，開始了又一次的行動(dòng)。

在校長的提醒之下，趙立還是做好了準(zhǔn)備，但是，突然猛烈的沖擊力還是讓趙立差點(diǎn)痛叫出聲。

校長這次完全的改變了方法，既然溫和的方法無法將那些真氣逼出體外，而且還有一部分會(huì)被同化，那么就用強(qiáng)烈的方法。

只不過，這樣一來，趙立的痛苦就越發(fā)的劇烈起來。校長的真氣猛然的逼迫進(jìn)來，原本被塞得緊緊的小周天經(jīng)脈，好像被一柄大錘在狠狠的夯實(shí)，殘存的真氣越發(fā)的緊密起來。這種進(jìn)一步的緊密騰出了一部分經(jīng)脈的空間，卻讓校長以為方法已經(jīng)湊效，后續(xù)的真氣連綿不絕，山一般的沖了進(jìn)來。

趙立的經(jīng)脈好像突然之間變成了一個(gè)氣球，在趙立的感覺中，自己的經(jīng)脈被從外部進(jìn)來的真氣瘋狂的撐到差點(diǎn)爆炸，但后續(xù)的真氣還是不停的涌進(jìn)來，只差一點(diǎn)，好像自己就會(huì)變成一個(gè)撐到極限的肥皂泡，砰然炸開來。

其中的痛苦，趙立自己都無法形容，但不知道為什么，趙立卻一句話都哼不出來，只能閉著眼睛，死死的抵抗著這種無法抵御的壓力。現(xiàn)在他已經(jīng)完全的認(rèn)識(shí)到，自己和校長的差距有多大，不說別的，光是真氣的量上，校長就足以將趙立撐爆。

巨大的壓力得不到宣泄，帶來的是無窮無盡的痛苦，不過痛苦到了極致，就是麻木。趙立已經(jīng)不知道自己體內(nèi)到底是什么狀況，只知道任督二脈現(xiàn)在已經(jīng)撐的不像話，連丹田都已經(jīng)有些被壓迫的好像要變小一般。

當(dāng)壓力過了某個(gè)臨界點(diǎn)，忽的整個(gè)場面都發(fā)生了變化。原本只是在小周天經(jīng)脈中滯留的外來真氣，在強(qiáng)大的壓力之下，直接沿著無名功法的經(jīng)脈瘋狂的涌了進(jìn)去。小周天經(jīng)脈的壓力猛地緩和起來。

趙立剛想提醒校長一聲，卻發(fā)現(xiàn)在這種情況下趙立自己想要?jiǎng)右幌露疾豢赡埽荒苎郾牨牭目粗切埓娴恼鏆膺M(jìn)入了無名功法的經(jīng)脈，但校長還在不停的施加壓力。

更讓趙立絕望的是，即便是在這種情況下，校長的真氣還是有一部分加入了那些殘存真氣。因?yàn)閴毫Φ木徍停沟眯ｉL錯(cuò)誤的以為他的方法已經(jīng)奏效，正打算一鼓作氣竟全功，不等趙立有什么反應(yīng)，校長已經(jīng)再次加大了真氣輸出。

不到五分鐘的時(shí)間，整個(gè)無名功法的經(jīng)脈也同樣的被校長的真氣堵塞。當(dāng)校長再次感覺到那股壓力出現(xiàn)的時(shí)候，趙立的身體經(jīng)脈當(dāng)中，已經(jīng)充滿了校長的真氣。

“怎么會(huì)這樣？”當(dāng)校長發(fā)現(xiàn)不對收手的時(shí)候，情況已經(jīng)比開始的時(shí)候更加嚴(yán)重了許多倍。這已經(jīng)是校長第二次喊出怎么會(huì)這樣的話語。不過，校長喊出這句話的時(shí)候，語調(diào)已經(jīng)十分的不正常，趙立能從中聽出一股濃濃的倦意。

還好，經(jīng)脈堵塞而已，趙立還能行動(dòng)。轉(zhuǎn)過頭，校長的面孔嚇了趙立一大跳，好像在短短的不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，蒼老了十歲一般，平滑的臉上，居然顯出了皺紋。

“校長，你的臉！”趙立不由得提醒了一句。

“沒事，消耗功力過度。”校長摸了一下，不在意的揮揮手：“休息幾天就好。倒是你……”校長實(shí)在不知道該怎么對趙立解釋和交代。

“沒什么，還是不能運(yùn)功而已。”趙立反過來安慰著校長，現(xiàn)在趙立終于明白，為什么會(huì)有那么多的天才學(xué)校的學(xué)員會(huì)練功出意外了，有這種變態(tài)的校長隨時(shí)拿來做實(shí)驗(yàn)，不出問題才怪。

“我看，我還是早點(diǎn)回去吧，調(diào)查工作還需要我回去主持。”經(jīng)歷了這一番，趙立實(shí)在不想在這里繼續(xù)呆下去，目的已經(jīng)達(dá)到，還是趕快離開這個(gè)“魔窟”為妙。