破滅時(shí)空 第三百二十一章 深刻教訓(xùn)

趙立的話顯得有點(diǎn)無(wú)賴，但是，卻讓再校長(zhǎng)也沒有辦法多說什么。天才學(xué)校之前的培訓(xùn)方法，的確有些問題，趙立這么說，也不為過。

“不要傷的太厲害，否則，我會(huì)讓你很不好過。”說到底，校長(zhǎng)還是心疼他的學(xué)員，所以，還是不著痕跡的點(diǎn)了趙立一下，讓他注意點(diǎn)方法。

“我有分寸。”趙立笑了笑：“我剛?cè)ミ吘壭乔虻臅r(shí)候，可是直接折斷了幾個(gè)不聽話的家伙的四肢的，只摘脫他們關(guān)節(jié)，已經(jīng)是很給面子了。”

校長(zhǎng)搖搖頭，看了一會(huì)，背著手離開了訓(xùn)練室。趙立卻在大家診治的這段時(shí)間內(nèi)，迅速的坐到了科爾琴那旁邊，飛快的開始調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)健體術(shù)，借機(jī)恢復(fù)。剛剛這一戰(zhàn)，前所未有的累，真氣損耗也是前所未有的，趙立能撐到現(xiàn)在，還是基礎(chǔ)健體術(shù)的功勞。

不過，現(xiàn)在可沒有時(shí)間進(jìn)行深層次的禪定修行，那些人都是關(guān)節(jié)受損，只要簡(jiǎn)單的接上，就能夠迅速的恢復(fù)戰(zhàn)斗力，只要注意不要再次傷到同樣的部位就好。趙立不知道滿學(xué)分意味著什么，但是卻知道，那些小子好像有點(diǎn)拼命的意思。再加上剛剛趙立毫不客氣的打擊，想必那些人很快就會(huì)放下架子，說不定就會(huì)有人趁機(jī)偷襲。

果然不出趙立所料，不少學(xué)員們還在醫(yī)生診治的過程中，就已經(jīng)開始盯著趙立這邊，目光很不友好。當(dāng)四肢已經(jīng)可以活動(dòng)自如的時(shí)候，差不多十幾個(gè)人都是飛快的跳起來，跑向了趙立這邊。

雖然大家的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練并不多，但是，并不意味著學(xué)員們沒有眼光。趙立堅(jiān)持了那么長(zhǎng)時(shí)間，最后還補(bǔ)充了一句幾乎是告訴大家他已經(jīng)無(wú)法堅(jiān)持的話語(yǔ)，再?zèng)]有人想到這是個(gè)機(jī)會(huì)，那天才學(xué)校培養(yǎng)的就都是榆木疙瘩了。

可惜，現(xiàn)實(shí)和想象總是有差距的。十幾個(gè)學(xué)員，滿以為趙立經(jīng)過那么長(zhǎng)時(shí)間的消耗，被二百多人輪流的消耗，現(xiàn)在絕不可能有反擊的力量，甚至能不能站起來都是兩說。但趙立卻偏偏在他們興高采烈的打算撿便宜之前站了起來。

“心思很不錯(cuò)，不夠，觀察還不夠仔細(xì)。”趙立給這十幾個(gè)學(xué)員這樣的一個(gè)評(píng)價(jià)，然后飛快的出手，把他們?nèi)踊亓酸t(yī)生身邊。這十幾個(gè)人不得不再次接受治療。趙立看了看他們愁眉苦臉的表情，笑著扔下一句：“再接再厲。”

就在眾人以為，趙立是在鼓勵(lì)他們這樣行動(dòng)的時(shí)候，趙立卻在另一撥人動(dòng)手之前按了按雙手，示意他有話要說。

“實(shí)戰(zhàn)的配置，一個(gè)兩百人的連隊(duì)，標(biāo)準(zhǔn)配備是三個(gè)醫(yī)療兵。”趙立看著眾多的醫(yī)生，說出了自己的要求：“所以，既然是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，那么，一切從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)。從現(xiàn)在開始，專職醫(yī)生的數(shù)量減少為三十名，這是普通連隊(duì)的十倍，如果這樣大家還無(wú)法適應(yīng)的話，那就自動(dòng)的退出這門課程吧！”

周圍的幾個(gè)教官，可能是校長(zhǎng)派來協(xié)助趙立的。他的話音一落，幾個(gè)教官馬上開始行動(dòng)起來，和醫(yī)療組的人溝通之后，現(xiàn)場(chǎng)的醫(yī)生飛快的離開一大批，不多不少，正好按照趙立的要求，留下三十名。

學(xué)員們互相看了看，都明白了趙立的意思。一對(duì)一的治療，效率很高，那么他們重新返回格斗場(chǎng)的時(shí)間也越快。說來說去，還是趙立為自己方便，加大了這些人的難度。

趙立的休息時(shí)間并不長(zhǎng)，只有短短的不到半個(gè)小時(shí)。但是，這已經(jīng)足夠趙立運(yùn)行基礎(chǔ)健體術(shù)九個(gè)周天。九個(gè)周天，趙立的內(nèi)力消耗已經(jīng)恢復(fù)了九成左右，應(yīng)負(fù)起這些人來，已經(jīng)不算是什么困難。

第一天，學(xué)員們十分驚愕的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)叫做趙立的年輕的少將教官，簡(jiǎn)直就如同一部不知道疲憊的機(jī)器一般，不管他們?cè)鯓拥南敕皆O(shè)法輪番攻擊，卻總是沒有辦法擊破趙立的防御。而且趙立也不負(fù)他教官的名義，在把眾人結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的放倒一次之后，總會(huì)告訴他們一點(diǎn)新的東西，方便他們更加有效的攻擊。

一次次的攻擊，一次次的受挫，就成了第一天在實(shí)戰(zhàn)搏擊訓(xùn)練課上的主基調(diào)。每個(gè)人至少被放到十三四回，而在救治醫(yī)生那里，至少也輪過三次。雖然是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，但是趙立依然還是很有分寸，只是摘脫關(guān)節(jié)，讓他們喪失戰(zhàn)斗力，專業(yè)的醫(yī)生很快就能夠治療好。

而趙立本人，則經(jīng)歷了他參軍以來，最勞累的一場(chǎng)幾乎是不間斷的搏擊訓(xùn)練課，全身的真氣，幾乎就沒有一個(gè)能徹底恢復(fù)的時(shí)間，最好的一次，是間斷了四十分鐘。

學(xué)員們?cè)诮邮苡?xùn)練，實(shí)際上趙立本人也同樣在接受訓(xùn)練，只不過，很少有人看出來而已。趙立本人明白這么多高級(jí)陪練機(jī)會(huì)難得，所以，不到他疲累到無(wú)法堅(jiān)持下去，他不會(huì)在正常的動(dòng)手過程中讓學(xué)員們徹底失去戰(zhàn)斗力。只是在無(wú)法堅(jiān)持的時(shí)候，才會(huì)使用分筋錯(cuò)骨手，給自己贏得幾十分鐘的休息時(shí)間。

軍醫(yī)的大幅度減少，也讓學(xué)員們的攻擊有了更進(jìn)一步的效率。大家都知道受傷之后會(huì)排隊(duì)接受治療，所以都小心的保護(hù)自己不要輕易受傷，這也給了趙立很大的機(jī)會(huì)，讓他得以在眾人的圍攻中稍稍獲得一些喘息之機(jī)。

當(dāng)然，必要的指點(diǎn)還是需要的，如果一開始就抱著保存實(shí)力的想法，那么，戰(zhàn)斗中就無(wú)法做到百分之百的全力攻擊，這是戰(zhàn)場(chǎng)上的大忌。要么就是有計(jì)劃的敷衍了事，要么就是拿出獅子搏兔的精神，全力以赴，容不得一些虛假的心思。

到一天的最后，趙立甚至吃飯喝水的時(shí)候，都會(huì)有人不停的搔擾。但是，趙立早有預(yù)料，在監(jiān)獄里那些瘋子們的訓(xùn)練之下，吃喝這種問題，幾乎是不到三分鐘就完全的解決，只留下一幫子打算偷襲的學(xué)員們目瞪口呆的站在原地，好像還沒有想清楚為什么人吃飯可以那么快。

一天當(dāng)中，趙立也不是沒有挨到，說實(shí)話，趙立挨到的攻擊并不少。只不過，在他刻意的防守和躲避之下，能夠攻擊到他的，只是肩膀臀部大腿等這些抗打擊能力比較強(qiáng)的地方。但即便如此，挨了那么多下，趙立到一天完成的時(shí)候，也還是忍不住覺得十分的酸疼，那些被擊中多次的地方，甚至也有了一絲青紫。

不過，這并不妨礙趙立依舊精神百倍的出現(xiàn)在校長(zhǎng)面前。對(duì)趙立能夠堅(jiān)持滿一天，校長(zhǎng)并不意外。看到趙立，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，說了一句：“比我想象中要好一點(diǎn)。”其他的，再?zèng)]有多說。

趙立期待的指點(diǎn)，并不是讓趙立能夠更進(jìn)一步的領(lǐng)悟那種狀態(tài)的戰(zhàn)斗。恰恰相反，校長(zhǎng)好像是為他的學(xué)員在找回場(chǎng)子，爆發(fā)出來的力量和技巧，再也不是和趙立平等的切磋，簡(jiǎn)直就是在蹂躪趙立。

和校長(zhǎng)短短的一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，趙立仿佛經(jīng)受了一天當(dāng)中那些學(xué)員們經(jīng)受過的所有的苦難。校長(zhǎng)毫不留情的攻擊之下，趙立如同成了一個(gè)練功的沙包，全身上下，被攻擊了個(gè)遍。只有臉面上沒有遭到攻擊，估計(jì)校長(zhǎng)還是給趙立留了一點(diǎn)面子，讓他不至于頂著一頭一臉的青紫去面對(duì)那些學(xué)員。

一次一次的被打倒，趙立有一次一次的爬起來。眼前好像已經(jīng)沒有了其他任何的東西，只有校長(zhǎng)這個(gè)名義上的敵人。趙立根本沒有什么留手的考慮，每次都是竭盡全力的攻擊。只是，雙方的實(shí)力相差太大，就算是趙立使用了分筋錯(cuò)骨手，也依然還是無(wú)法占到任何的便宜，上去攻擊的唯一后果，就是被更快的速度打倒在地。

不知道被校長(zhǎng)打倒過多少次，也不知道趙立又爬起來多少次，反正趙立到最后的時(shí)候，好像已經(jīng)有些神志模糊，戰(zhàn)斗已經(jīng)成了本能，不管受到多重的打擊，只要能爬起來，依舊還是毫不放棄的向校長(zhǎng)攻擊。嚴(yán)格說起來，校長(zhǎng)和趙立一樣，同樣是手下留情，并沒有讓他傷的十分嚴(yán)重。

校長(zhǎng)指點(diǎn)趙立，并沒有限制別的人旁觀。所有的教官和白天被趙立蹂躪的學(xué)員都在一邊看著。對(duì)于趙立在校長(zhǎng)面前不堪一擊，大家誰(shuí)都不意外。但是，趙立這種拼死都要進(jìn)攻的狀態(tài)，卻讓很多人都動(dòng)容。學(xué)員們都在思考，是不是真正的戰(zhàn)場(chǎng)上，就需要這樣的精神？

咔嚓，低沉的聲音響起。在場(chǎng)的所有人都聽到了這樣的聲音。這樣的聲音并不陌生，趙立在白天的訓(xùn)練中，摘脫大家的關(guān)節(jié)，就是這樣的聲音。不過這次，被摘脫關(guān)節(jié)的人輪到了趙立。

“時(shí)間到了。”校長(zhǎng)笑嘻嘻的看著累的幾乎爬不起來的趙立：“我年紀(jì)大了，回去睡覺。”丟下這一句，校長(zhǎng)十分不負(fù)責(zé)任的轉(zhuǎn)身就走。直到走到訓(xùn)練室的門口，才突然扭頭提醒了眾人一句：“我說過，除了我揍他的時(shí)間，任何時(shí)候都可以和他進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)搏擊訓(xùn)練。”說完，校長(zhǎng)的身影就消失在訓(xùn)練室門外。

校長(zhǎng)的提醒已經(jīng)裸到不像話，留在這里觀看的學(xué)員們，目光已經(jīng)亮了起來。校長(zhǎng)的意思，難道是說現(xiàn)在這種情況下，也允許出手？

不管怎么說，校長(zhǎng)已經(jīng)說的這么清楚，而且趙立在白天也一再?gòu)?qiáng)調(diào)了戰(zhàn)場(chǎng)上不擇手段不擇時(shí)機(jī)的重要姓，學(xué)員們也只是大家互相看了看，然后興奮的大叫一聲，沖了上去。白天被蹂躪的痛苦，馬上可以在夜晚報(bào)復(fù)回來，而且還能得到滿分，還有比這更讓人開心的事情嗎？

可惜的是，似乎他們沖上來的時(shí)間有些太晚，從校長(zhǎng)走出去到說完話到現(xiàn)在，這段時(shí)間已經(jīng)足夠趙立把基礎(chǔ)健體術(shù)運(yùn)行一個(gè)周天。稍微恢復(fù)了點(diǎn)真氣的趙立，面對(duì)這些打算趁火打劫的學(xué)員們，露出了一絲讓人捉摸不透的笑意。在眾人驚訝的目光中，趙立居然主動(dòng)的沖進(jìn)了人群當(dāng)中。

看起來已經(jīng)被校長(zhǎng)收拾的毫無(wú)還手之力的趙立，胳膊還有一條軟軟的垂在胸前，這簡(jiǎn)直就是天生的靶子，任由他們蹂躪的。可是，興奮的學(xué)員們?cè)趺匆矝]有想到，就算是這種情況下的趙立，依然還是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的給他們上了一堂教訓(xùn)深刻的課。

單臂的趙立，好像這時(shí)候也根本不考慮什么留手的問題，出手就是分筋錯(cuò)骨。白天的課程，說白了，趙立還是稍微的手下留情，只用錯(cuò)骨手對(duì)付關(guān)節(jié)，卻沒有用過分筋手。現(xiàn)在時(shí)機(jī)特殊，趙立也顧不得許多，出手就是最強(qiáng)。

只有一只手，卻并不妨礙趙立在最短的時(shí)間內(nèi)把靠的最近的人放倒。這次一動(dòng)手，趙立沖著就是一招制敵的方向去的。抓住對(duì)手的任何地方，對(duì)手一定會(huì)肌肉痙攣加上被趙立快速的抖脫關(guān)節(jié)的下場(chǎng)。期間還夾雜著一些肘和膝的攻擊，讓人防不勝防。

不出意料的是，趙立被攻擊到更多次，尤其是無(wú)法動(dòng)彈的左臂，同樣成了被關(guān)照的重點(diǎn)，但是趙立卻好像一個(gè)根本不知道痛覺的怪物，即便在這樣的情況下，也依然十分強(qiáng)悍的將身邊的學(xué)員一個(gè)一個(gè)的放倒。

如果有人注意的話，趙立這個(gè)時(shí)候好像根本就沒有睜開眼睛，完全是靠著本能的戰(zhàn)斗在進(jìn)行攻擊。學(xué)員們?cè)酱蛟绞切暮粋€(gè)被校長(zhǎng)蹂躪成這樣的教官，居然還有這樣強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗力，放倒他們的一半戰(zhàn)友。以前一直有的那種自己是修行天才的驕傲，在趙立面前，被粉碎的無(wú)影無(wú)蹤。

當(dāng)趙立把最后一個(gè)學(xué)院都打倒的時(shí)候，旁邊的配合教官才開始招呼醫(yī)療組的人進(jìn)來。醫(yī)療組長(zhǎng)第一個(gè)就是沖著趙立過來，趙立軟軟下垂的左臂，已經(jīng)很清楚的告訴這些經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)師發(fā)生了什么。

“謝謝，不用了。”趙立好像也恢復(fù)了神智，站在原地，緩緩的下蹲，將左手靠在地上，選了一個(gè)合適的角度，然后身體猛然的發(fā)力。

“喀拉”一聲，在眾目睽睽之下，趙立硬生生的自己把被校長(zhǎng)摘脫的左臂頂進(jìn)了肩窩。然后站起身來，仿佛若無(wú)其事的走到科爾琴那身邊，慢慢的坐下來，開始練功。