異界之光腦威龍 第二章 遺失的資料

“您好。”肖恩下意識(shí)的說(shuō)道。

然而等他說(shuō)完之后，他才反應(yīng)了過(guò)來(lái)，原來(lái)在自己面前的，就是這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)的智能系統(tǒng)了吧。

只是不知道，這個(gè)智能系統(tǒng)為什么要變成自己的模樣。

他的心中涌起了一陣激動(dòng)，雖然他還不知道這個(gè)智能系統(tǒng)有多高的IQ，但是看看這個(gè)完美的一點(diǎn)兒也看不出是虛擬場(chǎng)景的巨大高樓，他的心中就有了強(qiáng)烈的期盼。

生活在二十一世紀(jì)的人都知道，全世界都在研究智能系統(tǒng)，但是研制出來(lái)的東西，僅僅是一些模擬出人類思維的程序而已，與真正意義上的智能其實(shí)是很難扯上任何關(guān)系的。不過(guò)在此刻，激動(dòng)的肖恩萬(wàn)分的希望這個(gè)智能系統(tǒng)的能力可以與這個(gè)虛擬場(chǎng)景的科技相匹配。

“請(qǐng)問(wèn)您想學(xué)習(xí)什么？”對(duì)面的智能系統(tǒng)沒(méi)有任何客氣，開門見(jiàn)山的奔著主題而去了。

聽了這番公式化的語(yǔ)調(diào)之后，肖恩的心頓時(shí)涼了一半。這僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)而已，是不可能擁有太高的智能系統(tǒng)吧。一想到這個(gè)可能，他的情緒就又變得壓抑了起來(lái)。

“你這里能夠?qū)W習(xí)什么？”

“這里是我的技能樹，您可以在上面挑選。”

與肖恩一樣的小孩子一揮手，在他的身邊奇異的長(zhǎng)出來(lái)了一顆并不算巨大的小樹，看著小樹不斷的向上攀升，直到長(zhǎng)成了參天大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于自己的身體。

在這顆大樹上，有著許許多多的分叉，每一個(gè)分叉的上面都標(biāo)有一行漢字，隨著分叉的不斷增多，形成了一個(gè)壯觀而又深具美感的技能樹。

在技能樹的第一層都是一些基礎(chǔ)學(xué)科，譬如“基礎(chǔ)化學(xué)”，“基礎(chǔ)數(shù)學(xué)”，“基礎(chǔ)英語(yǔ)”等等。

每一項(xiàng)學(xué)科的上面都有著無(wú)數(shù)的小分叉，有些分叉之上逐漸增大，一竿子通上天。但是大部分的分叉卻開始相互交融了。

肖恩看著這密密麻麻的技能樹，心中極度駭然。這究竟是哪一個(gè)年代的科技產(chǎn)品，看上去確實(shí)很牛逼啊。

在心中突地涌起了一陣無(wú)法形容的強(qiáng)烈***，如果這些知識(shí)都能被自己所掌握那該有多好啊。但是這個(gè)念頭僅僅在他的腦海中閃動(dòng)了片刻，就盡數(shù)泯滅了。

他并不是一個(gè)好高騖遠(yuǎn)的人，前生擁有三十多年的人生經(jīng)歷更是讓他明白了人世間的種種酸甜苦辣。現(xiàn)在他的身體和外貌只不過(guò)是一個(gè)九歲的小孩子而已，如果真的擁有這么龐大的知識(shí)，那么表現(xiàn)在外肯定是無(wú)所不知，無(wú)所不曉了。

以他的年齡有著這樣的表現(xiàn)，那么在這個(gè)還不算十分開放的世界上，只怕被人當(dāng)做妖怪的可能性要遠(yuǎn)比神童大的多。

自嘲的一笑，看來(lái)自己確實(shí)是太奢望了。

目光仔細(xì)的在這些技能上搜索著，說(shuō)實(shí)話，什么基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文之類的，他雖然學(xué)過(guò)了，但是這些知識(shí)在那么多年之后，早就原璧歸趙，完完全全的還給了老師。

幸好的是，有些知識(shí)對(duì)于這方面的要求并不是很高。譬如在第三層的“基礎(chǔ)種植”。

這個(gè)世界的種植技術(shù)并不算十分發(fā)達(dá)，就算是自己的父親老邦德，在附近數(shù)得上的農(nóng)田中的一把好手，也無(wú)法讓谷作物有著太高的產(chǎn)量。

如果他能夠在里面找到一、二項(xiàng)改進(jìn)的技術(shù)，那么肯定能夠?qū)τ谀壳凹彝サ沫h(huán)境有著很大的幫助吧。

雖然他的最終志愿是離開這里，享受著傳說(shuō)中的貴族生活。但是他更加知道，目前對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，如何讓家里的生活條件好一點(diǎn)，才是最現(xiàn)實(shí)的東西。而且提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，絕對(duì)是最不引人注目的一種方式。

“你好，我希望學(xué)習(xí)基礎(chǔ)種植。”肖恩懷著一絲忐忑的心說(shuō)道。

“基礎(chǔ)種植是三級(jí)學(xué)科，如果您沒(méi)有通過(guò)前面的基礎(chǔ)學(xué)科，建議您最好不要學(xué)習(xí)。”

肖恩苦笑一聲，九歲的孩子做出這樣的表情其實(shí)是挺奇怪的一件事情，好在這里并沒(méi)有人看到：“我明白，但是我沒(méi)有那么多的時(shí)間一項(xiàng)項(xiàng)的去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科，現(xiàn)在的我，只想學(xué)習(xí)基礎(chǔ)種植。”

他并不是看不起基礎(chǔ)學(xué)科，而且深知這些基礎(chǔ)學(xué)科的重要性。

但是如果一切都是按部就班的進(jìn)行，那么等他學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)種植的時(shí)候，沒(méi)有幾年的時(shí)間那是決無(wú)可能之事。

幾年，一想到這個(gè)數(shù)字他就有些頭腦發(fā)暈。反正他現(xiàn)在僅僅是想要在基礎(chǔ)種植中找到幾種能夠提高產(chǎn)量的辦法，而并不是想要研究這些辦法的原理。那么他完全可以直接查詢基礎(chǔ)種植，而不必學(xué)習(xí)其中的關(guān)鍵性東西。

畢竟，學(xué)習(xí)種植僅僅是他目前的一個(gè)選擇，而他是絕對(duì)不會(huì)有任何想要在這上面發(fā)展的愿望。

“好的，如您所愿。”

智能系統(tǒng)最終屈服于他的堅(jiān)持之下，在搜索了片刻之后，道：“對(duì)不起，所有資料已經(jīng)遺失，請(qǐng)您重新輸入資料。”

肖恩的心中迅速的泛起了一陣強(qiáng)烈的不好的預(yù)感。

“你的資料遺失了？”

“是的，已經(jīng)遺失。”

“那么我暫時(shí)不學(xué)基礎(chǔ)種植了，請(qǐng)教我基礎(chǔ)數(shù)學(xué)吧。”

令人心悸的短暫的停頓之后，智能系統(tǒng)似乎用著一種非常不好意思的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“對(duì)不起，所有資料已經(jīng)遺失，請(qǐng)您重新輸入資料。”

肖恩怔怔的看著眼前這張和自己一般無(wú)二的臉上露出了一種羞澀的表情，他的心中在徹底的涼了下來(lái)的同時(shí)，也有著一種毛骨悚然的感覺(jué)。

“好吧，現(xiàn)在你可以告訴我，你究竟還有什么資料，可以教我些什么。”

技能樹上絕大部分的分叉頓時(shí)消失了，僅余下小貓二三只孤零零的還懸掛在上面。

基礎(chǔ)中國(guó)象棋，中級(jí)中國(guó)象棋，高級(jí)中國(guó)象棋，基礎(chǔ)廣播操，中級(jí)廣播操，高級(jí)廣播操。

六個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的技能呈二條直線列在了肖恩的面前。

智能系統(tǒng)羞答答的看著肖恩，道：“這是還沒(méi)有遺失的資料，您想選擇哪一個(gè)呢？”

“………”