請記住本站域名:
黃金屋
決戰(zhàn)朝鮮 第八十八章 定積分
第八十八章定積分
“報告教員!”江長順幾個人埋好地雷后,就站在雷區(qū)中間隔遠(yuǎn)了朝教員大聲喊道:“我們的地雷已經(jīng)埋好了!”
教員走到雷區(qū)附近觀察了一下,隨即點了點頭,說道:“不錯!第一次能埋成這樣已經(jīng)不容易了,不過有些地方還需要改進(jìn),比如說那個,地雷上的腳印有些畫蛇添足。()太淺了讓人一看就知道有詐。總體來說還算不錯,留給另一組的同志來起”。
“是!”江長順等人應(yīng)了聲,臉上卻是一片濫喪。他們雖是受到了教員的夸獎,但卻沒能把他“炸死”。
“該你了”。江長順幾個人悻悻地從雷區(qū)里走了出來,挑戰(zhàn)似的看著我,根本就不相信我有辦法“炸死”教員。
我輕輕一笑,對李平和招了招手,用鐵鍬在雷區(qū)邊緣點了一排洞:“這,這,還有這,全都埋上地雷!”
“哪有這樣埋雷的?”林雪看著也不由有些奇怪了:“地雷都要分散著埋的不是?崔同志你這么有規(guī)律的埋
“到時就知道了!”我嘿嘿一笑,林雪、江長順等人疑惑的眼神,就揮起了鐵鍬。
李平和雖說也不知道我葫蘆里賣的是什么藥,但也知道我一向主意多,于是也跟著動起手來。
埋了兩顆地雷后,我才發(fā)覺教員說的還真不錯。這種依靠壓力爆炸的地雷其實很簡單,如果不是直接踩上了要把它起出來其實很容易。要有九公斤的壓力才會爆炸,那也差不多就是說,只要發(fā)現(xiàn)了它的位置,然后把它從旁邊挖起來就可以了。
埋好了一排的地雷,接著在表面上覆蓋上偽裝,我就小心翼翼地往里走了幾步,在雷區(qū)中找到一枚剛才江長順?biāo)麄兟裣碌囊幻兜乩祝室獍焉厦娴膫窝b扒弄了些,依稀露出了一點地雷的壓盤,甚至還把周邊的泥土稍微圈了一圈,一眼看上去這里就有一個地雷的樣子。
然后走開了幾步,在眾人疑惑的眼神中,朝教員大聲叫道:“報告教員!我們的地雷也布好了”。
教員走上前來幾步,看到我動了手腳的那枚地雷,不由指著那枚地雷張口就罵:“崔偉,你搞什么鬼!有人把地雷弄成這個樣子么?你是第一天當(dāng)兵的還是,”
聲音嘎然而止,教員像被施了定身術(shù)一般呆愣當(dāng)場,接著看了看自己的腳下,臉色騰的一下就紅了起來。
原來他在指著那枚地雷罵人的時候,腳步不自覺的就朝那枚地雷靠近了幾步,而我又在雷區(qū)邊緣挖了一整排的地雷,不愁他踩不到。
“噗哧!”一聲,我聽到林雪忍俊不聳的笑聲。但她很快就把嘴閉上了,臉上那副苦忍著的樣子別提有多怪異。其它戰(zhàn)士也差不多,就連江長順一行人也不例外。
“教員!你別動,我來幫你!”偏偏這時又有一名戰(zhàn)士跑了出來,抽出匕首來就要往教員的鞋子里插。
“去去去”教員把他一推,沒好氣地說道:“是這只腳”。
哄的一聲,學(xué)員們再也忍不住哈哈大笑起來。
原本我一直以為在軍校里上的課,應(yīng)該都是槍啊、炮啊什么的,下午就發(fā)現(xiàn)自己錯了。因為我發(fā)現(xiàn)教員在黑板上寫下了“定積分”幾個字。
我沒有看錯吧!我揉了揉自己的眼睛,以為是自己眼花了,但千真萬確,的確是定積分,,
當(dāng)兵的學(xué)定積分有什么用呢?
難道要用它來計算彈道?難道學(xué)了這玩意,打槍就能打得更準(zhǔn)了?
我轉(zhuǎn)頭看了看周圍,學(xué)員們都在認(rèn)真地聽著,除了我之外似乎都覺得這很正常。當(dāng)然,除了愁眉苦臉的鄉(xiāng)下兵之外。不過我想他們之所以皺著眉頭,是因為聽不懂教員在講些什么,而不是因為想知道為什么要學(xué)這個。而江長順幾個人這時候卻是聽得津津有味。
看著我不由就有些明白為什么城市兵會看不起鄉(xiāng)下兵了,原來這不只是軍事素質(zhì)的原因,還有這些文化課的原因。
“崔偉同學(xué),崔偉同學(xué)
“到!”好半天我才反應(yīng)過來教員是在叫我,不由慌忙站起身來,匆匆掃了一下黑板,竟然不知道什么時候教員已經(jīng)寫了一大串符號和數(shù)字了。
沒辦法,上課走神是我的嗜好啊!
“崔偉同學(xué),你的筆記呢?。教員有教鞭指了指我桌面上還沒有打開的筆記本,說道:“上回講解地雷的時候,你說地雷埋在地下的所以看不見,這回說的是定積分,你還有什么解釋?”
“噗哧!”一聲,林雪又忍不住笑出聲來。
李平和無奈地對著我搖頭,江長順幾個則有些韋災(zāi)樂禍地看著我。
“報告教員!”我抓了抓頭,回答道:“這回我之所以不做筆記,是因為我覺得太簡單的,沒什么好記的”。
哄的一聲,教室里霎時就亂開來。有些人的眼里是不信,有些人的眼里則是嘲笑。
“唔!好!”教員也不;品,個起粉竿就在黑板上寫卜積分號和個分式。問道…是沒用的,解解這題!也好讓同學(xué)們都看看!”
“報告教員!”我連草稿也不用打,大聲回答道:“原式等于億咖從一到”等于四分之口減去負(fù)的四分之口,最后答案為二分之口!”
我這么一說整個教室都安靜了下來。
眼里原本不信的,現(xiàn)在都變成了意外和興奮,原本嘲笑的,就變成了震驚。林雪就更是瞪著一雙大眼睛驚奇地看著我。
唉!還好我沒有把大學(xué)時學(xué)的那點東西全還給老師,見此我不由暗自慶幸。說起來也慚愧,當(dāng)年在大學(xué)時,也就是在要考試時才臨時抱佛腳抱上幾天,對高數(shù)也只能說是粗通皮毛。不過教員出的題實在是太簡單的,以至于只要學(xué)過定積分的人都知道怎么解,所以我就只好讓那些等著看我笑話的人失望了。
“再來一題!”教員信手一揮,又黑板上寫了一個定積分。
唉!這不就是平方差再開根號的嘛!這題我記得期末考的時候就考過類似的,于是張口就來:“令”則當(dāng)化與時”。與二分之口,”
吧啦吧啦的一大堆,其實也就是簡單的換元、三角函數(shù)再加上一點定積分的知識,我一邊說,教員就一邊在黑板上寫,最后得出了答案是四分之口。看到這答案我就放心了,以我多年來猜答案的經(jīng)驗,這么簡捷的答案一般是錯不了。
果然就見教員眼里滿是震驚地朝我點了點頭,教室內(nèi)哄的一下就響起了一片掌聲。李平和推了推眼鏡,鏡片后的一雙眼鏡直愣愣地看著我,似乎是想要把我看透。林雪則像是打了勝仗般地興奮地鼓著掌。
“你小子什么時候?qū)W過定積分的?”課后李平和當(dāng)即沖著我問了一聲。
“這個,”我不由遲疑了下,想了想就回答道:“你不是看過我的檔案嗎?忘了我去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)過了?”
“哦!”被我這么一說。李平和當(dāng)即就想了起來,當(dāng)初他在審問我的時候,我檔案里的確有去蘇聯(lián)留學(xué)這一條。于是也就沒有了疑問,只苦笑一聲道:“你這家伙,會的東西還真不少!都不知道你是怎么學(xué)會的!”
聞言我不由暗嘆!
老兄啊!你不知道我們現(xiàn)代人,打從四歲起就開始讀書了。從幼兒園到大學(xué)畢業(yè),整整十九年的時間都是跟教科書作伴,你說我們學(xué)會的東西能不多嗎?
“對了李同學(xué)!”想起了對這堂課的疑惑,我不由問了李平和一句:“咱們是當(dāng)兵的,學(xué)這定積分能有什么用?”
“這你都不知道?”李平和被我這么一問,不由滿臉驚奇地回答道:“打炮的時候,還有用高炮打敵人飛機的時候”高等數(shù)學(xué)不都是基礎(chǔ)么?”
“唔!”聽著李平和的話我就明白了,原來軍校里的步兵還兼著學(xué)炮兵的知識。不過這也難怪,一直以來我軍只有步兵,軍校也只有“步校”那學(xué)打炮也只有在步校里學(xué)習(xí)了。
“崔同學(xué)!”隨后李平和又問了聲:“你不知道高等數(shù)學(xué)是用來做什么的,那你怎么就學(xué)會了?”
聞言我不由一陣苦笑,說實話,在現(xiàn)代時學(xué)的那么多的東西,大多數(shù)玩意我還真不知道是用來做什么的。以前的人吧!是實際需要什么就學(xué)什么,可我們現(xiàn)代的人,卻是雜七雜八的亂學(xué)一通,到真正走上社會的時候,卻發(fā)現(xiàn)大多數(shù)都用不上。這也許就是現(xiàn)代教育的一種失敗吧!
半個小時的午餐過后,就是午休時間。擁有固定的吃飯時間和休息時間,這對我來說簡直就是一種奢侈。因為在戰(zhàn)場上,我們幾乎天天都是過著緊張混亂、毫無規(guī)律的生活。敵人上來時操起槍來就打,打得忙了,自然而然就會忘記了肚子餓。
這也情有可原,想當(dāng)年我在高考的時候還會緊張得兩天都吃不好飯睡不好覺了。現(xiàn)在在這動不動就會掉了小命,而且每時每刻都有敵人和戰(zhàn)友倒在面前的戰(zhàn)場上,有時還真會忘了吃飯。就算有時餓得不行了,也是匆匆忙忙的抓幾把炒面往嘴里一塞就了事。所以從戰(zhàn)場上下來的戰(zhàn)士,好多都是腸胃出了毛病的。只不過這些毛病比起受傷的戰(zhàn)士們來說,實在是太微不足道了,所以根本就沒人把它們放在心上。
正因為在戰(zhàn)場上無法安心的吃飯和睡覺,所以才讓我覺得軍校生活過于輕松。這不?每餐都有半個小時的吃飯時間,每天除了晚上有八個小時的睡眠時間外,中午還有一個多小時的午休”,
這樣的生活養(yǎng)成了一種規(guī)律后,將來把這些戰(zhàn)士派上戰(zhàn)場,那還怎么打仗啊!
不過話說回來,軍校領(lǐng)導(dǎo)似乎也認(rèn)識到了這個不足。于是往往在學(xué)員們吃飯、睡覺的時候,突然來了個緊急集合,接著安排什么什么任務(wù)。別的學(xué)員們也許還會對此抱怨幾聲,但對我和李平和這樣從戰(zhàn)場上下來的人來說,就完全是小菜一碟了。
這不,集合的哨聲網(wǎng)響,我和李平和就像條件反射一般騰的一下從床上跳了
啊?抓了半天的槍也沒抓著,過了好一會兒才明白過來這不是在戰(zhàn)場,而是在軍校!剛才似乎又夢見自己在戰(zhàn)場了。
匆匆忙忙地打好了綁腿跑了出去,結(jié)果還是慢了一步。我很想大聲跟教員說一聲:“報告,軍校練士兵的目的,是為了向戰(zhàn)場輸送高素質(zhì)的軍官。但是朝鮮戰(zhàn)場上的志愿軍,是不允許打綁腿的!朝鮮戰(zhàn)場上的志愿軍,他們大也是不洗臉的!這連下山打水喝都要冒著生命的危險,哪還有水洗臉、洗腳啊”。
但我知道說這些除了挨一頓批外,不會起到任何作用,所以就干脆,閉上嘴巴不說了。
“現(xiàn)在宣布任務(wù)!”教員聲嘶力竭地朝我們吼道:“兩人一組,用最快的速度到達(dá)地圖上的指定地點取回悄報!”
這個任務(wù)我聽說過,李平和因為擔(dān)心我在今后的練中還會出“狀況”所以有著豐富經(jīng)驗的他,早就把軍校里有可能出現(xiàn)的突發(fā)任務(wù)一五一十的跟我交待清楚了。
學(xué)員們稱這叮,任務(wù)為“找點。”其目的是為了讓學(xué)員們學(xué)會看地圖,并快速按地圖上標(biāo)記找到指定位置。教員們會事先在指定地圖放一個文件啊小紙條啊什么的!
還別說,這本領(lǐng)對學(xué)員們還是很重要的。畢竟學(xué)員們將來個個出去都是要在部隊里當(dāng)個小官的,如果他們不會看地圖不會“找點。”或是“找點”不夠迅速,那很有可能就會拉著一支隊伍滿山亂跑也找不到正確的攻擊個置,嚴(yán)重的話還有可能會影響整個戰(zhàn)局。
可是”我從來都不敢讓人知道,我是一個路盲!在戰(zhàn)場上還能用向?qū)涫鞘窒率煜さ匦蔚膽?zhàn)士蒙混過關(guān),現(xiàn)在這個樣子,
看了看站在我身旁的李平和,我不由暗自松了一口氣。李平和早就有在軍校學(xué)習(xí)過的經(jīng)驗了,跟他在一組完成這個任務(wù)那不是小事一樁。但誰想教員一張地圖就發(fā)到我另一邊的林雪手上,林雪朝我一揚手中的地圖,興奮地說道:“崔同學(xué),咱們一組的,跟你在一起我就放心了,我們保證拿第一!”
說著不由分說的攥著我就跑。只讓我苦笑不已。回過頭朝李平和望去,李平和也只得報以無奈的苦笑。
“本團(tuán)長!”
“不是跟你說過了嗎?不許叫崔團(tuán)長,是崔同學(xué)!”我提醒道。
“現(xiàn)在又沒其它人不是?”林雪一跑出軍校就像是一只放飛的鳥,一路又說又跳的,有時還伸開手來轉(zhuǎn)個圈。哪里像是在執(zhí)行任務(wù)的樣子。
“隨你怎么叫吧!”我也懶得跟她爭論,一邊在公路上跑著,一邊就拿起地圖就看了起來。
“崔團(tuán)長,聽我哥說你是部隊里有名的神槍手是嗎?”林雪似乎一點也不著急自己的任務(wù),一邊走著嘴里就像機關(guān)槍似的說個不停:“我哥的槍法我知道,他也是個神槍手。而且還傲得很呢,平時誰也不服,但一說起你就佩服得心服口服。什么時候讓我見識下你的槍法好嗎?還有啊!聽說你還繳獲過在晚上能看得見東西的那個什么,夜視儀!那東西真能在晚上看得見東西嗎?我也想看看”
女孩子家的好奇心啊!聽著我不由在心里暗恨。林雪在我耳邊嘰哩咕魯?shù)模屛腋揪驼也坏降貓D上標(biāo)著的那個位置的方向。不過話說回來了,就算她沒在旁邊說話,我似乎也找不到。這不,拿著地圖跟周圍的環(huán)境翻過來倒過去的對了好幾遍,好像都不怎么一樣。
“崔團(tuán)長”。雖然我沒有回答,林雪依舊不屈不撓地在旁邊問著:“我還聽哥說,有個朝鮮女戰(zhàn)士對你有意思,找你好幾次了,是不是真的?你們是怎么認(rèn)識的?”
“什么?”聞言我猛地把頭從地圖上抬了起來,望向林雪道:“你剛才說什么?”
“我剛才”沒說什么”。林雪這才發(fā)覺說漏了嘴,一溜煙地拔腿就跑。
但她跑了一陣,發(fā)覺我沒有追著她,不由疑惑地回過頭來叫道:“喂,你要不要完成任務(wù)了!目標(biāo)在這邊”小
我心不甘情不愿地走了上去,問道:“說說是怎么回事,剛才我聽清楚了!金秋蓮來部隊找過我是嗎?我怎么不知道?”
林雪委屈地一撅小嘴道:“部隊的紀(jì)律你又不是不知道,咱們不能跟朝鮮女人有關(guān)系,我哥說這是作風(fēng)問題,”
“所以你哥就跟她說我不在是嗎?”聽著我就不由有些惱火了,這還作風(fēng)問題!這都什么年代了”不過貌似這年代還真有作風(fēng)問題!
“要找你現(xiàn)在就去找!有什么大不了”。沒想到林雪也來了脾氣,一轉(zhuǎn)身就頭也不回的就朝山林里跑。
“嘿!我又哪得罪你了”。我有些莫名其妙,再看看林雪一個人朝山路上跑,擔(dān)心她一個女孩子家的會出事,也就在后頭緊緊地跟了上去。
其實”我跟上去的真正原因有些難以啟齒,我是怕迷路了”
快捷鍵: 上一章("←"或者"P") 下一章("→"或者"N") 回車鍵:返回書頁