烈空 第五十六章 課程

第五十六章課程

翌日，晨曦鋪灑校園的每一個角落，嚶嚶鳥鳴，讓整所校園充滿了勃勃生機(jī)，晨練的學(xué)生，三五成群，男男女女，臉上不無洋溢著青春的朝氣。

袁野緩緩張開雙眼，看了看時間已經(jīng)早上七點多了，迷迷糊糊從床上爬了起來，他直接做到了光感電腦前，準(zhǔn)備從校園網(wǎng)中看一看今天到底有什么課程。

剛剛登陸了自己的賬號，袁野就愕然發(fā)現(xiàn)，一夜之間，自己的賬號中竟然多出了300多條短信留言。

點開一看，里面盡是一些：“你是誰？”，“你是那個系的？”這樣的話。

這讓袁野有些摸不著頭腦，發(fā)錯信息了吧？他這樣認(rèn)為著，隨手將自己的留言箱清空了。

不光是袁野，周倩的留言箱也多了不少留言，大部分人都是湊趣、攪渾水的態(tài)度，留言也是五花八門，例如什么恭喜周大小姐不再單身。

看到這些留言，周倩也知道，想必昨天有些失態(tài)的留言，引來的不小的騷動，為此周倩也無可奈何，在學(xué)校她的名氣不小，完全可以與米格和華子川相媲美。名氣越大就意味著緋聞越多，現(xiàn)在周倩已經(jīng)深刻體會到了。

百般無奈之下，為了平息此事件，周倩只好將昨天提問的帖子連通“蟑螂”附帶的最佳答案全部進(jìn)行了加密，只有知道密碼，才可以觀看。

周倩這樣的做法，目的是不想讓此事件進(jìn)一步擴(kuò)大，可卻讓外人浮想聯(lián)翩，有些是那些想象力豐富的高年級生，更是如此，周倩為什么要加密呢？是害羞了？還是里面又多了一些見不得人的情話？

對于此事依然一無所知的袁野，匆匆在光感電腦上下載了今天上課所用的資料后，便夾著電子板準(zhǔn)備離開宿舍。

剛剛打開宿舍門，袁野就看到同一時間，周倩也從宿舍中走出，對于周倩，袁野只是有所耳聞，并沒有深入的了解，同樣他也不可能知道周倩就是“CICI”。

而周倩，對袁野的了解就更少了，只是覺得面熟而已。

所以彼此看到對方，二人只是相互掃了一眼，便各自忙去了。

這樣的一幕，如果被知道事情真相的人看到，一定會大跌眼鏡，想不到昨天將校園網(wǎng)攪得昏天黑地的二人，彼此竟然不認(rèn)識，甚至連一句話都沒說過。

上午的課程，分別是空氣動力學(xué)、空戰(zhàn)理論學(xué)以及高等數(shù)學(xué)。

這些課程依然讓袁野聽得云山霧繞，這樣的感覺讓他很不好受，總是覺得自己的思維無時無刻都處在堵塞的狀態(tài)。

面對這樣的困惑，袁野已經(jīng)暗下決心，無論如何也要把基礎(chǔ)補(bǔ)上來，而眼下他所能做的，就只有講教授的板書謄抄下來，回頭再慢慢研究，實在不行就用100貢獻(xiàn)點，把陳闖召喚過來。

“那位同學(xué)？你在想什么呢？”教授忽然放下手上的電子板，將目光對準(zhǔn)了袁野。

發(fā)現(xiàn)教授在叫自己，回過身來的袁野，從椅子上站了起來，稍微思考了片刻后，不卑不亢的回答道：“我在想，如何能把功課做好?！?p/> “想要把功課做好第一點就是注意聽講。”教授緩緩開口道，對于其他教授而言，再C班上課他們通常都會睜一眼閉一眼，只要學(xué)生鬧出什么過激的事情，他們都不會理會，可這位教授卻不同，這位名叫徐卿的老教授，在學(xué)校時出了名的頑固，無論對A班還是C班都是一視同仁，絕不容許任何學(xué)生在聽講的時候開小差。

“我很想認(rèn)真聽講，可是我聽不懂，我的基礎(chǔ)很差，只有小學(xué)三年級，不過，我很快會補(bǔ)上來的。”袁野如實回答，語氣依然不卑不亢。

“只有小學(xué)三年級的文化水平，真的假的？”

“是啊，他不是貴族嗎？聽說貴族是非常重視教育的，而他怎么會這么差勁呢？”

四周的同學(xué)小聲議論著，時不時向袁野投去異樣的目光，由于昨天身體強(qiáng)化課“11”的淫威依在，所以眾同學(xué)并不敢過于放肆，不過很多在很多同學(xué)的心中，已經(jīng)給袁野扣上了“四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單”的帽子。

徐卿仔細(xì)打量了一番袁野，袁野的神情并沒有因為同學(xué)的議論而有任何波動，目光從容，顯然并不像說謊的樣子。

“你坐下吧，希望你能早日將落下的基礎(chǔ)補(bǔ)上來?！毙烨湔f完，扶了扶眼前的老花鏡，開始繼續(xù)講課。

“喂，喂，喂，貴族，你真的只有小學(xué)三年級的水平嗎？”坐在袁野前面，一位非常八卦的同學(xué)轉(zhuǎn)過身子，輕輕拍了拍袁野的胳膊，小聲問道。

袁野抬起頭，看了看他，剛想說什么，卻忽然聽到徐卿沉聲說道：“第四排，靠窗戶的那位同學(xué)，你站起來一下?！?p/> 這位八卦同學(xué)轉(zhuǎn)過頭，就看到教授正面色嚴(yán)厲的看著他，那樣的表情不由得讓他一哆嗦，沒有多想，他就撲騰一下從椅子上站了起來。

稍微打量了一下這位八卦同學(xué)，教授并沒有再理他，開始繼續(xù)自己的課程，而這哥們就這樣整整被罰站了一節(jié)課。

上午的課程結(jié)束，袁野夾著電子板急匆匆便離開了，他并沒有去食堂，而是趕回了自己的宿舍。

回到宿舍，袁野隨便找了點吃的，就坐在光感電腦前，認(rèn)真的查找起來，他索要查找的是小學(xué)到高中的電子教科書，這些東西在阿亞空戰(zhàn)學(xué)院的校園網(wǎng)中，是找不到的，只有到校外的各大教學(xué)網(wǎng)絡(luò)才能夠找到。

對于教科書的選擇，袁野很有針對性，小學(xué)他只選擇了一本數(shù)學(xué)，其他的一概忽略，初、高中也只選擇了數(shù)學(xué)和物理，這樣一來他就節(jié)省了大量的無用功。

畢竟對于空戰(zhàn)系的學(xué)生而言，什么美術(shù)、品德之類的學(xué)科，壓根就沒有用，難不成碰上敵機(jī)的時候，還要講究一下謙恭禮讓？

將自己所需要的教科書下載完畢，袁野便從小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)開始學(xué)起，小學(xué)四年級到六年級的數(shù)學(xué)，大部分都是以應(yīng)用題和一些簡單的圖形剖析為主，而這些知識都能微微影射出初、高中的知識，為此袁野一點都不敢怠慢。

翻看著小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教科書，袁野逐字逐句的讀著，碰上不懂或是感覺模糊的地方，就用粒子筆做上標(biāo)記，然后細(xì)細(xì)琢磨，對于重點內(nèi)容，袁野干脆記錄在小本子上。

就這樣，袁野這么一看就是兩個小時，直到下午兩點，他才關(guān)掉電子板，繼續(xù)上課去了。

下午的課程與昨天別無二致，兩點到四點的課程依然在橢圓形的大廳中進(jìn)行，主要是在育空網(wǎng)中進(jìn)行戰(zhàn)機(jī)訓(xùn)練，四點五點三十分，是身體強(qiáng)化課。

來到被稱為虛擬戰(zhàn)機(jī)訓(xùn)練場的橢圓形大廳，袁野對這里已經(jīng)不在陌生，此刻在大廳的講臺上，除了陳維彬之外，還有另外三名教官打扮的人。

經(jīng)過介紹，袁野才知道，從今天開始，所有的學(xué)生，將按照所學(xué)機(jī)型的不同，分開練習(xí)，而那三名教官則分別是K、R、T三種機(jī)型的教官，而陳維彬則擔(dān)當(dāng)U型機(jī)的教官。

袁野抬起頭看了看那位K型機(jī)的教官，他的身材不高，看上去有一些瘦弱，通過剛才的自我介紹袁野已經(jīng)知道了他叫比利，年輕時也曾是一名正式飛行員，后來在一次訓(xùn)練中，導(dǎo)致左眼受傷，視力嚴(yán)重下降，為此他不得不退出飛行大隊。

隨著眾學(xué)生進(jìn)入戰(zhàn)機(jī)模擬器，他們也被按照機(jī)型的不同被劃分開來，與往屆一樣，這一屆選擇K型機(jī)的學(xué)院依然是最多，高達(dá)40%，其次是U型機(jī)和T型機(jī)，分別占到了25%，最少的依然是R型機(jī)，只有可憐的10%。

其實這也沒什么好奇怪的，在空戰(zhàn)中K型機(jī)是最容易出成績的，也是能充分體驗空戰(zhàn)快感的，在很多學(xué)生眼中，只有K型機(jī)才是真正的戰(zhàn)機(jī)。

而U型機(jī)，它則需要極強(qiáng)的天賦，駕駛好了非常剛猛，駕駛不好只能被稱之為空中廢鐵，往往出色的U型機(jī)駕駛員，都是頭腦冷靜，技術(shù)超群之輩，例如：米格。

T型機(jī)很容易上手，火力也很猛，同樣也非常容易出成績，而選擇它的人之所以少，是因為其危險性，在空戰(zhàn)中，作為地面的超級火力手，他對K型機(jī)的威脅最大，所以往往會成為敵人首選的打擊目標(biāo)。

可偏偏的，T型機(jī)的不堪入目的機(jī)動性，又讓它在戰(zhàn)場上的存活率非常之低，能否最終在戰(zhàn)場上生存下來，往往取決于同伴對他的掩護(hù)，換而言之，選擇T型機(jī)，基本上就等同于將自己的性命交到了同伴手上。

對于普通人，不到萬不得已，很少有人愿意主動去這樣做。

再說說R型機(jī)，它是選擇率最低的機(jī)型，平均十個人里面只有一個人會選擇駕駛R型機(jī)，究其原因，非常簡單，R型機(jī)幾乎沒有攻擊性，整架戰(zhàn)機(jī)無非只有兩挺用于自衛(wèi)的機(jī)炮，在空戰(zhàn)中，它的作用主要是為友機(jī)進(jìn)行空中補(bǔ)給，以及擴(kuò)展雷達(dá)掃描，而它也有一個別名就叫“空中奶媽”。

因而，對于R型機(jī)，往往只有一些心思細(xì)膩的女生喜歡駕駛，男生很少選擇，不過，千萬不要因此而忽視了R型機(jī)的作用，往往一架好的R型機(jī)駕駛員，可以給隊友帶來大大的便捷，從而大大提高團(tuán)體的戰(zhàn)斗力。

比利并沒有像其他教官那樣，選擇一架教練機(jī)后，就開始磨嘴皮子，而是自己裝配了一架K型機(jī)，親自上陣示范，將四十一個基礎(chǔ)動作完完整整演繹了一遍，每做完一個動作，他都會通過給學(xué)生們講解這個動作的注意事項，以及在空戰(zhàn)中的應(yīng)用。

比利的動作堪稱標(biāo)準(zhǔn)，講解也非常得當(dāng)，雖然左眼近乎失明影響了空戰(zhàn)水平，但對于手速以及飛行動作，他的水平?jīng)]有絲毫的下降。

而他之所以會被分配到C班，還是因為不少人的偏見，在其他的教官乃至校方的高層眼中，他已經(jīng)劃入了殘疾的行列中。

對于一個殘疾，又怎么可能讓他去執(zhí)教尖子班呢？在阿亞是不缺乏好教官的，教官之間同樣存在著激烈的競爭。

不知是被比利的身先士卒所感染，還是他的飛行動作非常帥氣，二十六班二十多名K型機(jī)學(xué)生看得都是非常認(rèn)真，袁野甚至開啟了截取錄影功能，將比利的動作全部截錄下來，今后好對照學(xué)習(xí)。