官家 第1340章 教改方案（下）

第1340章教改方案（下）

教改方案的第三部分，談到了師資力量的強(qiáng)化，以及教師隊(duì)伍管理的正規(guī)化。

董書(shū)語(yǔ)指出，因?yàn)榻逃?jīng)費(fèi)的不足，眼下全區(qū)還有相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)量的民辦教師。而且，無(wú)論公辦教師還是民辦教師，有相當(dāng)一部分教師本身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)并不高。造成這種情況，主要是兩個(gè)方面的原因。

“多年以來(lái)，我們都奉行頂職的做法。老教師退休了，他的年輕子女，就頂他的職，也進(jìn)入教育系統(tǒng)，甚至直接擔(dān)任老師。這種情況，尤其是八十年代非常普遍，現(xiàn)在也還存在不少類似的現(xiàn)象。教師隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考察和選拔，獲得相應(yīng)的資格，才能勝任。一些老教師的子女，本身也許就是高中畢業(yè)，卻也擔(dān)任老師，去教小學(xué)生甚至是教初中生。他們自己的學(xué)識(shí)水平都處于一個(gè)很低的程度上，怎么可能教育出高素質(zhì)高水平的學(xué)生呢？這種現(xiàn)象，必須要阻止。教育系統(tǒng)，不能頂職。很多發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)教師資格的獲取，是非常嚴(yán)格的。各種考試，審核，一絲不茍，只有品德，學(xué)識(shí)都相對(duì)上乘的人，才能獲得教師資格……”

董書(shū)語(yǔ)說(shuō)到這里，會(huì)議室響起了一陣竊竊私語(yǔ)之聲。

教育的兩名副主任，也相互交談了幾句。

不可否認(rèn)，董書(shū)語(yǔ)說(shuō)的很有道理，但頂職這種情況，現(xiàn)階段依舊很普遍。一些老同志退休之后，千方百計(jì)要把自己的小孩，送進(jìn)原單位去，吃國(guó)家糧，端鐵飯碗。一些人甚至還沒(méi)到退休年齡，就緊著辦了內(nèi)退，讓小孩頂職。雖然相關(guān)的文件，早已經(jīng)過(guò)時(shí)或者廢除了，然而涉及到切身利益，誰(shuí)都對(duì)這些文件置之不理，只管鉆營(yíng)。

在我國(guó)，本來(lái)就是一個(gè)人情社會(huì)，各種社會(huì)關(guān)系復(fù)雜至極，許多明顯不合理的現(xiàn)象，也是屢禁不止。主要就是管事的領(lǐng)導(dǎo)，也都不是圣人，七大姑八大姨的關(guān)系，誰(shuí)也不能真的置之不理。

現(xiàn)在董書(shū)語(yǔ)提出，要在教育系統(tǒng)內(nèi)部，徹底廢除頂職制度，又不知要掀起怎樣的風(fēng)波了。估計(jì)下面那些干部和教師，還不定在背后怎么罵她呢。

但看董書(shū)語(yǔ)的神態(tài)，卻似乎已經(jīng)下定決心，不管有多大的阻力，都一定要這樣干。《搜索看最快的免費(fèi)小說(shuō)》

看來(lái)這劉書(shū)記選拔出來(lái)的干部，不論男女，都會(huì)受到他的影響。

認(rèn)定了的事，九頭牛也拉不回來(lái)。

大家忽然有些明白，為什么劉偉鴻堅(jiān)持要將董書(shū)語(yǔ)放到教委主任的位置上去了。這個(gè)教育改革，擺明就是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，對(duì)前線指揮員的要求極高。

董書(shū)語(yǔ)不是寧陽(yáng)人，未婚，可以說(shuō)，在寧陽(yáng)沒(méi)有任何真實(shí)意義上的親戚，七大姑八大姨，都和她拉不上半點(diǎn)關(guān)系。要有熟人朋友，也是在工作上認(rèn)識(shí)結(jié)交的同事，沒(méi)有什么利害相關(guān)。

她又是女同志，什么喝酒，按摩娛樂(lè)等等，對(duì)她的誘惑力遠(yuǎn)不如男性領(lǐng)導(dǎo)那么強(qiáng)大。

這樣一個(gè)人，放到“攻堅(jiān)位置”上，縱算是“千夫所指”，她也不會(huì)太在意的。

原來(lái)劉書(shū)記當(dāng)初做出那個(gè)決定的時(shí)候，早就埋下了后手。

此人年紀(jì)輕輕，眼光當(dāng)真長(zhǎng)遠(yuǎn)。

“第二個(gè)，我們的教師隊(duì)伍，整體水平有待提高。這么多年，我們實(shí)施的都是應(yīng)試教育。大多數(shù)教師，平日里鉆研的就是課本和習(xí)題，其他方面的知識(shí)，非常狹窄。這樣的一支教師隊(duì)伍，很難真正的擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任。教育事業(yè)，育人在先，授業(yè)在后，這是基本的先后順序。所以，我們認(rèn)為，有必要在全區(qū)教育系統(tǒng)，推行全面的考核制度。所有的教師，不管是公辦的還是民辦的，都需要重新考試，重新審核，統(tǒng)一競(jìng)聘上崗。”

談到這里，董書(shū)語(yǔ)眼前不由浮現(xiàn)出蘇沐清清秀秀的臉龐。

說(shuō)起來(lái)，這也是一種緣分，蘇沐剛到寧陽(yáng)的時(shí)候，就是董書(shū)語(yǔ)接待的，雖然只是短暫的會(huì)面，彼此都留下了較好的印象。后來(lái)董書(shū)語(yǔ)擔(dān)任教委主任，前往劉偉鴻辦公室匯報(bào)工作的時(shí)候，剛好在外間碰到蘇沐，而當(dāng)時(shí)劉偉鴻正在接聽(tīng)一個(gè)要緊的電話，蘇沐就和董書(shū)語(yǔ)在那里交談起來(lái)。原本只是一種禮節(jié)性的交流，董書(shū)語(yǔ)隨口談到了教育改革的話題。不料蘇沐竟然對(duì)此非常感興趣，發(fā)表了許多的意見(jiàn)，讓董書(shū)語(yǔ)大感訝異。比如董書(shū)語(yǔ)現(xiàn)在談的這個(gè)意見(jiàn)，就出自蘇沐的腦袋。

談到當(dāng)年在青峰農(nóng)校讀書(shū)的時(shí)候，蘇沐對(duì)劉老師贊不絕口。說(shuō)劉老師不但專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，授課水平也很高，在課堂上妙語(yǔ)連珠，教會(huì)了大家很多為人處事的道理。他們那班同學(xué)，對(duì)劉老師都深感佩服。

蘇沐認(rèn)為，做老師，就要有劉偉鴻那樣的水平，單單會(huì)解習(xí)題可不行。除了教出一堆高分低能的解題機(jī)器，再無(wú)其他作用。

蘇沐在教育改革方面的一些看法，明顯影響到了董書(shū)語(yǔ)的思維，在教改方案之中，加進(jìn)去了很多蘇沐談到的內(nèi)容。和劉偉鴻逐一探討這份方案的時(shí)候，董書(shū)語(yǔ)也明白向劉書(shū)記匯報(bào)了，哪些東西是出自蘇沐之口，她借用了。

劉偉鴻還隨口開(kāi)了句玩笑，說(shuō)蘇沐和她挺般配的，要不處處試試看。

當(dāng)時(shí)董書(shū)語(yǔ)就紅了臉。

好在劉偉鴻就隨口說(shuō)了這么一句，沒(méi)有繼續(xù)“八卦”下去，才避免了董書(shū)語(yǔ)的尷尬。不料讀到這一段的時(shí)候，董書(shū)語(yǔ)自然而然又想起了蘇沐。

當(dāng)然，董主任也只有剎那間的走神，很快又將心思拉了回來(lái)。

現(xiàn)在可不是走神的時(shí)候。

“我要談的第四部分內(nèi)容，是有關(guān)私立學(xué)校，民間資本辦學(xué)的問(wèn)題……”

根據(jù)董書(shū)語(yǔ)的介紹，目前在寧陽(yáng)區(qū)，還沒(méi)有一所私立學(xué)校，所有學(xué)校，全部都是公辦的。進(jìn)行教育改革的目的，主要就是增加教育資源，加大對(duì)教育事業(yè)的投入，實(shí)現(xiàn)普及率和在機(jī)構(gòu)上進(jìn)行優(yōu)化。基礎(chǔ)教育，以政fu為主體來(lái)辦。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要“物美價(jià)廉”，要讓所有孩子，都能“有學(xué)上”，讓教育不成為家長(zhǎng)們的沉重負(fù)擔(dān)。這樣，家長(zhǎng)們才能配合政fu，自動(dòng)自覺(jué)地送自己的孩子上學(xué)去。

這個(gè)任務(wù)，當(dāng)然要由政fu來(lái)完成，私人資本是不可能才承擔(dān)的。

資本的天性，就是追逐利潤(rùn)，這一點(diǎn)，永遠(yuǎn)都不能改變。

但是，私人資本辦學(xué)，也能起到一些補(bǔ)充作用。

“目前我們寧陽(yáng)全區(qū)，只有兩所中專，一所是衛(wèi)校，一所是農(nóng)業(yè)學(xué)校。其他技能培訓(xùn)學(xué)校，暫時(shí)都還沒(méi)有。在高中畢業(yè)生或者初中畢業(yè)生與就業(yè)之間，存在著一段空白。無(wú)論初中階段還是高中階段，我們都只是對(duì)適齡青少年進(jìn)行了基礎(chǔ)教育，他們掌握到的這些知識(shí)，與社會(huì)就業(yè)崗位的要求，相差很遠(yuǎn)，導(dǎo)致中學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，很難解決。所以我們認(rèn)為，應(yīng)該辦一些專業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，對(duì)這些中學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行技能培訓(xùn)，幫助他們?cè)缛兆呱瞎ぷ鲘徫唬允称淞Αp輕家庭負(fù)擔(dān)，也減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)。這一塊，我們可以面向民間資本開(kāi)放，鼓勵(lì)私人辦學(xué)。按照劉書(shū)記的指示，公辦學(xué)校是主體，私立學(xué)校是補(bǔ)充。”

“現(xiàn)在我們寧陽(yáng)，正處于一個(gè)招商引資的高峰期，各種各樣的企業(yè)，紛紛前來(lái)寧陽(yáng)落戶，很快，我們就會(huì)面臨著用工荒的問(wèn)題。一方面，是大量的勞動(dòng)力閑置，一方面則是大量的企業(yè)找不到合適的工人。所以，馬上建一兩所技能培訓(xùn)學(xué)校，十分必要。剛好能填補(bǔ)市場(chǎng)空白，為勞資雙方架起一座橋梁……”

魏鳳友忍不住插嘴問(wèn)道：“小董，為什么這個(gè)技能培訓(xùn)學(xué)校，我們不考慮自己辦呢？這個(gè)東西有市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)效益應(yīng)該是不錯(cuò)的。”

董書(shū)語(yǔ)進(jìn)入寧陽(yáng)機(jī)關(guān)的時(shí)候，魏鳳友就是寧陽(yáng)—縣委書(shū)記，小董倒是早就叫得很順口的。

魏鳳友這話，就是在問(wèn)董書(shū)語(yǔ)：為什么賠錢的事，你讓政fu來(lái)干，賺錢的生意，卻交給民間資本？這不是敗家子的搞法嗎？

董書(shū)語(yǔ)微笑說(shuō)道：“魏區(qū)長(zhǎng)，技能培訓(xùn)學(xué)校，雖然有一定的前景，但也有一定的風(fēng)險(xiǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，政fu主要是為廣大群眾提供公益性的服務(wù)設(shè)施，而不是賺錢。畢竟政fu不是以贏利為目的的公司。再說(shuō)，鼓勵(lì)私人資本進(jìn)入教育事業(yè)，是為了做一些必要的補(bǔ)充。如果沒(méi)有錢賺，對(duì)他們就沒(méi)什么吸引力了。只要他們能幫我們培訓(xùn)待業(yè)青年，為企業(yè)提供合適的工人，對(duì)政fu的工作，就是一個(gè)很大的支持。必要的利潤(rùn)，是應(yīng)該有的。”

一些與會(huì)成員臉上便閃過(guò)詫異的神情。

董書(shū)語(yǔ)這話，說(shuō)得過(guò)于直白了，有些“指點(diǎn)”魏區(qū)長(zhǎng)的意思。

魏鳳友便點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有再問(wèn)。

看上去，魏區(qū)長(zhǎng)也沒(méi)有什么不高興的，臉色平靜。

董書(shū)語(yǔ)隨即又回到了自己的報(bào)告之上，朗讀了報(bào)告的結(jié)語(yǔ)部分，隨即合上資料夾，禮貌地說(shuō)道：“劉書(shū)記，魏區(qū)長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，我的匯報(bào)完了。”不信天上掉餡餅寫(xiě)的好看嗎？沒(méi)看完的您可以把：：如果您喜歡不信天上掉餡餅寫(xiě)的《》,請(qǐng)把加入書(shū)架,方便以后閱讀.如果你對(duì)有什么建議請(qǐng)給管理員發(fā)短息。