重生之溫婉 三：出書(shū)

溫婉廣撒網(wǎng)，搜羅人才。

溫婉正在忙碌之中聽(tīng)到宋洛陽(yáng)過(guò)來(lái)了，放下手頭的事迎了出去。她這個(gè)老師是個(gè)仙人，無(wú)事不登三寶殿，肯定是有事才會(huì)上門(mén)。

宋洛陽(yáng)穿著他一慣穿的象牙白青竹朱子深衣，頭上扎鑲著幅巾。看起來(lái)很有雅士的味道。宋洛陽(yáng)是貴客，直接領(lǐng)到后院。不需要再前廳等候。到了后院，溫婉已經(jīng)在小客廳等候了。旁邊站著兩個(gè)小不點(diǎn)。

溫婉親自迎了過(guò)去：“老師。”

兩個(gè)孩子也很有禮物地跟宋洛陽(yáng)見(jiàn)禮。宋洛陽(yáng)看著兩個(gè)小不點(diǎn)，對(duì)于兩孩子的規(guī)規(guī)矩矩行禮宋洛陽(yáng)很欣慰地點(diǎn)頭。一直都說(shuō)溫婉要養(yǎng)紈绔，若是京城里的紈绔都能養(yǎng)成這樣，那京城的治安也不擔(dān)心了，大齊將來(lái)更不擔(dān)心了。

宋洛陽(yáng)說(shuō)明了這次來(lái)意：“溫婉，你這幾個(gè)月詢(xún)問(wèn)了我那么多的事。我想我問(wèn)問(wèn)，你是不是再編書(shū)？”

溫婉從來(lái)不做無(wú)聊事。特別是突然之間向他問(wèn)了那么多的問(wèn)題。宋洛陽(yáng)跟蘇卿反復(fù)討論，蘇卿感覺(jué)溫婉是在編書(shū)。宋洛陽(yáng)雖然心里也有這個(gè)猜想，但是卻有些不相信。溫婉哪里會(huì)花時(shí)間去編書(shū)，而且那些東西都是淺顯易懂的東西，編這個(gè)書(shū)做什么。

宋洛陽(yáng)之前派了不少人，也寫(xiě)信問(wèn)過(guò)溫婉幾次，溫婉只說(shuō)自己現(xiàn)在需要擴(kuò)充知識(shí)，好教孩子。可是教孩子不是應(yīng)該從千字文三字經(jīng)學(xué)起。宋洛陽(yáng)再一次見(jiàn)到溫婉的提問(wèn)以后，終于按耐不住登門(mén)了。

溫婉還以為宋洛陽(yáng)有什么大事呢：“老師，也沒(méi)做什么。就是我想以后明瑾啟蒙能輕松一些，我自己知識(shí)有限，所以只能尋求老師的幫助了。老師，我原本以為教很簡(jiǎn)單的東西，卻不知道說(shuō)起來(lái)才知道自己只是肚子里沒(méi)多少墨水。老師知識(shí)淵博，自然是要向你來(lái)尋求幫助了。”溫婉的意思，以后還要很多的東西求助宋洛陽(yáng)。

宋洛陽(yáng)有些失望。不過(guò)還好他本就不抱什么期望。沉吟了一下后說(shuō)道：“若是你愿意，到時(shí)候我給他們啟蒙。”兩個(gè)孩子都聰慧可人，悉心栽培定然能成為棟梁之才。

溫婉才不要她的孩子跟著宋洛陽(yáng)學(xué)習(xí)呢。不是溫婉對(duì)宋洛陽(yáng)有什么偏見(jiàn)，相反。她非常尊敬她的這位老師，而且敬若親父。可是宋洛陽(yáng)不適合教導(dǎo)她兒子。近朱者赤近墨者黑，宋洛陽(yáng)走的是隱士路線(xiàn)，她兒子可不能走隱士路線(xiàn)的。而且明睿明顯是要走他老爹的路，明瑾暫時(shí)還不知道未來(lái)的走向“老師，孩子還小呢，這件事等以后再說(shuō)。”

宋洛陽(yáng)也沒(méi)強(qiáng)求。

溫婉正好又有一些問(wèn)題求教宋洛陽(yáng)。當(dāng)下問(wèn)了起來(lái)，問(wèn)完后還記錄下來(lái)。那模樣，分外的認(rèn)真。

夏瑤見(jiàn)到溫婉這么謙虛的，笑著在邊上插話(huà)：“郡主，你編著的那本啟蒙書(shū)已經(jīng)很厚了。明瑾已經(jīng)拿不動(dòng)了。我勸你現(xiàn)在準(zhǔn)備的這些新的還是裝訂為第二本了。”前面一本厚重厚重的，明瑾拿不動(dòng)，都要靠媽媽的幫忙。

溫婉想想也覺(jué)得是。

宋洛陽(yáng)恩了一聲：“啟蒙書(shū)，什么啟蒙書(shū)？”

溫婉笑著解釋?zhuān)骸熬褪俏医o明瑾認(rèn)字。他不耐煩看。更不愿意學(xué)。那些啟蒙書(shū)太枯燥了。我前段時(shí)間在莊子上不是無(wú)聊嘛。就想著自己弄一本啟蒙書(shū)，給明瑾啟蒙。不過(guò)效果還不錯(cuò)，那臭小子很買(mǎi)賬。”不能怪溫婉拔苗助長(zhǎng)。只是給孩子打基礎(chǔ)。

夏瑤對(duì)于溫婉的謙虛只有搖頭：“先生，別聽(tīng)郡主的。何止是效果不錯(cuò)，是效果非常的好。別看明瑾只有兩歲，但是聽(tīng)得是津津有味。連我都覺(jué)得很有意思呢！”

宋洛陽(yáng)想到他與蘇卿一直都猜測(cè)溫婉在編書(shū)，可是剛才溫婉矢口否認(rèn)有些失望。當(dāng)下聽(tīng)到夏瑤的話(huà)，有些激動(dòng)：“書(shū)呢？書(shū)在哪里，給我看看。快給我看看。”

溫婉不知道宋洛陽(yáng)為什么激動(dòng)的，讓夏影去將書(shū)取過(guò)來(lái)。溫婉編著的這本書(shū)其實(shí)不多，只是編著了五十多種動(dòng)植物，但是里面夾雜了大量的插圖。還有故事。加起來(lái)就厚厚的，孩子才兩歲肯定拿不動(dòng)。

宋洛陽(yáng)迅速翻開(kāi)瀏覽。真是越看眼睛越亮，里面有很多東西都是他告訴溫婉的，被溫婉寫(xiě)在里面了。但是被溫婉這么一歸納，非常的好。他就說(shuō)溫婉最近問(wèn)那么多問(wèn)題有怪異。還真是在編書(shū)，編了這么好的一本書(shū)。

溫婉看這宋洛陽(yáng)激動(dòng)不已。很無(wú)辜地看著夏瑤。她已經(jīng)猜測(cè)到，自己在無(wú)意間又做了一件風(fēng)雅之事了。

溫婉摸了一下自己的臉。硬著頭皮道：“老師，怎么了？可有什么不妥當(dāng)。”

宋洛陽(yáng)看著溫婉灼熱灼熱的，急促地說(shuō)道：“溫婉，你別做那些勞什子生意了。以后就著書(shū)吧！你一定能流芳千古。”古代的書(shū)本，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的字。枯燥又無(wú)味，哪里像溫婉這本啟蒙書(shū)，畫(huà)有插圖，還有延伸出來(lái)各種各樣的故事，不少還是寓言故事。寓言有顧忌有警示有各種的寓意。他這個(gè)成年人看了都覺(jué)得很不一樣，更不要說(shuō)孩子了。這本書(shū)只要推銷(xiāo)出去，定然會(huì)引起轟動(dòng)。

溫婉：……

夏瑤見(jiàn)溫婉很無(wú)辜的表情，低著頭偷笑。

對(duì)于宋洛陽(yáng)再一次希望她別做生意，以后直接投入文學(xué)創(chuàng)作之中。溫婉笑著說(shuō)道：“我弄這本書(shū)為的是讓小寶以后能很好地學(xué)習(xí)。哪里就值得老師你這樣的。”她真的沒(méi)其他念頭，就為了讓兒子能好好學(xué)習(xí)。沒(méi)想到，咳，這一次又得成為談資了。

宋洛陽(yáng)是一直把溫婉當(dāng)成女兒來(lái)看待的：“丫頭，你有多少墨水我會(huì)不清楚。你看看你寫(xiě)的寓言故事，多富有哲理。別去做什么生意了，純粹就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)你的生命。溫婉，以后你就專(zhuān)心埋首學(xué)問(wèn)，老師真不希望浪費(fèi)了你這一身的才學(xué)。”

溫婉暴汗“老師，咱別王婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸成不。不就幾個(gè)破故事，我也是胡說(shuō)八道亂寫(xiě)的。你別當(dāng)真。就隨手的涂鴉之作。還有，這里面還有很多你幫忙的。”

宋洛陽(yáng)這次難得跟溫婉較真，一定要溫婉答應(yīng)她的話(huà)。

溫婉心里真的在叫苦：“老師，這么多年了。你也知道我真對(duì)搞學(xué)問(wèn)編書(shū)沒(méi)興趣。這次要不是為了給明瑾?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我哪里會(huì)花這么多時(shí)間去弄這個(gè)。老師呀，你別為難我了。我不是那塊料……”

宋洛陽(yáng)一下打算溫婉的話(huà)：“胡說(shuō)，不是那塊料能編著得了這么好的書(shū)嗎？這還只是你的涂鴉之作，那真正用心肯定能創(chuàng)作更好的，能流傳千古的好書(shū)了。”

溫婉被弄得沒(méi)辦法，最后只能搬出殺手锏了：“老師，你若能說(shuō)通皇帝舅舅讓我不再做生意，我就聽(tīng)你的。”

宋洛陽(yáng)緊了緊手，下定決心，決定跟皇帝曉之以理，動(dòng)之以情。也不是沒(méi)希望。

夏瑤在邊上幫襯：“先生，皇上如今能大刀闊斧地改革，整頓內(nèi)務(wù)。如今大齊內(nèi)外一片清明，郡主居功至偉。雖然如今國(guó)庫(kù)不再捉襟見(jiàn)肘，但是邊城二十多萬(wàn)的大軍每年的耗費(fèi)也是驚人。先生，你確定要讓郡主不賺錢(qián)只編書(shū)。”

聽(tīng)到夏瑤的話(huà)，宋洛陽(yáng)偃旗息鼓了。

午膳準(zhǔn)備的非常豐盛。宋洛陽(yáng)邊喝著桃花酒，邊感嘆著：“傻丫頭啊，可惜了啊。寫(xiě)了那么好的出，卻不能繼續(xù)，要做生意……”若是沒(méi)有為她兒子做啟蒙書(shū)，誰(shuí)還知道溫婉除了寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，還能寫(xiě)出名篇。還涂鴉之作，那其他的那些自詡才子的，那都是狗屁啊。皇帝埋沒(méi)了人才，皇帝埋沒(méi)了溫婉的絕世之才啊（溫婉暴汗：我這都是盜版的，欺世盜名）。

宋洛陽(yáng)的話(huà)，明睿跟明瑾都聽(tīng)見(jiàn)了。明瑾沒(méi)啥反應(yīng)，明睿卻是暗暗心驚。

宋洛陽(yáng)吃飽喝足，外帶將啟蒙書(shū)拿走了。也不是搶占，只是要拿出去，過(guò)兩天再送回來(lái)。

對(duì)于宋洛陽(yáng)這樣強(qiáng)盜的行為，溫婉只有無(wú)奈一笑。

明睿直接問(wèn)了夏瑤。溫婉跟他說(shuō)過(guò)，除了他這個(gè)娘，還可以信任的就是夏瑤姑姑。其他的暫時(shí)不要透露過(guò)多：“夏瑤姑姑，我娘是不是很有才學(xué)啊？”若是沒(méi)有才學(xué)，也寫(xiě)不出這樣立意新穎的好書(shū)出來(lái)。

夏瑤點(diǎn)頭：“恩，郡主才華洋溢，心里丘壑。是天下第一才女。”臨了又加了一句：“郡主十歲就名揚(yáng)天下。”

明睿呆立了半天，最后艱難地問(wèn)道：“我，我娘是天下第一才女？”不是吧，在明睿的印象之中才女都是心高氣傲，目下無(wú)塵，眼睛放在頭頂上的女人。他娘，他那么喜歡嘮叨的娘，會(huì)是天下第一才女。再想著溫婉當(dāng)初跟他說(shuō)的，少年成名不好。莫非他娘也是深受其苦。所以才不要他少年成名。

夏瑤笑了：“姑姑還騙你是不成。對(duì)了，你師公是天下第一學(xué)士。其他不說(shuō)，一手丹青無(wú)人可比。你娘學(xué)到了宋先生的六成火候，現(xiàn)在都用來(lái)畫(huà)你們的畫(huà)像了。哦，還有畫(huà)小動(dòng)物跟小植物了。”就是那本啟蒙書(shū)，畫(huà)了很多動(dòng)物跟植物。

明睿喃喃道：“不僅是天下第一才女，還能幫著打理年入千萬(wàn)的鋪?zhàn)印Ｋ麄冋f(shuō)的是我娘嗎？”他記憶之中的娘，就是喜歡碎碎念，而且功夫決定，因?yàn)樗锬芩樗槟钜徽臁６姨貏e愛(ài)哭，動(dòng)不動(dòng)就哭。他一直認(rèn)為弟弟明瑾愛(ài)哭就是遺傳他娘的。現(xiàn)在，恩，一下顛覆了明睿的想像了。（