回到舊石器時(shí)代 第三百一十四章 交流斷層

最新網(wǎng)址：www.mhtxs.cc

他無法表達(dá)出自己心中所想，于是隨便說了個(gè)應(yīng)付的理由：“泥板燒好了，就不會(huì)被雨水打壞了。”

大人嘿嘿一笑，轉(zhuǎn)身離開。

他洗漱了一陣，吃了早飯，早早的將窯里的磚頭拉出來，將泥板放進(jìn)去，生起了燒窯，往里快速添加木炭，其他幾個(gè)大人一見，自然也是賣力的干活兒。

泥板是和磚頭一起放進(jìn)去的，王揚(yáng)不想一個(gè)這么大的燒窯，就燒幾塊薄薄的泥板，他不喜歡浪費(fèi)。

第二天，泥板和磚頭一起從燒窯里拉了出來，泥板是由淡黃帶青的黏土做的，燒出來的顏色則有些泛紅。

他輕輕敲了敲，泥板發(fā)出略帶清脆的聲音，滿意的微微一笑。

來到了糧倉前，這時(shí)候是早上，眾人還在吃早飯，王揚(yáng)一把將泥板放在地上。

他什么也沒做，什么也沒說，卻吸引了無數(shù)人的目光。

借著自己暫時(shí)還注意到自己的短暫時(shí)間，王揚(yáng)將泥板鋪開在眾人眼前。

眾人一眼就看出泥板經(jīng)過了燒制，那葡萄酒一般的微紅，燃盡的黑灰，充分說明了它們經(jīng)過了怎樣的一天。

他們不解其意，不明白王揚(yáng)打算干什么，只是靜靜的讓他看。

他也不打算用圖畫表示，直接用行動(dòng)說明。

只見他拿起了一根樹枝，沿著鏤空的泥板邊緣，臨摹了一只牛，然后又臨摹了一只羊，接著又臨摹了許多東西，速度極快。沒有任何停頓。

然后他拿開泥板，地上那一個(gè)個(gè)完全與泥板一樣的字體出現(xiàn)在眾人眼前。

“嗚？”眾人一陣驚訝。覺得十分神奇。

他們暫時(shí)還不懂這代表著什么，只是見王揚(yáng)一直這么做。于是他們也跟著做。

又是幾天過去，眾人的象形文字水平，在瘋狂似的提升。

正如王揚(yáng)所想的那樣，他們想要短時(shí)間熟練文字，除非一天到晚都在寫，都在交流，一般情況下是很難的。

有了這個(gè)臨摹的泥板，便有了快速學(xué)習(xí)的能力，起碼能夠畫得更像一些。

王揚(yáng)觀察到。眾人因?yàn)楸荣悾呀?jīng)開始一味的加快繪畫的速度，有時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)些畫得不三不四的樣子。

一點(diǎn)兒都不標(biāo)準(zhǔn)，他又沒時(shí)間一個(gè)一個(gè)去糾正，就算他想糾正，眾人也估計(jì)聽不進(jìn)去，誰都不希望畫得太慢。

可是這樣只想著快，也一樣是不行的，文青點(diǎn)兒說。欲速則不達(dá)，直白點(diǎn)兒說，心急吃不了熱豆腐。

王揚(yáng)現(xiàn)在將泥板徹底固定，讓他們反復(fù)臨摹。產(chǎn)生肌肉記憶，便有了快速吃掉熱豆腐的能力。

他們也能更快掌握規(guī)范的象形文字，尤其是一些冷門的字體。不常交流的字體，也能夠快速畫出。加深印象。

可謂是一舉多得。

眾人也漸漸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)好處，尤其是經(jīng)常抱著泥板臨摹的人贏了比賽以后。眾人更加想要拿到泥板臨摹。

他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了復(fù)制別人的成功軌跡，這一次，不是王揚(yáng)在后面推波助瀾，而是他們自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的。

王揚(yáng)很開心。

值得慶幸的是，王揚(yáng)提早的想到了這個(gè)辦法，沒有任由眾人盲目求快，不然文字一變形，就脫離了繪畫的基礎(chǔ)，想改回來可就不是一般的難了。

于是他又照著這個(gè)泥板，制作了幾套，讓人帶到麥地和草原去。

在他發(fā)展文字的這半年里，部落的其他事情同樣沒有停滯，早就在無數(shù)次的總結(jié)之中得出了經(jīng)驗(yàn)，哪怕沒有王揚(yáng)親手主刀，依然有條不紊的快速發(fā)展。

比如說麥地那邊，雖然王揚(yáng)沒有交代吩咐什么，但眾人心領(lǐng)神會(huì)的大量種植地瓜，在那無盡的空地上播散著小麥，大量大量的種植。

又比如那磚頭和瓷器，每天都有無數(shù)人燒制，出了一窯又一窯，源源不絕。

再比如說那鹽，估計(jì)很多人都去過鹽地，看見了那里的壯麗而湛藍(lán)的夢幻景色。

糧倉是蓋了一間又一間，碟碗快速的增加。

讓王揚(yáng)很是無言的是，眾人發(fā)現(xiàn)，碟碗摔壞后，會(huì)有很鋒利的刃口，拿來削肉非常實(shí)用。

于是乎，一時(shí)間摔碗聲四起，讓王揚(yáng)大罵敗家子。

好在碟碗的刃口也就只能削削肉，無法對(duì)野獸造成傷害，不然王揚(yáng)不敢保證每天的碟碗夠不夠他們摔。

期間，新加入的成員還是有的，數(shù)量在二十人左右，大部分都是他們自己找到眾人，而不是眾人出去尋找。

應(yīng)該說，現(xiàn)在找他們也很難從他們的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)更多的東西了，生活重心越來越趨于穩(wěn)定，越來越趨于自身的發(fā)展。

于是乎派出去尋找其他人的人手就少了不少。

眾人也就把出去找其他人的任務(wù)，當(dāng)成一次獨(dú)自生存的歷練，當(dāng)成一次不一樣風(fēng)景的旅游。

這個(gè)任務(wù)，也算是給眾人一個(gè)合理的公費(fèi)出游了，反正吃的喝的都帶在身上，不需要為食物而與眾多野獸發(fā)生沖突，一般不會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)斗的情況。

事實(shí)上也確實(shí)如此，王揚(yáng)并沒有從新加入的二十人身上獲得特別的東西，他多希望他們可以帶一塊金屬。

銅也可以，銀也不錯(cuò)，金就夠了，如果帶一塊鐵，那就爽歪歪了。

不過在這個(gè)年代的人類眼中，金銀銅鐵真的和石頭沒什么區(qū)別，就算他們找到，合不合手還不一定，倒是有些可惜。

王揚(yáng)也不覺得遺憾，等文字發(fā)展起來了，知識(shí)傳播出去了，就不是自己一個(gè)人在尋找金屬了，那就是幾百人尋找金屬，速度將會(huì)無比的快。

現(xiàn)在安安心心的老實(shí)打基礎(chǔ)，為日后的飛速發(fā)展積累沉淀。

他的想法是好的，應(yīng)該說。是目前最適合眾人的做法。

正當(dāng)他熱火朝天的發(fā)展著象形文字之時(shí)，將象形文字推廣。并且運(yùn)用之時(shí)，準(zhǔn)備再多多的增加一些文字之時(shí)。

一個(gè)問題出現(xiàn)了。眾人在交流上變得模糊起來，隱隱要出現(xiàn)斷層的趨勢。

事情，是這樣的。

那一天，捕獵的小隊(duì)率先返回了部落吃午飯，而有一個(gè)運(yùn)送黏土的大人在半路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鹿，他想著，自己要是一個(gè)人捕捉，很可能捕捉不到，身上也沒有帶捕獵工具。

于是他快速的跑回了部落。找到捕獵的小隊(duì)，在地上畫畫。

他畫了道路，畫了樹木，這些都畫得很精致，因?yàn)檫€沒有這些象形文字。

然后，他又畫了一只鹿，這次用到了象形文字。

眾人根本看不出來小鹿是大個(gè)頭，還是小個(gè)頭，有沒有受傷。于是帶著一大堆的捕獵工具來到那處。

然后發(fā)現(xiàn)了鹿，他們還沒有看清鹿的傷勢，小鹿也發(fā)現(xiàn)了他們，他們沒有辦法。只能射殺當(dāng)場。

這是非常正確的選擇，對(duì)于一只并不清楚具體情況的野鹿，最好的辦法就是立刻射殺。

因?yàn)樾÷拱l(fā)現(xiàn)了他們。如果他們不想在幾秒內(nèi)失去目標(biāo)，只能這樣做。

直到到了近處。他們才發(fā)現(xiàn)小鹿原本就是受傷的，估計(jì)是被什么動(dòng)物沖撞了一下。崴了腳，根本跑不了。

他們覺得很可惜，如果抓住了它，讓它好生養(yǎng)傷，再送到草原去飼養(yǎng)起來，部落就又多了一只鹿了，以后就可以生很多只鹿。

那位發(fā)現(xiàn)受傷小鹿的大人也覺得很可惜，如果抓住了它，讓它好生養(yǎng)傷，再送到草原去飼養(yǎng)起來，部落就又多了一只鹿了，以后就可以生很多只鹿。

捕獵小隊(duì)的幾人覺得不滿意了，他們認(rèn)為，如果那名大人提供的情況再詳細(xì)點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

發(fā)現(xiàn)受傷小鹿的大人也覺得不滿意了，如果捕獵小隊(duì)的幾人能夠細(xì)心一些，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

捕獵小隊(duì)的幾人向那大人抱怨。

那大人向捕獵小隊(duì)的幾人抱怨。

捕獵小隊(duì)的幾人覺得錯(cuò)誤不在自己這里，又被他抱怨，覺得很不爽，憤怒了。

那大人也覺得錯(cuò)誤不在自己這里，又被幾人抱怨，他也覺得很不爽，他也憤怒了。

雙方起了矛盾。

但這件矛盾沒有擴(kuò)大，起碼沒有鬧起來，眾人雖然在競爭配偶時(shí)會(huì)打架，其他時(shí)候很少打架。

這只是其中一件事。是無數(shù)起互相不理解而產(chǎn)生矛盾的縮影。

其中有打獵的，有交流的，有養(yǎng)殖的，有種麥地的。

矛盾畢竟沒有鬧起來，王揚(yáng)根本不知道，他還在想著繼續(xù)讓眾人繼續(xù)創(chuàng)造些文字出來。

他并不知道，由于文字還沒發(fā)展起來，繪畫的交流方式還沒退去，兩兩一結(jié)合，產(chǎn)生了大量的空白期。

這個(gè)空白期，被無數(shù)的矛盾鉆了進(jìn)去。

眾人不喜歡矛盾，也不想對(duì)同伴發(fā)怒，他們開始用很不常見的思考，來思索是什么原因，讓他們?cè)竞芡昝赖慕涣鳎兂闪巳缃襁@般矛盾百出的樣子。

他們發(fā)現(xiàn)了，是那些象形文字！

是那些簡單好用，但是蘊(yùn)涵的信息量太少的象形文字。

他們覺得，是不是繼續(xù)用圖畫交流可以減少矛盾？

他們想了，互相稍微溝通了下，但他們沒有一個(gè)人真正的去做，因?yàn)楸荣愡€在繼續(xù)，獎(jiǎng)勵(lì)還在繼續(xù)。

他們不得不繼續(xù)以這種極其別扭、不完整的方式溝通。

盡管王揚(yáng)思考了很多，預(yù)料了很多，在得知了這一切之后，還是有些措手不及。

他不是神，不可能面面俱到。

但他是人，所以他打算解決掉這個(gè)問題。(