圣手邪醫(yī) 第一百九十六章 領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的對(duì)抗

“我們也是以這樣的方式勸說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)懸崖勒馬，不要再繼續(xù)堅(jiān)持這種錯(cuò)誤的決定。”

沈雪打定主意要出頭替張陽(yáng)鳴不平，索性站起身來(lái)道。

當(dāng)然主要還是靠山結(jié)實(shí)，何況他來(lái)上這個(gè)大學(xué)就是為了找張陽(yáng)才來(lái)的，也就更不會(huì)將這個(gè)學(xué)生身份，還有眼前的校長(zhǎng)放在眼里。

“懸崖勒馬？這是教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)慎重考慮才做出的處分決定，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)會(huì)討論后的結(jié)果。”

周吉新已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)，不再一味的推給教育局，否則的話肯定會(huì)被這個(gè)女生抓住把柄，說(shuō)自己只會(huì)討好教育局的領(lǐng)導(dǎo)。

“好了，懶得跟你爭(zhēng)論，張陽(yáng)為學(xué)校爭(zhēng)得的榮譽(yù)大家有目共睹，如果你不肯撤回開(kāi)除的決定，那大家就繼續(xù)靜坐下去。”

所有的理由都已經(jīng)解釋爭(zhēng)論過(guò)多次，沈雪也不想再浪費(fèi)時(shí)間，說(shuō)完后俏臉帶著不屑繼續(xù)坐了下來(lái)。

“榮譽(yù)？難道為學(xué)校爭(zhēng)得一點(diǎn)榮譽(yù)就可以無(wú)視學(xué)校紀(jì)律？”

周吉新本來(lái)想跟沈雪辯論一番，順便說(shuō)出自己所有的證據(jù)理由。

沒(méi)想到她居然突然切斷話題，守著這么多同學(xué)居然是不屑與自己爭(zhēng)論。

氣的有些懵了，繼續(xù)道：“我看你們是借題發(fā)揮，用一點(diǎn)小恩小惠收買學(xué)校的同學(xué)，跟著你們一起搗亂。”

“我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得他們都是有熱血，有良知的好學(xué)生，他們也在為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生受到這樣不公正的待遇而不滿，甚至是憤怒。”

沈雪再次站起身來(lái)，聲音陡然提高繼續(xù)道：“我們雖然處于弱勢(shì)，不過(guò)并不代表我們懦弱，我們有勇氣表達(dá)我們的意見(jiàn)與看法，也有最基本的言行自由。”

不知道是不是經(jīng)常與張陽(yáng)在一起的原因，她的話語(yǔ)也變的格外聰明，一下子將所有靜坐同學(xué)的情緒調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

“不錯(cuò)，我們有血性，并不懦弱。”

“學(xué)校這么做是錯(cuò)誤的，憑什么為了一個(gè)宣傳片而開(kāi)除一個(gè)優(yōu)秀同學(xué)。”

“報(bào)紙上都登了，教育局局長(zhǎng)有公報(bào)私仇的嫌疑。”

下邊的學(xué)生在預(yù)科班同學(xué)的帶動(dòng)下，開(kāi)始大聲的喊叫表達(dá)著自己男生血性的一面。

“熱血，良知？有勇氣？”

周吉新被氣成豬肝色的臉上帶著明顯的冷笑與不屑，環(huán)顧了一下靜坐的學(xué)生后繼續(xù)道：“我看你們是無(wú)知，愚蠢……”

“馬勒戈壁的，我們?cè)谶@里坐著管你鳥(niǎo)事，憑什么罵我們？趕緊滾！”

嗖！嗖！

隨著一個(gè)憤怒的罵聲響起，在一旁的車子后邊飛出兩個(gè)白晃晃的礦泉水瓶，向前方的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們飛去。

這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任哪會(huì)想到學(xué)生居然敢突然襲擊，驚訝之下匆忙閃避，立刻亂作一團(tuán)。

其實(shí)就算礦泉水瓶打在身上也未必會(huì)疼，只是守著這么多同學(xué)被打中，太沒(méi)面子而已。

“滾，草泥馬的。”

“憑什么說(shuō)我們愚蠢？”

“校長(zhǎng)就了不起嗎？就可以罵人嗎？”

“我們也有尊嚴(yán)，也有言行自由……”

只要是敢參加靜坐的，不可否認(rèn)很多地沖著湊個(gè)熱鬧，順便賺點(diǎn)小便宜的心理。

不過(guò)也可以肯定，這幫學(xué)生肯定比那些圍著看熱鬧的學(xué)生膽子大了許多，這年頭渾水摸魚(yú)誰(shuí)不會(huì)啊？

就在這幫領(lǐng)導(dǎo)們匆忙躲避的時(shí)候，下邊的學(xué)生抓住了機(jī)會(huì)，手中的礦泉水瞬間成為了最好的攻擊武器，像一顆顆液體手雷一般扔了出去。

“反了，這都是什么學(xué)生？簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天。”

周吉新帶著一幫班主任快速的逃離，身后傳來(lái)一陣陣同學(xué)們的哄笑聲。

所謂好漢不吃眼前虧，當(dāng)然他也根本就不算是什么好漢，所以更不會(huì)吃這種眼前虧，先離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)再商量對(duì)策。

“周校長(zhǎng)，我看這事還是先放放再說(shuō)。”

“不錯(cuò)，法不責(zé)眾啊，這么多人怎么處分？”

“傳出去對(duì)學(xué)校的影響太壞了。”

幾個(gè)班主任雖然自信躲避還算敏捷，不過(guò)依舊有兩個(gè)額頭被礦泉水瓶打的紅腫，臉上帶著尷尬痛苦的神色紛紛說(shuō)道。

“不能這么輕易就算了。”

周吉新并不甘心，身上挨了幾下雖然沒(méi)留下什么痕跡，不過(guò)當(dāng)時(shí)那狼狽的神情卻讓他感到羞憤不已。

繼續(xù)道：“一會(huì)你們悄悄去旁邊看一下，記下自己班內(nèi)參與的學(xué)生，回頭嚴(yán)肅的處理。”

“周校長(zhǎng)，關(guān)鍵現(xiàn)在的場(chǎng)面該怎么解決呢？”

“是啊，處理的事情好辦，眼下如何解決才是當(dāng)務(wù)之急。”

“讓我說(shuō)干脆先將開(kāi)除張陽(yáng)的事情放一下，等這件事平息之后，再隨便找個(gè)理由把他開(kāi)除。”

這些人都對(duì)剛才的事情心有余悸，讓他們此刻悄悄過(guò)去查看情況，被發(fā)現(xiàn)的話恐怕后果更不堪設(shè)想。

那么多義憤填膺的學(xué)生，誰(shuí)敢保證他們不趁亂出手？

要知道剛才的一幕就不是學(xué)生能干出來(lái)的事？

“哎，如果取消對(duì)他的處罰，我怕這些學(xué)生會(huì)更加囂張，以后還怎么管理？我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)何在？”

周吉新的話語(yǔ)已經(jīng)明顯底氣不足。

說(shuō)白了，他現(xiàn)在也有點(diǎn)后悔，沒(méi)想到事情發(fā)展會(huì)到了現(xiàn)在無(wú)法控制的地步。

本來(lái)他還不怕這幫學(xué)生胡鬧，無(wú)非就是上報(bào)教育局領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，該處理就處理，該開(kāi)除就開(kāi)除就行。

可是教育局那邊的通知只是說(shuō)讓上報(bào)處理意見(jiàn)，自己明顯將處理結(jié)果搞的太過(guò)嚴(yán)重，造成現(xiàn)在的局面，也不敢捅到教育局那邊。

“周校長(zhǎng)，我正到處找你呢。”大老遠(yuǎn)郭長(zhǎng)順便跑了過(guò)來(lái)喊道。

“找我？郭校長(zhǎng)，這次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層及班主任都到了事發(fā)地點(diǎn)來(lái)平息這次事件，而你作為副校長(zhǎng)居然不去參加，是不是有些說(shuō)不過(guò)去？”

周吉新想到自己剛才的狼狽，而郭長(zhǎng)順臉上則帶著一絲興奮的笑容，沉下臉帶著責(zé)備問(wèn)道。

在他看來(lái)，郭長(zhǎng)順一直都袒護(hù)著張陽(yáng)。

這次沒(méi)有參加，應(yīng)該是張陽(yáng)故意告訴了他事態(tài)的不可控局面，所以他才選擇了回避。

“周校長(zhǎng)別誤會(huì)，我剛才碰到你的秘書(shū)小劉，說(shuō)是教育局送來(lái)了通知。”

郭長(zhǎng)順也不敢留著文件，他知道周吉新的小人性格。

畢竟是給校長(zhǎng)的通知，以免怕他多想，所以只是說(shuō)來(lái)了通知，卻并不說(shuō)內(nèi)容。

“是嗎？正好大家看看到底教育局領(lǐng)導(dǎo)有什么指示？是不是教育局內(nèi)部已經(jīng)做出了對(duì)張陽(yáng)的處理意見(jiàn)？”

他此刻還是十分樂(lè)觀的，甚至心里充滿了興奮。

東海晨報(bào)登出的報(bào)道明顯質(zhì)疑文興宇公報(bào)私仇，肯定會(huì)激怒他，甚至有可能教育局開(kāi)會(huì)直接宣布對(duì)張陽(yáng)的處罰也說(shuō)不定。

至于撤銷處罰，對(duì)周吉新來(lái)說(shuō)，根本就不可能，否則的話文興宇不就是間接承認(rèn)自己公報(bào)私仇有貓膩嗎？

“小劉，把文件拿過(guò)來(lái)給我看一下。”一走進(jìn)辦公室，周吉新便迫不及待的喊道。

“周校長(zhǎng)，你看一下，剛送過(guò)來(lái)。”小劉將文件遞了過(guò)來(lái)。

周吉新接過(guò)文件，一看紅字標(biāo)題，立馬便愣住了，臉上的神情像吃了蒼蠅一般扭曲轉(zhuǎn)換不止。

“周校長(zhǎng)，是不是教育局對(duì)張陽(yáng)的處罰通知？”

“如果是的話，那就太好了，有教育局撐腰，還怕這幫學(xué)生鬧事？”

“鬧的越大越好，最好把他們一起都開(kāi)除了。”

班主任們開(kāi)始紛紛問(wèn)道，最后一個(gè)摸著被打礦泉水瓶擊中的下巴，發(fā)泄著自己的不滿與憤怒。

也難怪他們會(huì)憤怒，從教學(xué)以來(lái)，從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的事情，教師的顏面何在？以后如何管理這些學(xué)生？

“郭校長(zhǎng)，張陽(yáng)同學(xué)呢？”

周吉新沒(méi)有理會(huì)他們的不滿，反而問(wèn)郭長(zhǎng)順道。

“我怕他繼續(xù)添亂，所以讓他在我辦公室。”

“恩，讓他過(guò)來(lái)一下。”

郭長(zhǎng)順走到辦公室的座機(jī)前，撥通了自己辦公室的電話號(hào)碼。

他知道，有了教育局的文件，張陽(yáng)便安然無(wú)恙。

只是心中疑惑，教育局為什么會(huì)突然撤銷昨天剛發(fā)的處罰通知？

“郭校長(zhǎng)，是不是可以直接開(kāi)除張陽(yáng)了？”

“是啊，喊他過(guò)來(lái)，一起去廣場(chǎng)，當(dāng)著所有學(xué)生的面開(kāi)除他。”

“對(duì)，讓這幫學(xué)生知道跟學(xué)校對(duì)抗的后果。”

本來(lái)這些班主任還覺(jué)得處罰有些過(guò)重而可憐張陽(yáng)，可是在廣場(chǎng)上被這幫學(xué)生的礦泉水瓶一通亂砸。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是對(duì)自己教師尊嚴(yán)的挑釁，甚至是侮辱自己的人格。

此時(shí)將張陽(yáng)開(kāi)除，能起到殺雞儆猴的作用，挽回自己的權(quán)威與尊嚴(yán)。

所以此刻沒(méi)人可憐他，反而都盼著趕緊將他開(kāi)除出校。

“唉！你們?cè)趺茨苡羞@樣的想法呢？”

周吉新的老臉上立刻露出一副不解的神情，背著雙手開(kāi)始在辦公室內(nèi)來(lái)回踱步，環(huán)顧了一下四周。

繼續(xù)道：“張陽(yáng)同學(xué)醫(yī)術(shù)高超，剛剛在三國(guó)邀請(qǐng)賽為學(xué)校，為中醫(yī)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，這樣的好學(xué)生我們應(yīng)該盡力挽留住才對(duì)。”

“周校長(zhǎng)，你剛才……”

“是啊，你不是堅(jiān)決要將這個(gè)學(xué)生開(kāi)除的嗎？”

這群班主任立刻露出驚訝迷惘的神色，不明白這個(gè)校長(zhǎng)此時(shí)的話語(yǔ)是正話還是反話？

要知道剛才周吉新臉上那堅(jiān)定的態(tài)度，無(wú)比堅(jiān)決的話語(yǔ)還在耳邊環(huán)繞，現(xiàn)在的反差實(shí)在是讓人不可思議。