俗人回檔 第642章 一局三連殺

六組9個女生都自我介紹完了。

楊恩喬知道第二個酒紅頭發(fā)的就是丁克棟塞進(jìn)來的那個人。

本來,對這個唯一沒審核簡歷的,他心里多少有點沒底,現(xiàn)在見到了本人,楊恩喬覺得,這后門開得值。

寧采芙本人比簡歷上的照片還要漂亮。

臉型很美,鼻若懸膽,嘴角上揚(yáng),最讓楊恩喬意外的是,她的眼角微微下垂,眼型神似蘇菲瑪索,這是楊恩喬最沒有免疫力的一種美感。

特別是,這個寧采芙身上,透出一種難以言說的氣質(zhì),給人的感覺,無論她怎么調(diào)皮,你都會心甘情愿地寵著她

可是看她的坐姿,既于練又自信,那股自信不是裝出來的,絕對是一個見過世面且很有主見的女人。

簡直是什么都好……

楊恩喬甚至在心里想,如果邊總沒挑上她,他想辦法給她在集團(tuán)辦公室設(shè)計一個崗位。又或者,追求她一下試試

想歪了

回到眼前,楊恩喬唯一覺得不太妥當(dāng)?shù)?就是這頭發(fā)顏色有點醒目,不知道邊總會不會介意。奇怪的是,丁克棟為什么不提醒她把頭發(fā)染回去？

楊恩喬扭頭看丁克棟,發(fā)現(xiàn)丁克棟低著頭正聚精會神地看面前的名單。

名單有啥好看的？

邊學(xué)道也在看名單。

寧采芙……寧采芙……她說話的聲音和語氣……

丁克棟抬起頭,剛要問個問題給應(yīng)聘者們發(fā)揮,邊學(xué)道先開口了,他說：“現(xiàn)在,進(jìn)入面試的第二環(huán)節(jié)。”

現(xiàn)場另外B個面試官一起有點驚訝地看向邊學(xué)道。

他居然要親自考核這一組,難道里面有合心意的人選？

鄧迪一看幾個面試官的反應(yīng),就知道,運(yùn)氣來了。

很顯然,鉆石男主要旁觀,很少提問。

在眾人注視下,邊學(xué)道起身,走出面試室,不到兩分鐘,他走回來,把手里的東西放在討論小組的桌子上。

坐回位置,邊學(xué)道說：“第一項,你們面前桌子上有一疊稿紙兩支筆,你們每人在稿紙上寫下有道集團(tuán)四個字,再寫上自己的名字,然后將這張寫字的紙送給一位面試官。”

問題一出,沈雅安和洪誠夫的眼里同時閃出驚嘆。

邊學(xué)道這個問題有意思。

越想越有意思。

首先,只有兩支筆,那就會出現(xiàn)幾種情況。

一種情況是9個面試者按照座位順序去寫。

另一種情況是一個人把紙筆拿回來,在座位上寫,寫完后傳給下一個人。這樣的話,會閑著一支筆。

第三種情況是一個人把紙筆拿回來,將稿紙一分兩半,把兩支筆、兩疊稿紙交給左邊和右邊第一個人,充分利用資源,兩支筆同時寫。

還有一種情況是,有人搶先去拿筆,先拿到先寫。

這還僅僅是這個問題的陷阱之一。

第二,寫有道集團(tuán)四個字,可以看書法怎么樣。

有些女孩人長的漂漂亮亮的,那一筆字,簡直沒法看。有句話叫“字如其人”,這話乍一聽有些武斷,但其實,排除一些特殊個例,字如其人是成立的。

現(xiàn)代社會,應(yīng)用心理學(xué)有一個分支,叫筆跡心理學(xué),或筆跡學(xué)。筆跡學(xué)是一種實用技術(shù),筆跡心理學(xué)具有很高的精準(zhǔn)性。

有研究成果表明,書寫筆畫的結(jié)構(gòu)方式代表了書寫人面對外部世界的態(tài)度。書寫的大小是自我意識的反映。連筆程度反映著思維與行為的協(xié)調(diào)性。字和字行的方向是人自主性及與社會關(guān)系的反映。書寫速度與人理解力的快慢有關(guān)。整篇文字的布局反映著書寫人面對外部世界的態(tài)度和占有方式。

在德國、美國、英國、意大利、荷蘭、比利時、瑞典、澳大利亞、以色列、捷克、日本、瑞士等國,筆跡學(xué)非常發(fā)達(dá),許多國家還建有專門的“筆跡學(xué)學(xué)院”,很多大學(xué)都設(shè)有“筆跡學(xué)專業(yè)”。在一些西方國家,筆跡學(xué)已成功地應(yīng)用于刑偵、司法、公關(guān)、軍事、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)管理、人才學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人才招聘等廣闊領(lǐng)域。有報告說,75上的法國公司利用筆跡學(xué)作為人員選拔的基本方法,而在瑞士,該比例還要高一些。歐洲大陸的報紙在招聘中常常指明需遞交手寫應(yīng)聘書,許多歐洲大陸公司聘有自己的筆跡專家。

邊學(xué)道在這個陷阱里面,額外挖了兩個坑。

一個坑是,他要求寫有道集團(tuán)之外,還些自己的名字,這樣一來,想偽裝筆跡的人就難了。要知道,名字是人最常寫的,習(xí)慣性很強(qiáng)。

另一個坑是,他拿來的是稿紙,不知白紙。稿紙上面有小格子。在格子里寫吧……字太小,感覺很小家子氣。跨著格子寫吧,似乎又不講規(guī)矩。

你說怎么寫？

這還不算完。

最難的是第三點。

寫完后,應(yīng)聘者將自己寫字的紙送給一位面試官。

這玩意……

送給主面試官？還是送給座位跟自己對應(yīng)的面試官？還是送給自己心里猜測的真正的主面試官？還是……

簡單一個問題,里面處處是坑。

9個女孩,沒人動。

坐在最左邊的女孩,和坐在最右邊的女孩,都在等對方第一個去。

鄧迪動了。

她起身走到桌子前,拿起筆和稿紙,自己手里留了一支筆,將另一只筆和稿紙一起交給左手邊第一個女孩。

第一個女孩寫完,撕下自己寫字那張紙,把紙和筆遞給了旁邊的寧采芙。

寧采芙想都沒想,把手里的稿紙分成兩疊,自己留下一疊,將另一疊遞給手里有筆的鄧迪。

鄧迪瞬間就明白,這一輪自己先輸一陣。

她去拿紙筆,體現(xiàn)出了主動性。而那個叫寧采芙的,將稿紙一分,把兩支筆都利用上了,體現(xiàn)出了更強(qiáng)的效率意識。

然后……

看著鄧迪先在紙上下筆,寧采芙才將手里的稿紙背過來,在背面落筆。

稿紙上面有格子,怎么寫都不好看,她選擇在背面寫。

還沒喘口氣,鄧迪又輸一陣。

寧采芙的變通性似乎更勝一籌。

9個人都寫完了。

其中個女生都學(xué)寧采芙,在稿紙背面寫字。

這一下,等于確立了寧采芙在9個應(yīng)聘者中的地位,因為通過分稿紙和背面寫字,大家發(fā)現(xiàn),她比較聰明。

到了將寫字的紙送給面試官環(huán)節(jié)。

鄧迪骨子里的生猛勁兒爆發(fā)出來。

坐在中間的她,第一個站起來,將手里的紙送到了邊學(xué)道面前。因為在鄧迪看來,邊學(xué)道設(shè)計這個環(huán)節(jié)的用意,應(yīng)該是考驗應(yīng)聘者分析真正主面試官的能力。

既不是從左往右,也不是從右往左,場面稍顯有點混亂。

等另外B個人把手里的紙都送了出去,寧采芙站起來,拿著手里的紙,走向邊學(xué)道。

不好意思,寧采芙又勝一局——她表現(xiàn)出了在混亂局面中的沉穩(wěn)。

暗算了室友魏小冬,如愿為自己爭得一個機(jī)會的鄧迪,永遠(yuǎn)也想不到,她做的一切,都是在為別人鋪路。

她信心滿滿來參加面試,遇到了一個強(qiáng)得超出預(yù)料的對手,這個叫寧采芙的,僅僅一局,就給鄧迪來了個三連殺

這時,看完手里的紙,輕輕放在桌子上,邊學(xué)道說：“下面,第二題……”