帝國(guó)的朝陽(yáng) 第35章 強(qiáng)國(guó)之道

幕色漸沉，天空雖是布滿陰云，全不見(jiàn)星月，但總督府行轅卻被電燈照的通亮——經(jīng)過(guò)三個(gè)月的緊張施工，一個(gè)月前，這奉天中央發(fā)電廠終于投入使用，除去城中的路燈之外，各官?gòu)d自然也隨之通了電裝上了電燈。而總督府更是理所當(dāng)然裝上了電燈，告別了油燈進(jìn)入了電氣時(shí)代。

在明亮的燈光下，唐浩然翻看著剛剛確立的名單——這是一份留學(xué)生名單，一份多達(dá)千人的留學(xué)生名單，這將是中國(guó)歷史上規(guī)模最大的一次留學(xué)生派出，不僅數(shù)倍于自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)滿清所派出的留學(xué)生數(shù)量，也超過(guò)明治維新前十年所派出留學(xué)生數(shù)量。

相比于前兩者，這些學(xué)生并非僅僅只有數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)，他們還是于同文學(xué)校以及同文學(xué)院中幾經(jīng)考試篩選出來(lái)的“精英”，他們無(wú)一例外的都有英語(yǔ)或德語(yǔ)基礎(chǔ)，且又有著一定專業(yè)基礎(chǔ)，而隨后的兩個(gè)月中，他們將會(huì)被送到歐美各知名大學(xué)留學(xué)。

與后世的大學(xué)需要考取不同，這個(gè)時(shí)代的歐美知名大學(xué)完全無(wú)需考取，而這則為中國(guó)的留學(xué)生派出帶來(lái)了某種程度上的方便——只要能拿得出學(xué)費(fèi)，便能的進(jìn)入世界上第一流的大學(xué)學(xué)習(xí)。

“赴英國(guó)留學(xué)，月給費(fèi)為16英鎊，赴法國(guó)留學(xué)者，月給費(fèi)為400法郎，德國(guó)為320馬克，美國(guó)為80美元，赴俄國(guó)為135馬克……”

在容尚勤提及赴俄國(guó)的留學(xué)生時(shí)，唐浩然的眉頭微微一跳，如果所猜不錯(cuò)的赴俄留學(xué)者應(yīng)該是情報(bào)局派出的幾名學(xué)生，畢竟在軍令部的假想敵排序上，俄國(guó)已經(jīng)當(dāng)仁不讓的超越關(guān)內(nèi)滿清成為第一假想敵，無(wú)論是陸海軍的建設(shè)，亦或是后備役的建設(shè)，以及列入議程的“機(jī)動(dòng)警察建設(shè)”，都是針對(duì)一假想敵。

見(jiàn)大帥沉默不語(yǔ)，作為曾經(jīng)的留美幼童容尚勤生怕其惜財(cái)而少派留學(xué)生似的。連忙解釋道。

“大帥，這派出國(guó)不同，月給費(fèi)自然不同，以英國(guó)為例。這年給費(fèi)雖說(shuō)有192英鎊之巨，扣除相應(yīng)學(xué)費(fèi)之外，每人每月生活費(fèi)，不過(guò)五英鎊左右，雖每年60英鎊生活費(fèi)于英國(guó)足夠普通家庭養(yǎng)家糊口。但考慮到學(xué)生需要購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，旅行以及試驗(yàn)等各方面的支出，每年60英鎊已經(jīng)頗為緊張了！”

在制定留學(xué)經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題上，容尚勤先后對(duì)多個(gè)國(guó)家進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查，每一個(gè)派出國(guó)的月給費(fèi)，都是極為準(zhǔn)確的，雖說(shuō)學(xué)費(fèi)一般都是由相關(guān)的管理機(jī)構(gòu)與留學(xué)生所在學(xué)校直接結(jié)算，但因需要對(duì)留學(xué)經(jīng)費(fèi)實(shí)施預(yù)算，所以就對(duì)留學(xué)各國(guó)制定了統(tǒng)一的給費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)中包括有學(xué)費(fèi)。而各校之間的學(xué)費(fèi)或者有多少，但學(xué)生的生活費(fèi)卻是一致的。

“鶴蘭，留學(xué)本來(lái)就是一個(gè)耗費(fèi)頗多的事業(yè)，自然就不能省錢(qián)，更不能為了省錢(qián)，而千方百的壓縮開(kāi)支，畢竟，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，專心致志的學(xué)習(xí)，就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)……”

瞧著這位有過(guò)留美經(jīng)歷的教育部長(zhǎng)那副緊張模樣。先前思索著俄羅斯問(wèn)題的唐浩然則笑著說(shuō)道。

“我看，這份預(yù)算羅列的還不夠詳細(xì)，比如學(xué)生的治裝費(fèi)問(wèn)題，嗯。還有給予學(xué)生的體恤費(fèi)，留學(xué)海外的學(xué)生眾多，難免有生病或病故海外的情況發(fā)生，生病的治療費(fèi)如何負(fù)擔(dān)？如若留學(xué)生于海外病故，相應(yīng)安葬或者運(yùn)柩回國(guó)的費(fèi)用，這些都要有相應(yīng)的方案……”

話聲稍頓。對(duì)于花錢(qián)唐浩然并不擔(dān)心，在這個(gè)時(shí)代，欲實(shí)現(xiàn)“富國(guó)強(qiáng)兵”這一目標(biāo)，就必須要求知識(shí)于世界，必須要向海外派出留學(xué)生，在歷史上，如果沒(méi)有日本數(shù)十年如一日的向歐美派出數(shù)以萬(wàn)計(jì)的留學(xué)生，又豈有日本從列強(qiáng)口中的肥肉搖身一變成為列強(qiáng)之一。

正因?yàn)樵缭趦赡昵埃坪迫槐阒贫讼鄳?yīng)的留學(xué)計(jì)劃，但因?yàn)橘Y金，尤其是人員的制約，使得直到現(xiàn)在，在十余所同文院校的努力下，才篩選出這么千人的留學(xué)隊(duì)伍，他們無(wú)一例外的都有相對(duì)扎實(shí)的外語(yǔ)基礎(chǔ)以及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

“既然我們要辦留學(xué)，就不要害怕花錢(qián)，很多事情都要考慮周全，畢竟……”

看著容尚勤，唐浩然把話峰一轉(zhuǎn)。

“我們不是滿清，不是只把一批人送到國(guó)外留學(xué)，然后便停下了，現(xiàn)在我們的大學(xué)正在的草創(chuàng)之中，包括同文學(xué)院在內(nèi)，與其說(shuō)是大學(xué)，倒不如說(shuō)是專科學(xué)校，即是如此也是不合格的專科學(xué)校，正因?yàn)楦叩热瞬诺牟蛔悖覀兠磕瓴乓ㄙM(fèi)數(shù)百萬(wàn)元聘請(qǐng)海外的教授、學(xué)者，就像同文學(xué)院的經(jīng)費(fèi)，60是教授和學(xué)者的工資！”

感嘆著引進(jìn)“外國(guó)智力”昂貴之余，唐浩然又繼續(xù)說(shuō)道。

“所以，我們才需要培養(yǎng)自己的人才，我們的大學(xué)尚有不足，那么就把人派出去，派到歐美的大學(xué)中去留學(xué)，今年我們派出的是1032人，明年我們可能要派出兩千人，后年可能會(huì)是三千人，幾年后，我們甚至?xí)先f(wàn)人的派出……”

歷史告訴唐浩然智力資源能夠自給直接決定了的國(guó)家的未來(lái)，而欲解決智力不足這一困擾中國(guó)近代百年的問(wèn)題，只有一個(gè)解決之道，那就是不斷的派出留學(xué)生，通過(guò)大量派出留學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)一大批高素質(zhì)人才。對(duì)于留學(xué)生的派出，唐浩然正是意欲通過(guò)大規(guī)模派出留學(xué)生，以盡快實(shí)現(xiàn)智力上“自給”，而不像現(xiàn)在這樣，智力嚴(yán)重依賴“外援”。

“五六年后，這些留學(xué)生學(xué)成歸國(guó)后就能取代一部分雇傭的外籍人員，十年后，現(xiàn)代智力匱乏的局面將會(huì)得到緩解，健全的自我培養(yǎng)體系將會(huì)建立，到那時(shí)，我們才真正為成為強(qiáng)國(guó)打下第一塊堅(jiān)固的基石，至于所謂的工廠……相比于人才，不過(guò)只是輔助罷了！”

這個(gè)時(shí)代所有的西方資本家都是逐利的，他們會(huì)把最優(yōu)秀的設(shè)備以至專利賣(mài)給外國(guó)，因此工廠只要有錢(qián)就能建起來(lái)。但是沒(méi)有人才，誰(shuí)來(lái)建設(shè)工廠、管理工廠呢？

而這正是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因——沒(méi)有培養(yǎng)出自己的人才，以至于工廠管理像是衙門(mén)，工廠生產(chǎn)則完全依賴西洋技師。甚至即便是那些西洋技師亦大都是外行技師，生產(chǎn)出來(lái)產(chǎn)品完全不甚適用。

即便如此，李鴻章、張之洞等人幾十年間所裱糊的那點(diǎn)窗戶紙，在百年后竟然讓許多不明就理的人感嘆“我大清的開(kāi)化”。“我大清的文明”以及“工業(yè)發(fā)達(dá)”。

可實(shí)際上那不過(guò)是建立在沙灘上的城堡，甚至就連城堡都談不上。只不過(guò)是無(wú)根之萍罷了，所造出的那些證明著“我大清工業(yè)發(fā)達(dá)”的武器，不過(guò)只是劣質(zhì)而又無(wú)法標(biāo)準(zhǔn)化的“作坊貨”，正如某個(gè)特殊時(shí)期那些所謂的“獻(xiàn)禮車(chē)”、“獻(xiàn)禮飛機(jī)”一般。完全沒(méi)有任何意義。

而“我大清”的江南制造局、金陵制造局等局廠制造的“爭(zhēng)氣炮”、“爭(zhēng)氣槍”，甚至連他的創(chuàng)辦者——李鴻章自己都不用，北洋陸水師更是全用洋貨，而那些所謂的“爭(zhēng)氣炮”、“爭(zhēng)氣槍”往往只是用來(lái)打發(fā)窮省防軍，縱是如此因槍炮不堪使用，退貨亦是經(jīng)常之事。甚至為窮省所拒。

是什么導(dǎo)致了這一切？

是機(jī)器不夠先進(jìn)，所以生產(chǎn)不出性能優(yōu)良的武器？當(dāng)然不是，實(shí)際上無(wú)論是江南制造局也好，金陵制造局也罷，以及漢陽(yáng)兵工廠。他們的生產(chǎn)設(shè)備至少在當(dāng)時(shí)使用的都是英國(guó)或德國(guó)制造的先進(jìn)設(shè)備，可就是這些使用著先進(jìn)設(shè)備的工廠，卻生產(chǎn)不出合格的武器。甚至完全是在浪費(fèi)生產(chǎn)原料，生產(chǎn)許多價(jià)格昂貴、質(zhì)量低下，且不適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的武器。

究竟是什么導(dǎo)致了這一切？

正是人才，正是人才的匱乏導(dǎo)致了直至江南制造局建成半個(gè)世紀(jì)后，其仍然未能發(fā)展成為真正的現(xiàn)代化兵工廠，仍只是一個(gè)“工廠式的作坊”。也正是人才制約了洋務(wù)工廠的發(fā)展，無(wú)念經(jīng)是江南制造局也好，亦或是規(guī)模龐大的漢陽(yáng)兵工廠。人才是其發(fā)展的瓶頸，即便是少數(shù)幾名技術(shù)人員，亦無(wú)法改變其整體上的人才匱乏。

在許多情況里，各個(gè)工廠里的領(lǐng)班和工人都不了解進(jìn)料和生產(chǎn)機(jī)具的正常運(yùn)作速度。因此機(jī)具常常沒(méi)有被利用到極至。連最基本的技術(shù)工人尚不合格，更何況是其它人才！

沒(méi)有人，一切都是空談！

深知在過(guò)去的兩年間公司以及府中的發(fā)展一直制約于智力資源不足的唐浩然，自然將如何培養(yǎng)人才作為一直以來(lái)的工作重點(diǎn)，現(xiàn)在自然也不例外，甚至相比于過(guò)去又投入了更多的精力和財(cái)力。因?yàn)楝F(xiàn)在他不需要再去考慮是培養(yǎng)朝鮮人還是中國(guó)人的問(wèn)題。

“現(xiàn)在……”

話聲稍稍一頓，從思緒中回復(fù)過(guò)來(lái)的唐浩然，從窗上的雪茄煙盒中取出一根雪茄煙，然后把煙頭切掉，現(xiàn)在唐浩然已經(jīng)將吸煙的習(xí)慣改為抽雪茄，在雪茄煙點(diǎn)著之后，房間內(nèi)頓時(shí)彌漫起一陣雪茄的香味。品味著雪茄的香味，唐浩然將視線投向窗外，

“鶴蘭，有一些人看不清教育部的重要性，在他們看來(lái)今后每年總督府的財(cái)政支出的20用于教育，實(shí)在太多了……”

視線始終在窗外的唐浩然唇角微揚(yáng)，確實(shí)有些太多了，以明年的預(yù)算為例，教育經(jīng)費(fèi)足有700萬(wàn)之多，以東北的人口計(jì)算，平均每人多達(dá)一元以上，而這僅僅只是總督府提供的經(jīng)費(fèi)，如果疊加省級(jí)30，市縣鄉(xiāng)50的地方支出，人均教育經(jīng)費(fèi)將超過(guò)1.5元，這無(wú)疑是許多人無(wú)法理解，尤其是在總督府財(cái)力本身就不寬欲的情況下，支出上千萬(wàn)元的教育經(jīng)費(fèi)是否適當(dāng)。

但無(wú)論他們是否理解，他們卻不得不面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)——人才資源的匱乏制約著政治經(jīng)濟(jì)軍事工業(yè)等方方面面的發(fā)展，所以最終他們還是選擇了支持，而在支持之余各部門(mén)都有自己的留學(xué)計(jì)劃，軍令部有向德法英美派出軍事留學(xué)生的計(jì)劃，至于總務(wù)、民政等各個(gè)部門(mén)也都有類似的專業(yè)留學(xué)進(jìn)修計(jì)劃。

在中國(guó)被滿清奴役兩百余年后，相比于西方，中國(guó)的落后是全方面的，非但要向西方學(xué)習(xí)軍事、科學(xué)，甚至就連最基本的民政市政管理都需要向西方去學(xué)習(xí)，以改變中國(guó)官府以百姓為魚(yú)肉的傳統(tǒng)施政方式，并將現(xiàn)代市政管理理念引入中國(guó)。

全面的學(xué)習(xí)導(dǎo)致了一個(gè)必然的結(jié)果——大量派出留學(xué)生的必然，至于在未來(lái)的十幾年間這些留學(xué)生會(huì)把中國(guó)帶往何處，并不是唐浩然所需要考慮的，在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，那些對(duì)留學(xué)國(guó)充滿好感的留學(xué)生把持政局是一個(gè)后世國(guó)家在近現(xiàn)代社會(huì)崛起時(shí)，不可避免的需要面對(duì)的事情，至于會(huì)帶來(lái)什么后果，不是現(xiàn)在需要考慮的問(wèn)題，現(xiàn)在中國(guó)需要的是抓住最后的機(jī)會(huì)把歷史欠帳找回來(lái)！

“可他們并不知道，我們?cè)诮逃系臍v史欠帳，足有兩百年之多，還記得東亞日?qǐng)?bào)的《臨床建議》一文嗎？”

面對(duì)大帥的詢問(wèn)，容尚勤立即想到了那篇轟動(dòng)一時(shí)的文章，自然也知道大帥所指的答案。

“求知識(shí)于世界，挽文明之淪喪以為正道，正規(guī)學(xué)校之教育最大量、補(bǔ)習(xí)教育最大量、幼兒園最大量、圖書(shū)館最大量、讀報(bào)社最大量。”

不過(guò)沒(méi)有人知道那篇《臨床建議》是何人所作，而以容尚勤看來(lái)十之是大帥所做，因?yàn)榧幢闳缢话阌羞^(guò)留美經(jīng)驗(yàn)的，亦難以理解大帥對(duì)教育的那種近乎偏執(zhí)的重視，而在這一方面那些日裔學(xué)者官員反倒能與大人取得共識(shí)。

“對(duì)，表面上這一《臨床建議》，是為了恢復(fù)民族元?dú)猓蓪?shí)際上，卻是殘酷的現(xiàn)實(shí)要求，現(xiàn)在在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界上，各國(guó)之間激烈地位角逐，表面上看似軍事實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，但實(shí)際上軍事實(shí)力又是建立在經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上,而歸根到底又是人才與教育的競(jìng)爭(zhēng)。可以說(shuō)……”

話聲微微一沉，將雪茄煙夾于指間的唐浩然沉聲道出了一個(gè)事實(shí)。

“教育是唯一的強(qiáng)國(guó)之道！”

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