系統(tǒng)之校長(zhǎng)來(lái)了 第272章 愛(ài)炫的“元老”

跟姚知道、姚知力一起走進(jìn)圓形教學(xué)樓里面，四處一掃，再抬頭一看，周濤直接震撼到無(wú)以復(fù)加！

只見(jiàn)圓形教學(xué)樓中間的空地有一個(gè)足球場(chǎng)那么大，被建成了一個(gè)小花園。靠近教室走廊的地方都是各種公告欄、宣傳欄等，而往中間去則是鵝卵石小徑、花圃、草地、假山、噴泉、雕像等。

教學(xué)樓內(nèi)部的小花園雖然難得，卻不是周濤震撼的主要原因――真正讓他震撼的是頭頂，那教學(xué)樓的上空，竟然全都是用玻璃封住的！

毫無(wú)疑問(wèn)，在這樣的教學(xué)樓中學(xué)習(xí)，以后即使下大雨，他們也可以走出教室，在中間的小花園里散步、玩耍。

周濤還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，卻又被姚知道拉著往樓上跑。

“走，我們?nèi)タ粗参飯@！”姚知道頗為興奮的道。

瞧見(jiàn)姚知道上樓梯敏捷迅速的樣子，周濤又驚訝了一番――這個(gè)胖子，身體素質(zhì)挺好呀。

雖然上下樓的人不少，但樓梯很寬闊，可以容下五六個(gè)人并行，所以一點(diǎn)都不擠，很快三人就上到了六樓。

可是，等到了通往樓頂?shù)牡胤綍r(shí)，卻碰到了一道大鐵門，門上上了鎖，并且掛了一個(gè)牌子，“暫不開(kāi)放”！

“好不容易等到4號(hào)樓建好，怎么植物園不開(kāi)放啊？”姚知道微微喘著氣抱怨起來(lái)。

姚知力道：“興許是里面還沒(méi)弄好吧。”

姚知道點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身道：“周濤同學(xué)，真是對(duì)不起啊。本來(lái)想帶你開(kāi)開(kāi)眼界的，沒(méi)想到白跑一趟。”

“沒(méi)事。”上個(gè)六樓對(duì)周濤來(lái)講是小意思，他完全沒(méi)放在心上。

“那好，我們一起下去找教室吧。”

到了一樓，三人直奔公告欄那邊，因?yàn)檫M(jìn)來(lái)時(shí)，三人就發(fā)現(xiàn)那邊有許多人在圍觀，想來(lái)教室的分布圖就在那里。在分布圖上看到對(duì)應(yīng)信息，找教室就好找多了。

周濤跟著過(guò)去，果然發(fā)現(xiàn)有教室分布圖。這圖是全校一覽的，也即是說(shuō)，無(wú)論小學(xué)部、初中部還是高中部，在這上面都能找到對(duì)應(yīng)班級(jí)的教室所在。同時(shí)，一些年級(jí)辦公室、廁所也標(biāo)明了位置。

從這張圖上，周濤可以清楚的看到，小學(xué)部的一至三年級(jí)是安排在3號(hào)教學(xué)樓那邊的，每年級(jí)8個(gè)班，占用了3號(hào)教學(xué)樓大部分教室。而四至六年級(jí)則是安排在這棟樓的第一、二層，24個(gè)班正好將第一、二層的教室用完。

他們所在的七年級(jí)有20個(gè)班，是全校分班最多的年級(jí)，教室被安排在第三、四層。八年級(jí)10個(gè)班，被安排在第五層。九年級(jí)也是10個(gè)班，被安排在第六層。

毫無(wú)疑問(wèn)，第六層以后距離樓頂?shù)闹参飯@最近，將會(huì)是最讓人羨慕的位置。九年級(jí)被放在第六層，足以看出學(xué)校對(duì)九年級(jí)的重視。

然后，周濤還驚訝的發(fā)現(xiàn)，高中部竟然被安排在2號(hào)教學(xué)樓。2號(hào)教學(xué)樓雖然也是新建一年多，但和3、4號(hào)教學(xué)樓比起來(lái)，顯然就不怎么樣了。

周濤可是聽(tīng)一個(gè)在二高工作的親戚說(shuō)，桃園上一屆那些36個(gè)初中畢業(yè)生，有三分之二都選擇了在桃園高中部上學(xué)。那么牛叉的一群學(xué)生，竟然被桃園學(xué)校安排的這么低調(diào)，實(shí)在是出乎一般人意料。

“七（1）班在三樓，走，我們?nèi)ソ淌遥　?p/> 姚知道招呼了一聲，三人又往樓上跑。

大概是方向錯(cuò)了，三人轉(zhuǎn)了大半圈兒還沒(méi)走到七（1）班所在的位置。但周濤卻沒(méi)跟著兩人繼續(xù)往前走，而是停了下來(lái)。

姚知道扭頭發(fā)現(xiàn)周濤沒(méi)跟上來(lái)，就和姚知力有返回來(lái)，發(fā)現(xiàn)周濤正看著走廊邊上十幾個(gè)社團(tuán)招新的桌子，一副好奇寶寶的樣子。

說(shuō)起來(lái)，圓形教學(xué)樓不僅具有雙面走廊，而且走廊都特別寬敞，可以容納六七人并行。所以，開(kāi)學(xué)頭一天，一些具備招新資格的社團(tuán)，就將招新位置安排在了七年所在的三樓、四樓。

弄清楚了情況，姚知道又?jǐn)[出了桃園元老的姿態(tài)，道：“周濤同學(xué)，我知道你對(duì)這些社團(tuán)都很好奇。但我告訴你，真正的好社團(tuán)可都是要等到開(kāi)學(xué)1月的月考后，根據(jù)月考分?jǐn)?shù)招收成員的。那些社團(tuán)，你成績(jī)不達(dá)標(biāo)都進(jìn)不去。”

周濤聽(tīng)了訝然，道：“進(jìn)社團(tuán)還要月考分?jǐn)?shù)？”

周濤知道高中是有社團(tuán)的，比如說(shuō)二高、一高、三高，但初中有社團(tuán)的他就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)了。或許其他城市有，但在豐城，絕對(duì)是桃園學(xué)校獨(dú)一份，對(duì)此他很是驚奇。卻沒(méi)想，姚知道竟然說(shuō)入社團(tuán)還需要看月考分?jǐn)?shù)。

姚知道道：“那當(dāng)然了，比如說(shuō)我要進(jìn)的桃英社，對(duì)成員的學(xué)習(xí)成績(jī)要求就是全校最高的，必須各科平均分過(guò)80分才能入團(tuán)。不過(guò)，以我的成績(jī)，一個(gè)月后肯定能夠加入的。”

說(shuō)這話的時(shí)候，姚知道又是一副頗為得意的樣子。可惜周濤卻完全沒(méi)看懂，因?yàn)橹軡静恢捞矣⑸缡莻€(gè)什么東東。

“桃英社是專門研究考試的社團(tuán)嗎？竟然要求成員平均分達(dá)到80？”周濤好奇的問(wèn)。

這時(shí)姚知力在一旁插嘴道：“桃英社全名桃園英雄聯(lián)盟競(jìng)技社團(tuán)，是打游戲的。”

我靠，居然英雄聯(lián)盟競(jìng)技社團(tuán)！

聽(tīng)到姚知力的解釋，周濤忍不住心中狠狠地吐槽。

他雖然不玩英雄聯(lián)盟，卻也知道這個(gè)游戲很火，但怎么都沒(méi)想到，桃園初中部居然會(huì)有這種社團(tuán)。難道不怕打游戲影響學(xué)生的成績(jī)嗎？

帶著這個(gè)疑問(wèn)，想到前面姚知道所說(shuō)的社團(tuán)成員月考各科平均分必須過(guò)80，周濤就明悟了。

想通這些，周濤道：“這里是七（4）班，前面不遠(yuǎn)應(yīng)該就是七（1）班了。要不你們兩個(gè)先去吧，我在這個(gè)遙文社先報(bào)個(gè)名。”

“報(bào)什么文學(xué)社團(tuán)啊，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，等一個(gè)月后跟我一起報(bào)桃英社吧。”姚知道在一旁勸道。

周濤一笑道：“桃英社就算了，我對(duì)英雄聯(lián)盟可不感興趣。”

姚知道覺(jué)得沒(méi)勸服周濤一起報(bào)名參加桃英社有些失敗，不禁道：“周濤，我說(shuō)不會(huì)是你小子沒(méi)信心月考把各科平均分考80分以上，所以才不敢報(bào)桃英社吧？”

周濤反問(wèn)一句：“都沒(méi)考過(guò)呢，你就敢保證自己各科平均分必過(guò)80？”

姚知道一時(shí)無(wú)語(yǔ)――他還真不敢保證。

等周濤在遙文學(xué)社報(bào)了名，三人一起找到了七（1）班教室，見(jiàn)班里必過(guò)十來(lái)個(gè)人，姚知道、姚知力便在入門一側(cè)的墻壁上看起來(lái)，那里貼著七（1）班的花名冊(cè)。

“哎，當(dāng)初的六（1）班30個(gè)同學(xué)都升到初中部來(lái)，沒(méi)想到分到七（1）班的竟然只有我和姚知力兩個(gè)。人生，真是寂寞如雪啊。”看完花名冊(cè)，姚知道搖頭晃腦的道。

聽(tīng)姚知道明顯用詞不當(dāng)?shù)母袊@，周濤在一旁不由呵呵的笑起來(lái)。

他也掃了眼花名冊(cè)，并沒(méi)有在上面看到有自己熟識(shí)的人名。想來(lái)也是，實(shí)驗(yàn)小學(xué)像他這樣奇葩、大老遠(yuǎn)跑來(lái)桃園上學(xué)的，畢竟是少數(shù)，他們班的其他同學(xué)，大多都去豐城中學(xué)了。

然后周濤還發(fā)現(xiàn)，整個(gè)班只有40人，這個(gè)數(shù)目可是比當(dāng)初他所在的小學(xué)實(shí)驗(yàn)班人還少。看來(lái)，桃園學(xué)校能夠培養(yǎng)出那么優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，不是沒(méi)有理由的。

在學(xué)校里老師、學(xué)生都一片忙碌時(shí)，劉猛卻坐在自己的辦公室里悠閑的喝著茶。當(dāng)然，這是其他人看到的表象，實(shí)際上劉猛正在查看系統(tǒng)相關(guān)信息。

如今，大擴(kuò)招之后，桃園學(xué)校的部分基礎(chǔ)信息又發(fā)生了改變。

學(xué)校名稱：桃園中學(xué)。

學(xué)生人數(shù)：3029人（小學(xué)部：1440人；初中部：1501人；高中部：88人。）

教師人數(shù)：382人（小學(xué)部：180人；初中部：190人；高中部：12人。）

編外職工：110人。

學(xué)校名氣：209545！

學(xué)校級(jí)別：一般（校長(zhǎng)大人，你的學(xué)校距離優(yōu)秀只有一步之遙哦！）

毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生與教師人數(shù)的巨大變化，再加上各種硬件設(shè)施的增加，以及數(shù)十萬(wàn)的名氣，終于讓桃園學(xué)校擺脫了垃圾的稱號(hào)，成為了一所系統(tǒng)認(rèn)定的“一般”級(jí)別的中學(xué)。

只要再向前一步，達(dá)到“優(yōu)秀”級(jí)別。劉猛就有資格向系統(tǒng)申請(qǐng)學(xué)校升級(jí)任務(wù)，直接將桃園學(xué)校升級(jí)為大學(xué)！

不過(guò)劉猛很清楚，“一般”和“優(yōu)秀”這兩個(gè)級(jí)別之間，看似只有一步之遙，其實(shí)天差地別。想要將學(xué)校升級(jí)到“優(yōu)秀”，估計(jì)不比之前擺脫“垃圾”兩個(gè)字容易多少。

況且，劉猛可不只是想在“優(yōu)秀”級(jí)別就升級(jí)為大學(xué)。他的想法是，既然“卓越”在“優(yōu)秀”之上，如果等桃園學(xué)校成為“卓越”級(jí)的中學(xué)，那時(shí)再申請(qǐng)晉級(jí)任務(wù)，很可能跟“優(yōu)秀”級(jí)別時(shí)申請(qǐng)晉級(jí)任務(wù)有所不同。

不做就算了，既然做劉猛當(dāng)然要做到最好。

查看完系統(tǒng)中學(xué)校的信息，劉猛就開(kāi)始翻看面前的一份資料――這是高中部?jī)蓚€(gè)普通班學(xué)生的資料。

雖然之前劉猛代的是如今精英班的課，但這學(xué)期，劉猛卻打算去普通班教。原因很簡(jiǎn)單，這次高中部普通班的兩個(gè)學(xué)生，和上學(xué)期九年級(jí)的學(xué)生一樣難教，或者說(shuō)，更難教。

保底第二更到。求訂閱。