系統(tǒng)之校長來了 第283章 稀奇的夢境光環(huán)

劉猛是在很認真的跟王江解釋，沒有一點胡扯。

王浩如今的情況，歸根結(jié)底是自己的控制能力太差。其實，很多毛病都可以歸結(jié)到控制能力差上，而但凡成功人，控制力必然比較強。所以，劉猛干脆直接鍛煉王浩的控制能力，對“玩游戲”這種念頭、沖動的控制能力。

如果王浩能夠在身邊人玩他最喜歡的英雄聯(lián)盟時，還能夠沉下心來做作業(yè)，這就說明他對“玩游戲”這個念頭具有了很強的控制力。

雖然這種方法并不一定會成功，但絕對是一個相對有效、耗時較短的方法。

王江聽過劉猛的解釋后，雖然臉上仍舊帶著擔憂，但卻點了點頭，道：“劉校長，您為我這孩子也是用心良苦了，我完全可以理解，也很感謝您。如果王浩這孩子真能改過來，我一定帶著全家人登門拜謝！”

劉猛道：“既然孩子來到我們學(xué)校，那教好他就是我們的責(zé)任，王先生不用這樣客氣。”

劉猛送走了王江回到桃英社活動室時，王浩在作業(yè)上仍舊毫無進度。而當他隨意指導(dǎo)一下林文幾人的戰(zhàn)術(shù)、技巧時，王浩倒是豎著耳朵聽得認真。

見此，劉猛不由搖搖頭離開了桃英社，前去指導(dǎo)甘雙雙的鋼琴演奏。

等到中午將要吃午飯時，劉猛來到桃英社活動室檢查王浩的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)王浩倒是嘗試著做題，可惜沒有一道題做完的。從演草本上的痕跡看，他根本沒能沉下心來。

這都在意料之中，劉猛并不在意，帶著幾位少年一起到1號食堂吃飯。

如今桃園學(xué)校周末也是有不少人的，周末也住校的老師，還有提前跟家長打過招呼，留在學(xué)校參加社團活動的不少同學(xué)，再加上一些員工，有好幾百人。

所以劉猛就讓兩個食堂周末輪流開火，星期六1號食堂開火，星期日2號食堂開火，也算是給出了食堂員工輪休的時間。

吃過午飯，劉猛也不睡午覺，而是回到校長辦公室，注意力集中到積分欄中，“看”著還剩下的30多萬積分沉思。

這段時間，像投資修路之類的，劉猛也花了不少錢，所以系統(tǒng)積分只剩下30萬出頭。而建筑物方面，等如今正在建造的幾棟大樓完成，也算是完全夠用，所以劉猛就沒有再急著增加建筑物。

回想這一個星期的事情，他不禁尋思，要是能夠從系統(tǒng)這邊弄個什么獎勵，有效地幫助那些問題學(xué)生，那就好了。而想要幫助問題學(xué)生，一般的獎勵都不行，也只有系統(tǒng)類似光環(huán)、對他人進行知識灌輸、提高他人體質(zhì)這類的黑科技才有可能。

提升體質(zhì)、知識灌輸，明顯跟幫問題少年沒關(guān)系，而生活技能和其他技能中，也沒有對此有用的技能。贈送類獎勵的最后一項打著問號，很誘人，但卻要求系統(tǒng)升級到更高級別才會解鎖。

所以，最終劉猛不得不將目光又放在了光環(huán)類獎勵上。

現(xiàn)在，也只有期望能夠解鎖出一個有對問題少年有幫助的光環(huán)了。雖然劉猛覺得可能性不大，但仍舊決定試一試。

念頭觸動第6個帶問號的光環(huán)，劉猛立即得到一條信息提示：“解鎖本光環(huán)需要8萬積分，是否解鎖？”

劉猛選擇了是，頓時第六個光環(huán)欄發(fā)出了只有他能夠看到的藍紫色夢幻光芒，隨即上面的問號圖案，變成了一團彩色迷霧圖案。劉猛只看了一眼，就似乎感覺到昏昏欲睡，晃了晃頭才掙脫這種感覺。

這是什么光環(huán)？怎么感覺這么詭異？

小心的用念頭觸到這個光環(huán)，劉猛立即得到了相關(guān)信息。

“恭喜校長大人解鎖了第六個光環(huán)，夢境光環(huán)！這是一款具有衍生功能的強大光環(huán)――但凡被本光環(huán)作用的師生，都會在睡夢中被本系統(tǒng)將意識送往某種夢境空間，從而在猶如真實的夢境中得到一些益處。”

“由于本光環(huán)的強大，所以他的覆蓋范圍并不是籠罩式，而是點聚式。至于本光環(huán)的第一個衍生功能則是‘悔悟’，可以將學(xué)生帶到定向模擬未來的夢境中，歷經(jīng)將來某種可能的人生，從而使其進行深刻的悔悟。”

“目前悔悟功能每晚只能作用于一個人，有范圍為10平方，請校長大人選擇光環(huán)點聚地點。當然，在此之前您必須解鎖了夢境光環(huán)才行，解鎖夢境光環(huán)需要9萬積分，是否解鎖？”

這么稀奇的光環(huán)，劉猛根本沒有猶豫，立即選擇了解鎖。

“恭喜校長大人解鎖了夢境光環(huán)！您可以選擇夢境光環(huán)的點聚地點了！”

信息消散，一副半透明的桃園學(xué)校現(xiàn)有平面圖浮在劉猛眼前。同時，劉猛還發(fā)現(xiàn)自己右手食指泛著紅光，瞬間他就明白過來，應(yīng)該是用食指選擇點聚地點。

劉猛在校園平面圖上掃了一眼之后，右手食指便點了其中一處地方。瞬間，無數(shù)的彩色光芒匯聚到那里，最后成為一個和夢境光環(huán)一樣的圖案，并且在圖案上還有兩個字，悔悟。

系統(tǒng)再次傳來信息道：“請校長大人前往所選擇的點聚地點，會在那里看到只有您能看到的夢境光環(huán)圖案。只要您命令一位桃園的師生在那里休息，當天晚上他們就會受到夢境光環(huán)的悔悟功能作用。”

“當然，如果校長大人有興趣的話，也可以親自去體驗一下。”

擦擦擦。

看完這最后的信息，劉猛還是真是激動了。這種完全不同于前5種的光環(huán)，就是系統(tǒng)不說，他肯定也會自己去體會下的。

當即，劉猛便出了校長辦公室，前往所點的那個夢境光環(huán)點聚地點――第二棟教職工宿舍樓后面的一片空地。到了之后，劉猛果然看到那里有一個10平米大的夢境光環(huán)圖案，散發(fā)著如夢似幻的光芒。

當然，這個只有他能夠看見。

看了好一會兒，劉猛才回到校長辦公室思考起這個夢境光環(huán)的使用來。

從系統(tǒng)的解釋來看，目前夢境光環(huán)只有一個衍生功能，悔過。毫無疑問，這個功能正好可以幫助他教育那些問題學(xué)生。但具體效果怎樣，還要試過之后才知道。

隨即，劉猛又從問題學(xué)生想到了對學(xué)校教師的管理。

第三次系統(tǒng)升級之前，對于所招聘教師的品行，劉猛還會進行一定的觀察、考核。但是等到第三次系統(tǒng)升級，附帶了個人考評分這一項功能之后，劉猛就開始放心的招收教師了。

系統(tǒng)會根據(jù)老師的在校期間的表現(xiàn)，給出個人考評分，基礎(chǔ)分為0，表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)不好的減分。劉猛相信，沒有人能夠避開系統(tǒng)的考察。等到期末，如果有考評分太差的老師，他會直接開除。

當然，這種老師劉猛目前還沒看到。而從系統(tǒng)現(xiàn)在顯示的學(xué)校老師考評分來瞧，桃園的三四百位老師中考評分最低的也是正數(shù)，沒有一個負的。

現(xiàn)在有了夢境光環(huán)，如果以后出現(xiàn)那種考評分為負數(shù)的老師，或許也可以考慮讓其被夢境光環(huán)作用。

但隨即劉猛就搖了搖頭，否定了這種想法――個人考評分反映著品德方面的問題，如果一個老師品德上有虧，劉猛覺得還是直接開除比較好。

當然，并不是一有哪個老師考評分為負，他就會開除。而是一個老師考評分負數(shù)較大，且一直持續(xù)，或者持續(xù)下滑，他就找理由開除這個老師。同樣，對于那些個人考評分較低的老師，劉猛也絕不會委以重任。

排除掉讓老師受夢境光環(huán)作用，剩下的就是那些問題學(xué)生了。想了想，劉猛準備以后讓人在那里專門建造一間寢室，讓問題學(xué)生輪流進去治療。

考慮好夢境光環(huán)的使用，劉猛在回頭看看積分欄，發(fā)現(xiàn)積分只剩下了13萬多點。也就是說，剛剛的夢境光環(huán)整整花費了17萬積分。

劉猛并不后悔，不說夢境光環(huán)的神奇作用，就積分方面而言，等到第一次月考過后，他就一點都不缺了。

下午，劉猛繼續(xù)讓王浩在桃英社活動室接受懲罰，而他則是隨意的在綜合樓晃蕩，偶爾指導(dǎo)下社團的學(xué)生們。

等到了晚上，11點多的時候，劉猛搬了一張?zhí)梢危瑏淼搅藟艟彻猸h(huán)的點聚地點――他已經(jīng)迫不及待要體會夢境光環(huán)的作用了。

因為蚊子比較多，劉猛最后又不得不架了一副蚊帳，點了一盤蚊香，這才在晚夏的夜風(fēng)中慢慢睡去。

這一覺，劉猛睡得很美，等到早上亮光讓他醒來時，他愕然的發(fā)現(xiàn)，昨晚他竟然沒有做夢！

翻身坐起，劉猛心里直嘀咕：尼瑪，這什么情況？難不成系統(tǒng)的光環(huán)獎勵也有偽劣產(chǎn)品？

劉猛覺得這個還真不好說，畢竟這個校長系統(tǒng)也不知道來歷，說不定就是哪個超高級文明制作的商品，而且是偽劣商品。

就在劉猛這么想時，系統(tǒng)卻是傳來一條信息。

“尊敬的校長大人，并非本系統(tǒng)的夢境光環(huán)失效，而是它目前只具有一個‘悔悟’功能。而本系統(tǒng)在深入考察之后，覺得校長大人自從擁有了本系統(tǒng)，人生就沒有了任何問題，也沒有值得悔悟的地方。所以，夢境光環(huán)的悔悟功能才不能在您身上起作用。”

如果劉猛現(xiàn)在在刷牙，肯定會連牙刷一起噴出去――尼瑪呀，系統(tǒng)你這是在夸我還是在夸你自己？有你這么厚臉皮的系統(tǒng)么？

保底第一更到。