系統(tǒng)之校長(zhǎng)來了 第346章 “三超”校訓(xùn)

原來桃園師范大學(xué)那邊要購買一座巨型石碑，用于雕刻校訓(xùn)。童淵作為從系統(tǒng)中兌換的副校長(zhǎng)，是知道劉猛現(xiàn)在有大師級(jí)書法水平的，所以就專門來請(qǐng)劉猛為桃園師范大學(xué)定一個(gè)校訓(xùn)，并書寫出來。

知道不是像先前姚文光說的功德碑那種不著調(diào)的事兒，劉猛就輕松起來。

當(dāng)即就讓童素素取來上好的宣紙和筆墨，在辦公桌上鋪展開來，再讓童素素磨好了墨，劉猛便揮筆在宣紙上寫下了八個(gè)大字――

學(xué)為人師，行為世范！

童淵和童素素看著劉猛所寫的這八個(gè)字一陣發(fā)呆，良久，童淵才道：“校長(zhǎng)，您寫的這句校訓(xùn)好像是燕京師范大學(xué)的校訓(xùn)。”

劉猛稍稍驚訝，道：“行啊，你還知道這是燕京師范大學(xué)的校訓(xùn)。”

童淵道：“作為一名副校長(zhǎng)，如果我連燕京師范大學(xué)的校訓(xùn)都不知道，那就太不稱職了。”

劉猛沒有繼續(xù)跟這個(gè)系統(tǒng)人員較真，解釋道：“這八個(gè)字雖然是燕京師范大學(xué)的校訓(xùn)，但同樣是師范學(xué)校最好的校訓(xùn)，是所有老師應(yīng)當(dāng)尊崇的至理名言。”

“雖然用已有的校訓(xùn)有點(diǎn)不好，但跟這句校訓(xùn)的含金量比起來，卻不算什么了。而且，校訓(xùn)的作用在于時(shí)刻謹(jǐn)記并實(shí)踐，而不是拿來給人看，和人攀比的。”

“校長(zhǎng)大人說的是。”童淵這個(gè)系統(tǒng)人員還會(huì)拍馬屁。

等童淵走后，劉猛想了想，覺得應(yīng)該在給桃園學(xué)校也弄個(gè)校訓(xùn)。

說起來，是有一些學(xué)校的校訓(xùn)一樣，所以劉猛才不假思索的讓桃園師范用了燕京師范那條校訓(xùn)。但對(duì)于桃園學(xué)校，劉猛的感情不一般，所以決定給她好好想一條自己的校訓(xùn)。

要確定校訓(xùn)，首先就要確定桃園學(xué)校的核心精神，那么桃園學(xué)校的核心精神究竟應(yīng)該是什么呢？

在得到系統(tǒng)兩年多后，劉猛終于開始了認(rèn)真思考這件事。

毫無疑問。擁有了系統(tǒng)的桃園學(xué)校將會(huì)發(fā)展的很快。同樣，桃園的學(xué)生與其他學(xué)校的學(xué)生相比，將會(huì)擁有越來越多的優(yōu)勢(shì)。而在將來的某一天，桃園學(xué)校以及她的學(xué)生們。必會(huì)超越所有的學(xué)校和所有的人。

到那個(gè)時(shí)候，桃園師生們的追求又是什么呢？

毫無疑問，還是超越！

只有不斷的去超越，才能不斷地進(jìn)步！

當(dāng)前面沒有對(duì)手的時(shí)候，桃園人的對(duì)手就是自己。是夢(mèng)想，是極限!

想到這里，劉猛不禁心潮澎湃。深吸了一口氣，靜心凝神，他便親自鋪展好一張宣紙，揮筆在上面寫下了傳揚(yáng)千古“桃園三超”校訓(xùn)――

超越自我！

超越夢(mèng)想！

超越極限！

寫下這十二個(gè)字的三超校訓(xùn)，劉猛又在另一張紙上，用稍小些的字，寫下了自己對(duì)校訓(xùn)的進(jìn)一步闡述――

超越自我，可以使人不斷進(jìn)步！超越夢(mèng)想。可以使人勇往直前！超越極限，可以使人永據(jù)巔峰！

選定了校訓(xùn)，接著自然是找一個(gè)可以承載校訓(xùn)的建筑物了。當(dāng)即，劉猛念頭就進(jìn)入系統(tǒng)的設(shè)施援助獎(jiǎng)勵(lì)中一番尋找，最終選定了一座10萬積分，專門用于承載校訓(xùn)的象征性建筑物――無極塔！

從系統(tǒng)顯示三維立體圖像，以及相關(guān)信息資料顯示，這座無極塔高99.9999999米，象征著九九極限。整座塔由一道9米寬的樓梯繞著中心脊椎柱旋轉(zhuǎn)向上而成，而在最頂端是一個(gè)半徑9.9米的小觀景臺(tái)。

為了安全考慮。從旋轉(zhuǎn)樓梯的最下面開始，一直到觀景臺(tái)的上空，都是用鋼化玻璃封住的。但卻不是全封閉，在雨水無法灌進(jìn)去的玻璃凹陷處。有一個(gè)個(gè)的通氣孔，可以保證無極塔內(nèi)部的空氣新鮮。

更妙的是，當(dāng)起風(fēng)時(shí)，這些通氣孔會(huì)自然發(fā)出一首首奇妙的音樂。八個(gè)方向，對(duì)應(yīng)的正是八種不同風(fēng)格的曲子，堪稱神奇。

在無極塔正北側(cè)。有一道9.9米高龍脊背一樣的巖石建筑，嵌入無極塔中，就是用來承載校訓(xùn)的。

毫無疑問，無極塔這種“不斷攀登，直達(dá)巔峰”的意境，非常適合“三超”校訓(xùn)。

所以，看完無極塔的資料之后，劉猛立即將其兌換了出來。

系統(tǒng)積分再次減少10萬，變成了190萬。

燕京，某處大宅院。

一群人邊曬太陽邊欣賞討論一些書法作品、國(guó)畫作品，乃至?xí)嬜髌贰＿@些人中看著最年輕的，也超過了50歲，年齡大的更是白發(fā)蒼蒼，看著怎么也有七八十歲的樣子。

這些人有7個(gè)，正是這次全國(guó)青年書畫大賽書法組的評(píng)委們。現(xiàn)在距離公布比賽結(jié)果還有一星期，大賽組委會(huì)便終止了投稿，把作品分類，召集了這些書法大師、國(guó)畫大師來做評(píng)委，選拔各組的前十名。

“張老，你看這幅楊博信推薦過來的書法作品。”其中一位相對(duì)年紀(jì)小些的評(píng)委將一幅作品遞給了一位頭發(fā)花白的老人。

瞧見老人接過那幅作品觀看，其他幾位評(píng)委都不禁朝這邊觀望。

這小組的評(píng)委說起來雖然有七個(gè)，按理來講應(yīng)該是少數(shù)服從多數(shù)，去評(píng)價(jià)一幅作品的應(yīng)有的名次。可實(shí)際上并不是這樣，因?yàn)樵谛〗M的七位大師中，也是分高下的。

像這位張老，張行之，就是如今華國(guó)書法界的泰山北斗，武林盟主一般的人物。原本張行之在家修身養(yǎng)性，根本不過問外面的事兒，這次大賽組委會(huì)為了擴(kuò)大影響，好不容易才將張行之請(qǐng)來的。

至于其他的書法大師，雖然也是大師，但跟張行之比起來，就都差了一截。所以，沒有人敢在張行之面前放肆。而這書法組的前十名，都是由其他六人篩選，張行之一言而決。

可問題也就出現(xiàn)在張行之的身上――這位書法泰斗的眼界實(shí)在是太高了，又因?yàn)槎嗄瓴粏柺朗拢瑢?duì)現(xiàn)在華國(guó)青年書法家的水準(zhǔn)并不是很了解。

所以，評(píng)選雖然已經(jīng)進(jìn)行了兩天。可卻沒有一副作品被確認(rèn)為可入前十名的。甚至，連待選進(jìn)入前十名的作品都沒有。

這可把其他評(píng)委急壞了。

因?yàn)檎諒埿兄@個(gè)選法，恐怕等到最后評(píng)選的期限到了，他們書法組也選不出前十的作品來。

“是行書呀。”張行之嘀咕了一聲。便拿著作品看起來。看了一會(huì)兒，又讓旁邊侍候的工作人員將其掛了起來，站遠(yuǎn)了看。

這一看，張行之就搖頭。

“楊博信那小家伙的字還可以，可他推薦的這幅作品實(shí)在是不怎么樣啊。這幅作品近看雖然筆筆相連、字字連帶。勉強(qiáng)做到了有斷有連，顧盼呼應(yīng)。”

“但在收放上卻明顯還做不到舉重若輕，行云流水啊。你看這里，回峰為收，側(cè)峰為放，可他側(cè)峰明顯沒放開嘛。最重要的是整體布局不行，行書布局要講究上密下疏、左密右疏，內(nèi)密外疏，他這個(gè)全然沒有半點(diǎn)法度啊。”

張行之說完，感覺周圍靜悄悄的。一回頭，便瞧見其他六位評(píng)委都一臉愁苦的看著他，不由一愣。

張行之雖然老，卻不昏聵糊涂，所以他很快就明白六人為什么這幅表情了。

當(dāng)即搖了搖頭，嘆道：“你們一定都認(rèn)為我對(duì)這些年輕人的書法太挑剔了吧？”

何止是挑剔，簡(jiǎn)直就是雞蛋里面挑骨頭。

其他人心中嘀咕卻不敢搭話，還其中一個(gè)跟張行之有交情的老評(píng)委帶頭道：“行之，現(xiàn)在喜歡書法的年輕人沒幾個(gè)，這十年來就更少了。你不能以幾十年前的標(biāo)準(zhǔn)。去要求這些年輕人呀。”

另一個(gè)同樣年紀(jì)不小的評(píng)委接著道：“張老，我們總歸還是要從這些作品中選出前十名來的，你現(xiàn)在看不上眼，最后還是不得不選啊。”

“張老。就行書而言，像您剛評(píng)價(jià)的這幅，在往屆的大賽中，是肯定可以進(jìn)去前十的。”有一個(gè)評(píng)委道。

幾個(gè)評(píng)委大概怕耽擱了評(píng)選，都借著這個(gè)機(jī)會(huì)向張行之提起了建議。

幾人說完后，張行之雖然一臉的平靜。卻是過了好一會(huì)兒才道：“為什么現(xiàn)在年輕書法愛好者的水準(zhǔn)年年下降，就是我們這些做前輩的對(duì)他們要求太寬松了。這里不是還有幾十張嗎？我就不相信就找到一幅真正好的書法作品！”

很顯然，張行之生氣了。只是他的養(yǎng)氣功夫好，之前沒有顯露在臉上而已。可言語之中，卻已經(jīng)沒有了半分客氣。

“要真選不出來怎么辦？”還是有個(gè)評(píng)委忍不住道。

“那我就跟組委會(huì)申請(qǐng)，要么今年的書法組不取一人，要么就把我開掉，另請(qǐng)高明！”張行之肅聲道。

這就是老一輩書法大家的風(fēng)骨，寧折勿彎，就跟當(dāng)年的顏真卿一樣。也只有這樣的人，才配成為書法界的泰山北斗。

其他幾位評(píng)委雖然佩服張行之的為人，卻同樣要面對(duì)現(xiàn)實(shí)――現(xiàn)實(shí)就是，他們書法組必須選出前十名來，哪怕是張行之走人。

這幾位都是做過好幾屆評(píng)委的書法大師，很清楚現(xiàn)在年輕書法愛好者的水準(zhǔn)，根本就不可能出現(xiàn)能讓張行之滿意的作品。因此，幾人都無奈的搖了搖頭，等著將這些作品看完，然后張行之走人了。

到了次日，只剩下最后一幅書法作品，幾位評(píng)委相顧一嘆。最終，其中一位年長(zhǎng)的道：“張老，這最后一幅作品還是您親自看吧。”

選到這最后一幅，竟然真的沒有一幅能入張行之法眼的，所以幾人徹底絕望了。

張行之卻是臉色不變，拿起了這最后一幅書法作品，展了開來――

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無語，《系統(tǒng)之校長(zhǎng)來了》也有一些需要改的地方，這幾天忙了。但愿到時(shí)候能好一點(diǎn)吧。