系統(tǒng)之校長(zhǎng)來(lái)了 第375章 瓶頸

兩天之后，2018年的中招考試結(jié)束。

九年級(jí)的學(xué)生在回到學(xué)校后，直接收拾東西，各回各家。中招考試成績(jī)會(huì)在7月12號(hào)公布，到那個(gè)時(shí)候，他們?cè)賮?lái)桃園學(xué)校拿初中畢業(yè)證并且選報(bào)高中學(xué)校。

這個(gè)時(shí)候，桃園的小學(xué)部、初中部在進(jìn)行了系統(tǒng)的期末考試之后，又開(kāi)始了這學(xué)期的統(tǒng)考。高中部的同學(xué)則是在進(jìn)行最后一個(gè)星期的復(fù)習(xí)――相較于小學(xué)、初中而言，高中的考試要晚一個(gè)多星期。

“這次可是有qiuyelou平板電子書個(gè)學(xué)生，不知道最終留在學(xué)校繼續(xù)上高中的會(huì)有多少。”

考試結(jié)束之后，劉猛過(guò)來(lái)看了看初中部改卷子的情況，閑聊中吳燕說(shuō)道。

“應(yīng)該不會(huì)少于600個(gè)吧，至少根據(jù)我了解的情況，絕大部分學(xué)生都是想在桃園上高中的。而這兩年來(lái)，每次期末統(tǒng)考成績(jī)出來(lái)，高中部壓過(guò)二高一頭，我們都有充分的宣傳，相信對(duì)那些學(xué)生家長(zhǎng)也造成了一定影響。”顧飛道。

這個(gè)時(shí)候，顧飛已經(jīng)做到了初中部教導(dǎo)主任的職位，負(fù)責(zé)幫助吳燕管理初中部的諸多工作。他曾經(jīng)在燕京82中做教導(dǎo)主任，在這方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校其他的老師都比不上。桃園這邊有些情況和燕京雖然很不相同，但一些管理方法大抵是通用的。

“當(dāng)然，最重要的是這兩年來(lái)，都有去了二高的學(xué)生不適應(yīng)又轉(zhuǎn)來(lái)我們高中部的情況。這事在這屆的學(xué)生家長(zhǎng)中也是傳開(kāi)了的，如果有迷信二高的家長(zhǎng)，在選擇時(shí)肯定會(huì)有所猶豫。”最后顧飛又補(bǔ)充道。

聊了幾句，見(jiàn)劉猛不說(shuō)話，吳燕不禁問(wèn)道：“校長(zhǎng)，今年怎么沒(méi)有聽(tīng)您提起擴(kuò)招計(jì)劃？學(xué)校不準(zhǔn)備繼續(xù)擴(kuò)招了嗎？”

過(guò)去幾年，每到了下學(xué)期的期末，也就是暑假前，劉猛都會(huì)提前放出學(xué)校大擴(kuò)招的消息，好讓老師們做好在暑假加班的心理準(zhǔn)備。今年卻是沒(méi)有。

劉猛笑著反問(wèn)道：“怎么，你們是擴(kuò)招擴(kuò)上癮了嗎？”

吳燕聽(tīng)了不由莞爾一笑，道：“確實(shí)有點(diǎn)上癮。”

劉猛道：“今年小學(xué)部是不會(huì)擴(kuò)招了，至于初中部嘛。現(xiàn)階段每個(gè)年級(jí)30個(gè)班，也已經(jīng)不少了。夕林一中、夕林二中、永濟(jì)中學(xué)三所學(xué)校，因?yàn)槲覀兊臄U(kuò)招，如今學(xué)生人數(shù)都大大縮水，我們總要給人喘口氣的機(jī)會(huì)。”

這時(shí)顧飛道：“夕林鎮(zhèn)、豐城。生源都算不上多。以我們學(xué)校的實(shí)力，如果降低招生標(biāo)準(zhǔn)，用一兩年的時(shí)間，就能把夕林鎮(zhèn)的這三所學(xué)校給擠垮。怎么，校長(zhǎng)是不愿意這樣做嗎？”

“沒(méi)有什么愿不愿意，學(xué)校繼續(xù)發(fā)展，這就是一條必然要走的道路。”劉猛道，“如果我沒(méi)料錯(cuò)的話，今年來(lái)參加我們初中部預(yù)招報(bào)名的人數(shù)可能不會(huì)比去年增加太多。畢竟，就初中而言地域條件還是有很大限制的。”

初中生雖然很多都是在學(xué)校寄宿。但對(duì)學(xué)校與家的距離也是有所要求的。一般情況下，都是選擇在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學(xué)。只有家庭條件好的，才會(huì)選擇送孩子去縣城里的私立初中。

桃園學(xué)校如今的收費(fèi)雖然仍舊比縣城里的私立初中都要低，但比像夕林一中、二中這樣在九年義務(wù)教育制度內(nèi)的公立初中，收費(fèi)肯定是要貴一些的。

因?yàn)檫@些原因，劉猛猜測(cè)，這一兩年內(nèi)，桃園初中部的預(yù)招報(bào)名人數(shù)，就將增長(zhǎng)到一個(gè)瓶頸。

想要打破這個(gè)瓶頸，有幾種方法。

一個(gè)是桃園學(xué)校降低學(xué)雜費(fèi)。最好是和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公立中學(xué)保持在一個(gè)水平上。但如果從一個(gè)私立學(xué)校的角度考慮，這樣做是不太可能的。

還有種方法就是等桃園高中部的教學(xué)成就繼續(xù)提高――現(xiàn)在對(duì)豐城的人來(lái)說(shuō)，孩子上桃園初中部，幾乎就等于將來(lái)百分之百能考上二高。但二高畢竟只是一所高中。上了二高的學(xué)生，也有些最后只考了個(gè)小專科，甚至半途輟學(xué)的。

如果桃園高中部能夠取代二高，并且更進(jìn)一步，讓她的學(xué)生在高考中，都有更輝煌的成績(jī)和更廣闊的選擇。那時(shí)很多家庭就會(huì)拼著送孩子來(lái)桃園上學(xué)了。

最后一種方法就是，等，等幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)捱不下去，自己倒閉。沒(méi)有了選擇，孩子們只要想上初中，自然會(huì)選擇桃園學(xué)校。但這種可能性也不大，因?yàn)榫椭贫榷裕粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少是要保留一所公立初中的。

就在這次討論之后沒(méi)幾天，劉猛收到了縣教育局趙公民的一條短信。

“劉校長(zhǎng)，提前告訴你一個(gè)消息，教育局考察了夕林鎮(zhèn)一中、二中的情況，決定把兩所學(xué)校合并了。你們初中部今年如果還有擴(kuò)招計(jì)劃的話，可以適當(dāng)?shù)淖鱿抡{(diào)整。”

去年年底，原先的教育局長(zhǎng)陶興知已經(jīng)因?yàn)樘覉@師范大學(xué)的事兒，升任為市教育局的副局長(zhǎng)。如今的縣教育局局長(zhǎng)是趙公民，所以他的消息必然是準(zhǔn)確的。

而短信中“調(diào)整”的另一層意思，顯然是指桃園是再適當(dāng)擴(kuò)大些招生人數(shù)。

收到這條短信，劉猛就打電話過(guò)去向趙公民了解這件事的具體情況。

原來(lái)在之前的縣教育局考察中，發(fā)現(xiàn)夕林一中、二中在校學(xué)生都只剩下三百多人，教師人數(shù)也不怎么夠，相反，某些硬件資源方面，則存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。縣教育局經(jīng)開(kāi)會(huì)討論后，決定將兩所學(xué)校合并，整頓為夕林公立初級(jí)中學(xué)。

確定這件事情后，劉猛是頗有些感慨的。

這感覺(jué)，就像當(dāng)初在“鄉(xiāng)村小學(xué)向城鎮(zhèn)靠攏”的政策下，一所所村小不斷人去校空，關(guān)門倒閉一樣。只不過(guò)，如今的角色換了下，是桃園學(xué)校替代其他學(xué)校。

劉猛并沒(méi)有感慨太多，因?yàn)樗肋@是桃園學(xué)校發(fā)展所必然要出現(xiàn)的情況。前兩年，桃園學(xué)校周圍幾個(gè)村子的村小，便紛紛關(guān)門。如今夕林鎮(zhèn)少一所中學(xué)，也不算什么。或許在將來(lái)，還會(huì)有高中因?yàn)樘覉@學(xué)校而關(guān)門。

在教育發(fā)展與社會(huì)意義上，這其實(shí)是一種進(jìn)步。

桃園學(xué)校將系統(tǒng)自主考試與期末統(tǒng)考卷子全部改完，已經(jīng)是七月5號(hào)、6號(hào)了，而在系統(tǒng)自主考試卷子改完的當(dāng)天，系統(tǒng)也給出了期末考試所得的積分信息。

“恭喜校長(zhǎng)大人，桃園學(xué)校這次期末考試全校學(xué)生考分總計(jì)兌換190萬(wàn)積分。”

這一個(gè)月劉猛幾乎沒(méi)用什么積分，所以信息消散，系統(tǒng)積分欄的積分就從1395萬(wàn)，變成了1585萬(wàn)。

這其中是包括了高中部的分?jǐn)?shù)的――雖然高中部的期末統(tǒng)考在7月10號(hào)，但課程卻是早兩三個(gè)星期就進(jìn)完了。為了方便改卷（積分兌換計(jì)算），劉猛便將高中部的系統(tǒng)自主考試改到和小學(xué)部、初中部相鄰的日子。

又過(guò)了幾日，到7月10號(hào)，高中部開(kāi)始了期末統(tǒng)考。等到高中部的期末統(tǒng)考完畢，正好是7月12號(hào)，中招考試成績(jī)揭曉的一天。

綜合樓的某間機(jī)房中，九年級(jí)的20位班主任以及吳燕等人都坐在電腦前，等待市里的中招考試相關(guān)網(wǎng)站公布考試成績(jī)。就連劉猛也在，只是沒(méi)有像其他人那樣坐在電腦前，而是悠閑地坐在講臺(tái)上。

距離九點(diǎn)成績(jī)公布還有幾分鐘，班主任們都在彼此小聲議論著，至于話題，自然是這次的中招考試成績(jī)。

“老蔡，你估計(jì)你們班今年能夠有幾個(gè)進(jìn)入全市前一百名呀？”

“我們班的尖子生不多，估計(jì)也就五個(gè)左右吧。”

“五個(gè)還不多？全市前一百名，單我們學(xué)校20個(gè)班，每班進(jìn)5個(gè)，就有一百人了！真能進(jìn)去五個(gè)，絕對(duì)是不錯(cuò)的成績(jī)好吧！”

“嘿嘿，要是放在前兩年，我們這一個(gè)班全進(jìn)全市前一百名也是可能的。也別說(shuō)我了，我看你們班也有幾個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生啊。”

“我們班估計(jì)也就是能進(jìn)全市一百名兩三個(gè)，全市前一千名的嘛，最低也過(guò)半吧。至于千名之外，就不說(shuō)了，沒(méi)什么意義。”

“說(shuō)起來(lái)，這一班和七班才是最賺的，一個(gè)有甘雙雙，一個(gè)有張子強(qiáng)，說(shuō)不定就把這全市第一拿到手了。”

“你也別不服，當(dāng)初分班時(shí)為了搞平衡，一班和七班其他學(xué)生的基礎(chǔ)可都是比其他班差的。當(dāng)這兩個(gè)班的班主任，可不是那么的容易。”

劉猛耳力過(guò)人，在講臺(tái)上隱隱的聽(tīng)到這些班主任的議論聲，不由一笑。

他記得前年桃園學(xué)校第一次參加中考時(shí)，他和許磊、劉慶、黃文康三人在機(jī)房等待成績(jī)公布時(shí)談?wù)撈饋?lái)，可都是拿其他學(xué)校作比較，如今這些班主任的卻都是拿同校的班級(jí)作比較。劉猛明白，并不是這些班主任心中沒(méi)有桃園學(xué)校這個(gè)集體，而是其他學(xué)校的已經(jīng)不是桃園的對(duì)手，無(wú)法作比較。

就在劉猛想著這些時(shí)，時(shí)間到了九點(diǎn)，下面的班主任很快就刷新出了剛剛公布的成績(jī)。

其中，有些人是直接搜索自己班里那些學(xué)生的成績(jī)，有些則是搜索桃園學(xué)校的所有考生的成績(jī)，還有些則是直接看首頁(yè)。

這時(shí)候劉猛發(fā)現(xiàn)，下面居然詭異的安靜。

什么情況？

帶著疑問(wèn)，劉猛正準(zhǔn)備下去看看時(shí)，坐在他面前的第一排的吳燕忽然抬起頭來(lái)，滿臉驚喜的看著他，興奮的道：“校長(zhǎng)，我們學(xué)校拿到全市第一了！而且是并列的兩個(gè)第一！”

保底第一更到。