系統(tǒng)之校長(zhǎng)來(lái)了 第422章 不要這樣看著我

秉承廢品制作工藝品大賽一貫的作風(fēng)，礦泉水瓶和食品包裝袋都是很常見(jiàn)的廢品。需要不多的話，自己出去撿或者積累一些，就足夠使用。需要多的的話，在廢品收購(gòu)站購(gòu)買(mǎi)，也不會(huì)花費(fèi)多少錢(qián)。

材料不是問(wèn)題，關(guān)鍵是如何制作出能夠奪冠的手工藝品。

為此，劉猛專(zhuān)門(mén)從系統(tǒng)中花費(fèi)1萬(wàn)積分，兌換了手工藝品匠師的技能，來(lái)幫助朱苪、鄭洪泳等人。

之所以說(shuō)是匠師，而不是大師，是因?yàn)槭止に嚻繁旧碇饕縿?chuàng)新，而劉猛能夠從系統(tǒng)處兌換的只是技能，而不是創(chuàng)意。就像他兌換了書(shū)法大師技能，書(shū)法達(dá)到一流，卻怎么都沒(méi)辦法自創(chuàng)書(shū)法流派一樣。

還是那句話，對(duì)系統(tǒng)而言，技能只等于知識(shí)加經(jīng)驗(yàn)，而創(chuàng)作則是更高一層面的事情。

為了應(yīng)對(duì)這次此賽，劉猛專(zhuān)門(mén)開(kāi)放了二樓的一間手工制作室給朱苪、鄭洪泳五人。

周六這天，劉猛見(jiàn)涂成偉、楊蓮詩(shī)、陸青禾三人早早來(lái)到學(xué)校和鄭洪泳匯合，于是等到十點(diǎn)多出來(lái)閑逛的時(shí)候，就來(lái)到綜合教學(xué)樓二樓的手工室看看。

走進(jìn)去之后，劉猛發(fā)現(xiàn)手工室地上放了一麻袋礦泉水瓶，看樣子應(yīng)該是三個(gè)班的存貨。一張手工臺(tái)上，正放著幾個(gè)看起來(lái)很孩子氣的塑料瓶手工作品，而鄭洪泳四人則是坐在手工臺(tái)邊，一起皺眉發(fā)呆。

瞧見(jiàn)劉猛進(jìn)來(lái)，四人立馬回過(guò)神站起來(lái)道：“（劉老師）校長(zhǎng)好?！?p/> 除了鄭洪泳，剩下三人都是另外兩個(gè)班的。

劉猛一笑，擺手示意幾人坐下，道：“怎么，看樣子你們似乎很為比賽的事情煩惱呀。朱老師沒(méi)給你們什么提示嗎？”

陸青禾道：“朱老師說(shuō)她是輔導(dǎo)老師，參賽的是我們，所以讓我們先自己想想。”

楊蓮詩(shī)道：“可我們想半天，根本沒(méi)什么好的主意。”

涂成偉跟著道：“是啊。以前自己在家制作一些手工作品，感覺(jué)還挺好的。可現(xiàn)在想著要參加比賽了，卻又覺(jué)得自己那些手工作品拿不出手來(lái)?！?p/> 鄭洪泳則是道：“最重要的一點(diǎn)，有時(shí)候想法不錯(cuò)，真正去制作時(shí)卻很困難。往往制作后還不是想要的那種樣子?！?p/> 聽(tīng)到四位學(xué)生如同吐槽一般的發(fā)言，劉猛笑得更加開(kāi)心了，道：“既然這么困難你們還要參加這次比賽？”

這一句，頓時(shí)將幾位抱怨的少年問(wèn)的啞口無(wú)言。

劉猛也不多說(shuō)，看了看手工桌上的東西。便挑出了一個(gè)大雪碧瓶子和手工刀，在幾位學(xué)生的注視中，輕松之極的在雪碧瓶子上劃拉起來(lái)。

五六分鐘后，劉猛放下手工刀，將手中的雪碧瓶子一扒拉，變成了一個(gè)頗為精致的大綠燈籠，展現(xiàn)在學(xué)生們眼前。

劉猛當(dāng)然不是嫌得沒(méi)事兒在學(xué)生們面前裝逼，在學(xué)生們都雙眼冒光的盯著他和塑料燈籠時(shí)，劉猛道：“簡(jiǎn)單是一件藝術(shù)品?！?p/> 說(shuō)完，劉猛又拿了一個(gè)小的塑料瓶子用手工刀劃拉起來(lái)。期間還用到了剪刀等物品。在學(xué)生們的注視下，過(guò)了十來(lái)分鐘，一直栩栩如生的塑料蝴蝶出現(xiàn)在手工臺(tái)上。

這一下，四位學(xué)生看向劉猛是眼光更加炙熱了。

劉猛則是淡淡的道：“復(fù)雜也是一件藝術(shù)品?！?p/> 說(shuō)完，見(jiàn)四位學(xué)生還是目光炙熱的看著自己，劉猛不由心道：剛才裝逼莫非太過(guò)了？學(xué)生竟然沒(méi)有看出我主要想表達(dá)的意思。

感嘆一下，劉猛不得不明白的說(shuō)道：“再簡(jiǎn)單的藝術(shù)品也需要你們?nèi)ハ耄購(gòu)?fù)雜的藝術(shù)品也需要你們?nèi)プ?。我?tīng)你們朱老師說(shuō)，這次比賽一個(gè)主要的得分點(diǎn)就是創(chuàng)意吧？你們還不明白我的意思么？”

聽(tīng)到這番話，四人才不僅消去炙熱的眼神。低頭沉思起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，陸青禾忽然道：“校長(zhǎng)是說(shuō)，只有我們努力去想，努力去做。才能將自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，才有可能贏得這次比賽？”

劉猛聽(tīng)了一笑，拍了拍陸青禾的肩膀道：“陸青禾同學(xué)，表達(dá)能力不錯(cuò)。”

之所以夸陸青禾表達(dá)能力不錯(cuò)，是因?yàn)閯⒚桶l(fā)現(xiàn)鄭洪泳已經(jīng)先一步眼中露出明悟之色，只是一時(shí)激動(dòng)。沒(méi)能表達(dá)出來(lái)而已。

聽(tīng)陸青禾這么說(shuō)，涂成偉和楊蓮詩(shī)也都露出恍然之色。

見(jiàn)此，劉猛繼續(xù)道：“朱老師先讓你們自己想，是想讓你們得到自己創(chuàng)意。但僅僅如此還是不夠的，你們也要同時(shí)鍛煉自己的制作能力。網(wǎng)絡(luò)上有不少相關(guān)利用廢品制作手工藝品的資料，你們可以查詢(xún)一些，跟著制作，同時(shí)也是開(kāi)闊下眼界，知道別人在利用廢品時(shí)是如何巧奪天工的。”

說(shuō)完，劉猛便飄然而去，留下四位同學(xué)繼續(xù)沉思。

反正時(shí)間還長(zhǎng)，劉猛也不急。以后周六、周日，再抽時(shí)間過(guò)來(lái)指導(dǎo)下他們的制作技巧就行了，畢竟劉猛可是有手工藝品匠師技能的，不能浪費(fèi)。

從二樓下來(lái)，劉猛故意經(jīng)過(guò)一樓的計(jì)算機(jī)教室，從后窗瞥見(jiàn)劉芳正在里面跟著資料書(shū)做電腦應(yīng)用方面的聯(lián)系，而不是上網(wǎng)聊天、玩游戲什么的，劉猛不禁滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

玩起來(lái)容易上癮的孩子，引導(dǎo)得好，也是可以讓他對(duì)有利于自身成長(zhǎng)的事情上癮的。

接著，劉猛又繼續(xù)往前，來(lái)到了一樓的多媒體大教室。之所以叫做大教室，是因?yàn)檫@個(gè)教室比其他教室大太多，當(dāng)做小禮堂用都沒(méi)問(wèn)題。而辯論小組的練習(xí)場(chǎng)地正在這里，因?yàn)檫@樣的大場(chǎng)地，更有助于辯論小組適應(yīng)賽場(chǎng)氣氛。

走進(jìn)去，劉猛便聽(tīng)到幾位少女正用英語(yǔ)大聲的交談著，不，應(yīng)該說(shuō)是辯論著。她們兩人一組，各自同同對(duì)手大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話，一句接著一句，甚至隱隱的帶著火藥味兒，聽(tīng)不懂英語(yǔ)的人見(jiàn)了，估計(jì)會(huì)以為她們?cè)诔臣堋?p/> 這樣的練習(xí)，不僅有助于鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力，同樣可以鍛煉辯手在同人辯論時(shí)的反應(yīng)能力。要知道，在辯論賽中如果不能準(zhǔn)確、及時(shí)的抓住對(duì)方的辯論漏洞，那是無(wú)法贏得辯論賽的。

當(dāng)然，辯論賽最重要的還是對(duì)相關(guān)辯題的賽前準(zhǔn)備，而這就要考察到辯論小組的知識(shí)寬度和深度了。

因?yàn)閹兹苏诰毩?xí)，劉猛同樣不準(zhǔn)備進(jìn)去打擾，可在經(jīng)過(guò)大教室前門(mén)時(shí)，卻恰巧碰到走出來(lái)的伊諾。

“伊諾老師，是你在這兒指導(dǎo)她們嗎？”劉猛明知故問(wèn)。

伊諾頗為“嫵媚”的看了劉猛一眼，道：“當(dāng)然了，校長(zhǎng)。在米國(guó)加班都是要加工錢(qián)的，我這么努力，校長(zhǎng)你不給我加工資嗎？”

劉猛一笑道：“如果她們?cè)谵q論賽上獲得了第一名，那學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)勵(lì)都屬于你，行吧？”

“哦，校長(zhǎng)你太狡猾了，那些本來(lái)就屬于我。”伊諾看著劉猛，褐色的眼珠中似乎都倒映出了米金的符號(hào)。

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上章本來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)ji情光環(huán)的，結(jié)果不被省略掉，只好改成斗志光環(huán)。都是一個(gè)意思。大家心里明白就成。