系統(tǒng)之校長來了 第425章 我不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)差才轉(zhuǎn)走的

這一場辯論賽的勝負(fù)已經(jīng)沒有懸念。

比賽開始之前，眾人是這種想法；進(jìn)行到自由辯這一環(huán)節(jié)，眾人還是這種想法。只是，勝負(fù)雙方卻對換過來了。

燕京六中的其他辯手在攻辯環(huán)節(jié)中被桃園高中幾位少女駁的毫無還口之力，而甘雙雙的在觀點(diǎn)陳述時(shí)實(shí)力又碾壓對方一辯，勝負(fù)還有什么懸念呢？

果然，在接下來的自由辯中，縱然甘雙雙的開口次數(shù)不多，可對方的四個(gè)辯手依舊讓高璟媛、俞小欣、秦子姍三人攻擊的幾無招架之力。

“其實(shí)燕京六中這幾位學(xué)生的實(shí)力并不弱，只是在第一個(gè)環(huán)節(jié)讓甘雙雙來了個(gè)下馬威，攻辯中又被打得措手不及，亂了方寸，才導(dǎo)致滿盤皆輸?！迸_下，劉猛偏頭對身旁白薔薇道。

雖然劉猛說話時(shí)離白薔薇的耳朵距離并不近，可白薔薇還是敏感的感覺到了劉猛呼出的熱氣，不禁臉頰一紅，耳根子都燙了起來。

劉猛說完就將目光轉(zhuǎn)向了臺上，自然沒有注意到身邊女強(qiáng)人那罕見的嬌羞表情。

臺下不少學(xué)校的參賽師生都針對臺上兩個(gè)辯論小組的表現(xiàn)議論起來，一個(gè)是探究對手實(shí)力，一個(gè)則是分析得失，讓學(xué)生從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。

燕京六中的兩位老師這時(shí)候自然都是一臉漲紅，育英的寧超老師同樣不開心，而其他學(xué)校的老師面對桃園高中這匹黑馬也是樣面帶凝重之色。

“嚴(yán)老師，你說這甘雙雙是不是不善于攻辯和自由辯？否則的話，她作為實(shí)力最強(qiáng)的一辯，在自由辯中怎么開口那么少呢？”坐在前方區(qū)域的外國語附中一位年輕的男老師問身邊的女老師。

這位嚴(yán)老師是一位三四十許的美婦人，渾身上下都散發(fā)著一種特殊的氣息，如果有眼界的人看了，定然會知道，這種氣質(zhì)只有那些英國貴族身上才有。而問話的男老師則知道，這位美婦人是在英國貴族學(xué)校留學(xué)多年的，是外國語附中的英語教育模范。

嚴(yán)老師聽了男老師的話。目光直盯著臺上的甘雙雙道：“她不是不善于攻辯和自由辯，而是在隱藏實(shí)力。”

“隱藏實(shí)力？！”男老師驚訝無比。

“沒錯(cuò)。”嚴(yán)老師肯定的點(diǎn)頭，“這個(gè)桃園高中看來志向不小，恐怕會是我們學(xué)校的勁敵。這甘雙雙隱藏實(shí)力。為的就是打?qū)κ忠粋€(gè)措不及防——就跟燕京六中的這些學(xué)生一樣，方寸大亂?！?p/> “這桃園高中也太陰險(xiǎn)了。”年輕的男老師怒道。

“這不是陰險(xiǎn)，而是戰(zhàn)術(shù)。”嚴(yán)老師微微一笑，看向男老師道：“我們的學(xué)生不也沒有展現(xiàn)全部實(shí)力么?！?p/> 就在臺下眾人議論時(shí)，臺上已經(jīng)進(jìn)行到了辯論賽的最后環(huán)節(jié)——總結(jié)陳述。

這一環(huán)節(jié)雙方同樣各3分鐘。只是輪到反方的甘雙雙先進(jìn)行陳述。甘雙雙再一次對反方觀點(diǎn)進(jìn)行了條理清晰、堪稱完美的總結(jié)，讓后面的燕京六中一辯連一半實(shí)力都沒發(fā)揮出來，極不甘心的結(jié)束了這場辯論賽。

比賽結(jié)果：桃園高中辯論小組以絕對的優(yōu)勢完敗燕京六中辯論小組。

校車如同龜爬一般行駛在公路上，很不幸的又遇上了堵車。不過贏得初賽勝利的桃園高中一行人沒有任何郁悶的感覺，興致勃勃的在車上討論著辯論賽相關(guān)的事情。

“你們今天的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，不驕不躁，如果能夠保持這種狀態(tài)，進(jìn)入前三名不是問題?！眲⒚蛯孜簧倥χ馈?p/> 俞小欣笑靨如花的道：“前三名可不是我們的終點(diǎn)，我們早就商量好了，要為學(xué)校捧回第一名的?！?p/> “那你們可得在接下來幾個(gè)星期的時(shí)間里繼續(xù)努力——通過今天的比賽你們也都看到了。像燕京四中、燕師大附中、外國語附中這些學(xué)校的辯論組都實(shí)力強(qiáng)得很，甚至她們也都隱藏了實(shí)力呢?！眲⒚偷?。

秦子姍道：“劉老師放心，我們會繼續(xù)努力的?！?p/> 顯然，通過今天的初賽，秦子姍這位曾經(jīng)要靠夜自習(xí)用手機(jī)補(bǔ)習(xí)英語聽力的少女，對自己的英語實(shí)力有了極大的信心。

“嗯，我相信你們?！?p/> 劉猛說話的時(shí)候看向了甘雙雙，甘雙雙恬靜的俏臉上露出笑容，如花綻放。

辯論賽定在周末，桃園高中在周六通過初賽。但周日的比賽劉猛就沒有再去觀看了，而是讓白薔薇帶著幾位少女過去觀賽。四月分還有另一個(gè)比賽，同樣需要他給予關(guān)注。

來到綜合教學(xué)樓二樓的手工室，劉猛便瞧見了四位正在忙碌的學(xué)生。以及朱苪。

“校長來了？”朱苪看見劉猛眼眸一亮道。

“來看看你們的進(jìn)度怎樣。”說著，劉猛就去看幾個(gè)學(xué)生正在制作的東西，發(fā)現(xiàn)都是在練手，就沒有多看，而是問朱苪：“大賽要求在4月30號上交作品，現(xiàn)在只剩下兩個(gè)多星期了。你們還沒想好做什么嗎？”

朱苪道：“學(xué)生們已經(jīng)有了幾套備選方案，但究竟按照哪套來，還沒確定?！?p/> 劉猛道：“既然是要拿去參賽的，自然要以美觀引人注目和喜歡為主，其次最好具有一定的實(shí)用性，最后也是最重要的一點(diǎn)，就是要有創(chuàng)意?！?p/> “這么說吧，創(chuàng)意足夠好的話，前面兩條可以比重可以酌情減少。但如果沒有好的創(chuàng)意，那就要在前面兩條上下功夫了。你們明白了嗎？”

鄭洪泳四人最近也一直在為選擇那一套作品參賽而煩惱，現(xiàn)在聽劉猛這么一說，頓時(shí)有種豁然開朗的感覺——要是按照校長這三條來，就不會那么糾結(jié)了。

離開了手工室，劉猛便趕去指導(dǎo)劉芳。

其實(shí)當(dāng)初在尋找可以參加的比賽時(shí)，劉猛就看到了這個(gè)廢品制作手工藝品的比賽。

誠然，這是個(gè)相當(dāng)有意義的賽事，既可以提高學(xué)生的環(huán)保意識，又可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，動手能力等等。但是，這個(gè)比賽獲獎的偶然性太大了。初賽有幾位固定的評委認(rèn)定是否通過還好說些，等到?jīng)Q賽時(shí)，擺在那兒讓游人參觀、投票，冠軍可不一定就是作品最好的。

這種結(jié)果充滿太多不確定性的比賽，并不是劉猛用來完成任務(wù)的目標(biāo)。反之，像他所選擇的籃球賽，辯論賽、電腦應(yīng)用大賽這一類的比賽，影響比賽結(jié)果的因素就要穩(wěn)定許多。

所以，劉猛對是否能在廢品制作手工藝品大賽上獲獎，并不在意。

轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)星期過去，桃園高中辯論小組一行人再次來到燕京外國語大學(xué)的肯尼迪大廳參加辯論賽。

對于俞小欣來說，這一次她們相當(dāng)巧的對上了育英高中。

育英高中的辯論組比之燕京六中都差了一籌，更不用說跟甘雙雙幾人相比了。因此比賽還沒開始，育英高中幾人就已經(jīng)輸了氣勢。

上臺之前，俞小欣對甘雙雙道：“雙雙，這次自由辯我希望能夠以我為主——對方有我的同學(xué)，帶隊(duì)的是我以前的班主任。我想讓她們知道，我并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)差才離開了育英的精英班，而是因?yàn)槲艺业搅烁玫膶W(xué)校，更好的老師，更好的同學(xué)！”

甘雙雙微微一笑道：“你想證明自己，我們當(dāng)然支持。只是你需記得控制情緒，不要因?yàn)榍榫w影響了發(fā)揮?！?p/> 俞小欣一笑露出可愛的酒窩，道：“謝謝你雙雙，我會注意的。”

說完，俞小欣又看向了高璟媛和秦子姍。

高璟媛和秦子姍相視一笑，都對俞小欣做了個(gè)加油的手勢，道：“我們都支持你，加油！”

幾人說這話時(shí)就在辯論準(zhǔn)備區(qū)，育英高中辯論組幾人離的不遠(yuǎn)，聽得一清二楚，頓時(shí)都被氣得不輕。

其中跟俞小欣同班的那位少女氣不過，便沖這邊大聲道：“俞小欣，你這個(gè)以前在班里倒數(shù)后十名的家伙，有什么資格在這里囂張？”

俞小欣看了那少女一眼，都懶得理她，因?yàn)榕赃叺墓ぷ魅藛T已經(jīng)過去了。

“這位同學(xué)，請不要在準(zhǔn)備區(qū)大聲喧嘩，影響他人。”

頓時(shí)，俞小欣的那位同學(xué)臉色漲紅。

等到兩組對戰(zhàn)時(shí)，甘雙雙幾人像之前約定的那樣，將自由辯中的大部分辯駁機(jī)會留給了俞小欣。而俞小欣以一敵四，不僅沒有弱了氣勢，反而越戰(zhàn)越勇，頗有種舌戰(zhàn)群儒的架勢。

幾位評委看到這一幕，眼睛又是一亮——顯然，桃園高中辯論組這幾位少女的潛力，比他們想象的還要高。

臺下外國語學(xué)院的嚴(yán)老師等人卻有些弄不清了。

“他們這是在干什么？給隊(duì)員鍛煉機(jī)會？”男老師疑惑道。

嚴(yán)老師皺了皺眉頭，便不由感嘆道：“在比賽中挖掘單個(gè)隊(duì)員的潛力，桃園高中這幾位學(xué)生真是藝高人膽大呀。”

“桃園高中，又是桃園高中！”育英高中的領(lǐng)隊(duì)老師寧超看臺上一邊倒的情形氣惱之極。

他這次領(lǐng)隊(duì)參加辯論賽，雖然沒想獲得前三，但卻想著至少能進(jìn)決賽。誰曾想，竟然在半決賽就栽在桃園高中的手上。

同時(shí)，寧超又十分的懊悔——早知道俞小欣在英語辯論方面有這樣的潛力，當(dāng)初他絕對會多給一些耐心和關(guān)注，讓俞小欣不至于成績滑落那么多，直至被調(diào)到普通班。

那樣的話，憑借今天俞小欣的表現(xiàn)，有她做育英高中辯論組一辯，說不定能夠沖進(jìn)前三。

當(dāng)然，這世上沒有后悔藥。而俞小欣就算依舊留在育英精英班，也不一定有今天這樣的英語實(shí)力。

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