系統(tǒng)之校長來了 第434章 廣告宣傳

聽到周圍的議論聲，王浩還想再出言強(qiáng)調(diào)自己不是吹牛，卻被劉猛制止了。

劉猛知道，雖然這兩年桃園高中部在期末統(tǒng)考中成績一直壓過豐城二高一頭，但期末統(tǒng)考的影響力終究遠(yuǎn)不及高考。豐城二高幾十年建立起來的威信，不是那么容易被動(dòng)搖的。

“現(xiàn)在說再多都沒用，等高考成績出來，你什么都不用說，大家也會(huì)知道我們桃園高中是什么樣的學(xué)校。”

跟王浩說了這樣一句，劉猛就帶著他過去排隊(duì)上校車。

當(dāng)所有的學(xué)生都上了車后，獨(dú)一無二的桃園校車就排開人流，漸漸遠(yuǎn)離豐城二高。

第二天，高考繼續(xù)，桃園的學(xué)生沒有再出現(xiàn)什么意外情況。倒是理綜的題太難，在考試時(shí)導(dǎo)致幾個(gè)承受能力不好的學(xué)生昏厥在考場中，被送出來急救，引得外面等待考生的家長、老師一陣議論。

“哎，昨天數(shù)學(xué)難就讓好些個(gè)女生急得哭了，今天理綜又難得讓考生昏厥。這次高考，學(xué)生們的分?jǐn)?shù)恐怕高不了。”

“現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)和心里承受能力也太差了，就算考砸了，也不至于當(dāng)場昏厥吧？這樣的人就算上了名牌大學(xué)，以后又能干什么？”

“辛苦學(xué)習(xí)十二年，就要憑借著高考鯉魚躍龍門，考砸了接受不了，也是正常。昏厥還算好的，要知道，每年可都有成績出來后得分不理想的考生自殺呢。”

聽到周圍家長們對(duì)于高考的議論，劉猛不由微微搖頭。

關(guān)于高考的各種現(xiàn)狀確實(shí)讓人感慨，但他卻一點(diǎn)都不擔(dān)心桃園的考生。且不說桃園的考生們有健康護(hù)佑光環(huán)等光環(huán)保護(hù)，單是他在高考動(dòng)員大會(huì)上那番演講，就讓桃園考生比其他考生占了很多心理優(yōu)勢。

雖然考試中有幾位學(xué)生昏厥，但并沒有影響到其他考生。

尤其是在最后一場文、理綜考試結(jié)束后，考場大門打開，一張張少年的面孔都如同春天的花兒般綻放，大聲的歡呼，手中能夠拋起的紙張。都高高的拋起，甚至連自己都恨不得一起跳上天去，自由飛翔。

劉猛和吳燕看到這一幕，都不由想起了當(dāng)年自己高考過后的情景。嘴角不自覺的帶上了笑容...

高考過后第二天，劉猛就收拾了行李，坐車到江城，搭乘早已定好的飛機(jī)，趕回了燕京。

回到桃園高中。沒顧得怎么休息，劉猛就找了個(gè)時(shí)間召集所有老師開會(huì)，商量關(guān)于下學(xué)期桃園高中擴(kuò)招的事情。

“月末中招考試進(jìn)行之后，再過一個(gè)星期，也就是在七月初，初中畢業(yè)生就會(huì)開始選報(bào)志愿。所以，我們必須現(xiàn)在就有一個(gè)明確而且切實(shí)可行的招生計(jì)劃，并且為計(jì)劃的實(shí)施做好準(zhǔn)備工作！”

劉猛一開始，就將會(huì)議的主題內(nèi)容說了出來，堅(jiān)定地語氣讓所有人都精神一震。

“我計(jì)劃在秋季擴(kuò)招后。全校學(xué)生保持在300到500人之間。現(xiàn)在學(xué)校有高一學(xué)生94人，也就是說，我們這次擴(kuò)招需要招生240到400人。”

“招生將以高一新生為主，預(yù)計(jì)高一開設(shè)8個(gè)班，每班在30人到40人之間。這一次我們將直接面對(duì)淀海區(qū)各個(gè)初中，或者中學(xué)的初中部進(jìn)行招生。而相關(guān)的招生宣傳工作，從下個(gè)星期開始就要做起來...”

等劉猛將醞釀許久的桃園高中擴(kuò)招計(jì)劃說完，便掃視會(huì)議室的十幾位老師，道：“有關(guān)下學(xué)期擴(kuò)招的安排就這些，大家有什么疑問嗎？可以舉手發(fā)言。”

還真就有人舉手。

只見體育老師陽龍猶豫著舉起了右手。道：“校長，我覺得僅憑兩次期末的好成績，我們想要招收過200人的新生，還是有些困難呀。”

其他幾位在燕京招聘的老師雖然沒有舉手發(fā)言。但劉猛看他們的表情，顯然也是如此認(rèn)為的。

“困難肯定是有的，但我相信只要大家肯用心，困難就一定會(huì)被解決，而我們的招生目標(biāo)也肯定能夠完成！”劉猛無比自信的道。

聽見這話，陽龍、牛斌、唐斌等十幾位老師都不由面面相覷。完全搞不懂校長大人哪兒來這么大的信心。

另外，剛才會(huì)議中安排的招生計(jì)劃也相當(dāng)平常嘛。無非就是聯(lián)系到各個(gè)初中的有關(guān)負(fù)責(zé)人，在學(xué)生中散發(fā)桃園高中的招生手冊，乃至在街頭、網(wǎng)絡(luò)、電視上打招生等等，都是燕京私立學(xué)校擴(kuò)招是常用的戰(zhàn)術(shù)，沒有任何特別之處。

吐槽歸吐槽，拿著桃園高中這么高的工資，這么好的福利待遇，老師們還是決定用心將劉猛的計(jì)劃落到實(shí)處，看能否完成招生目標(biāo)。

在桃園學(xué)校那邊的時(shí)候，劉猛就吩咐白薔薇將燕京桃園高中招生手冊、網(wǎng)絡(luò)、電視等方面的招生承包給了可靠地公司。所以，等這次會(huì)議過后沒幾天，網(wǎng)絡(luò)、電視方面的便投放到位，招生手冊也送到了學(xué)校里面來。

為了不出差錯(cuò)的完成“卓越的升級(jí)”任務(wù)，這次桃園高中的招生劉猛可是花了大價(jià)錢的，效果也相當(dāng)?shù)摹懊黠@”。

當(dāng)初夏向仲夏走去，燕京的天氣也越來也炎熱，但作為國際化大都市，行人卻并沒有因此而減少。在淀海區(qū)，當(dāng)人們?yōu)榱松畲掖颐γψ咴诮稚蠒r(shí)，不經(jīng)意的一抬頭，便發(fā)現(xiàn)不少位換新的了。

一些汽車、生活用品、補(bǔ)習(xí)班及培訓(xùn)班等等，都被換成了一個(gè)學(xué)校的。

“桃園高中？年級(jí)期末成績名利淀海區(qū)第九名？聽著似乎不錯(cuò)的樣子呀，可為什么我沒聽過這個(gè)學(xué)校？不會(huì)是騙人的吧？”有學(xué)生家長看到上的信息后心中這么想。

“這牌上幾個(gè)女學(xué)生長得挺漂亮呀，該不會(huì)是拍時(shí)從哪兒請(qǐng)的嫩模吧？嗯，這學(xué)校建筑設(shè)施也不錯(cuò)，不過明顯是新建的學(xué)校呀。也是，只有新開的學(xué)校招到人，才會(huì)這么花費(fèi)打，老牌的名校什么都不說，年年想進(jìn)去的人就擠破了頭。”也有人在看到之后，搖頭一笑就離去了。

“桃園高中，高一年級(jí)期末成績淀海區(qū)第九，學(xué)生獨(dú)占燕京高一期末統(tǒng)考個(gè)人總分前兩名，學(xué)生獲得‘燕京高中女生英語辯論賽’一等獎(jiǎng)，燕京青少年廢品制作手工品一等獎(jiǎng)，燕京青少年書法大賽、鋼琴大賽一等獎(jiǎng)...我去，這么多獎(jiǎng)，有沒有這么吊啊？”

也有人在以學(xué)生為主體的網(wǎng)站、網(wǎng)頁上看到桃園高中的，驚嘆在之下去查看了下桃園高中的資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)桃園高中建校還不足一年，立馬當(dāng)做夸張的騙人關(guān)閉了。

這天，劉猛騎著電驢，帶著白薔薇一起經(jīng)過一個(gè)播放桃園高中的廣場大屏幕時(shí)，白薔薇不由笑道：“校長，我們學(xué)校下學(xué)期的招生目標(biāo)才三五百，你花費(fèi)這么大價(jià)錢打，不嫌浪費(fèi)呀？”

劉猛正感受著身后偶爾觸碰到柔軟，聞聲忙定住了心神，大聲答道：“一點(diǎn)都不浪費(fèi)――桃園集團(tuán)在燕京建立分校，原本就有一個(gè)大規(guī)模的宣傳計(jì)劃，用在這里正好。”

“再說了，你又不是沒看見，學(xué)校里不少老師對(duì)完成咱們的擴(kuò)招目標(biāo)都不報(bào)太大信心。我在宣傳上，必須多撒網(wǎng)，才能撈住足夠多的魚兒啊！”

白薔薇聽了劉猛的話，不由樂得一笑，不再多問了。

等到了育英初中的校門口，劉猛停下了電驢，跟白薔薇兩人各拿了一摞招生手冊往校門口的行人要道走去。

這時(shí)候雖然已經(jīng)下午五點(diǎn)多，但夏天的陽光依然有些毒辣，曬得人很不舒服。劉猛體質(zhì)好，沒有感到多難受，卻有些擔(dān)心旁邊的白薔薇。

“白大小姐，我說你為什么非要跟著我一起過來呢？發(fā)傳單這種活兒，可不是你該干的呀！”劉猛知道安慰對(duì)白薔薇這種女強(qiáng)人沒用，便笑著打趣起來。

“那就是你這位大校長該干的嗎？”白薔薇不以為然的反問了句。

“大部分宣傳手冊，我們可以承包給公司招人發(fā)放。但為了了解學(xué)生們看到宣傳手冊后的反應(yīng)，我們也必須親自偵查一番。”劉猛一本正經(jīng)的解釋。

“你說的很對(duì)。”白薔薇用招生手冊給自己扇著風(fēng)，道：“所以我這位副校長才必須跟過來。”

距離育英初中放學(xué)還有幾分鐘，劉猛就這樣和白薔薇站在一個(gè)士多店的門口陰涼處有一搭沒一搭的聊起來。

育英學(xué)校跟桃園學(xué)校不一樣，因?yàn)樵谘嗑┐髩K的地皮很難買到，所以它的小學(xué)、初中、高中都是分開的。

而劉猛選擇來育英初中門口發(fā)放宣傳手冊，是因?yàn)橛⒊踔懈覉@高中距離近，學(xué)生也都住在這一片兒。也就是說，其畢業(yè)生選擇來桃園高中上學(xué)的可能性較大。

當(dāng)然，同樣距離桃園高中比較近的還有萬家莊的萬字學(xué)校。那里的考察任務(wù)，劉猛已經(jīng)交給顧飛了。

幾分鐘過后，隱約的電子鈴聲傳來，育英初中的校門緩緩打開。不過一會(huì)兒，就有不少學(xué)生或是騎著自行車，或是步行走出來。

劉猛和白薔薇對(duì)視了眼，都是眼睛一亮――這育英初中，學(xué)生人數(shù)還真不少呀。

感嘆之后，兩人立馬朝人流最多的地方走過去。

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