系統(tǒng)之校長(zhǎng)來了 第469章 靈感光環(huán)的玄妙

夢(mèng)境光環(huán)是目前是劉猛從系統(tǒng)所兌換的9種光環(huán)中最特殊的一種,也是最神秘的一種.其它光環(huán)都是單一性質(zhì)的光環(huán),而夢(mèng)境光環(huán)卻是代表了一個(gè)光環(huán)集合,當(dāng)然,目前這個(gè)光環(huán)集合中只有一個(gè)悔悟光環(huán).

悔悟光環(huán)可以讓學(xué)生在夢(mèng)境中經(jīng)歷某種可能的未來人生,以此來使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,深刻悔悟.可以說,正是悔悟光環(huán),讓桃園學(xué)校不少看似無藥可救的學(xué)生浪子回頭,逆轉(zhuǎn)人生.

既然之前悔悟光環(huán)效果如此之好,那么這次升級(jí),夢(mèng)境光環(huán)又有怎樣的變化呢

念頭探入”可升級(jí)”三個(gè)字時(shí),劉猛不免期待起來.

“花費(fèi)100萬積分可以解鎖夢(mèng)境光環(huán)集合中的第二個(gè)神秘光環(huán),請(qǐng)問校長(zhǎng)大人是否解鎖”

得到這條信息,劉猛稍稍一想,就選擇了解鎖.

瞬間,系統(tǒng)積分從4650萬,變成了4550萬.

當(dāng)劉猛念頭再次探入夢(mèng)境光環(huán)中時(shí),果然發(fā)現(xiàn)原先樹狀圖一般的夢(mèng)境光環(huán)下面開了兩個(gè)叉左邊一個(gè)叉是天青色的神秘圖案,下面注釋為悔悟光環(huán);右邊一個(gè)叉是淡紫色的圖案,下面注釋為靈感光環(huán).

毫無疑問,新解鎖的光環(huán)就是靈感光環(huán).

當(dāng)即,劉猛便迫不及待的將念頭探入了靈感光環(huán)中,得到了相關(guān)的信息.

“靈感光環(huán)是夢(mèng)境光環(huán)集合中的一種,具有相當(dāng)強(qiáng)大而神秘的啟發(fā)作用當(dāng)指定目標(biāo)被靈感光環(huán)所籠罩時(shí),有50的幾率產(chǎn)生靈光一閃,對(duì)其目前所思考的事物,有著極大的啟發(fā)作用.”

“具體效果如何,校長(zhǎng)大人可以在兌換之后,自行體會(huì).兌換本光環(huán)需要100萬積分,請(qǐng)問校長(zhǎng)大人,是否兌換”

這個(gè)靈感光環(huán)的解釋信息,和當(dāng)初的悔悟光環(huán)一樣,給人一種不是十分清楚的感覺.不過劉猛明白,主要是這兩種光環(huán)相對(duì)于其他光環(huán)來講,效果太過玄奧,才會(huì)有這種只可意會(huì)不可言傳的感覺.

雖然系統(tǒng)解釋的不清楚,但劉猛還是抓住了兩個(gè)關(guān)鍵的字眼,那就是“靈光一閃”、“啟發(fā)”。

這兩個(gè)字眼讓劉猛想到了以前在燕京桃園高中時(shí)，朱苪帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生參加廢舊品制作手工藝品大賽的事情。當(dāng)時(shí)他學(xué)習(xí)了手工制作匠師的技能，卻因?yàn)閯?chuàng)意不能無中生有，才沒能進(jìn)一步幫到幾個(gè)學(xué)生。

如果那時(shí)候?qū)㈧`感光環(huán)作用在這幾個(gè)學(xué)生身上，讓他們“靈光一閃”，他們是否會(huì)得到啟發(fā)，想到非常具有創(chuàng)意的手工藝作品呢？

這么一想，劉猛便不猶豫，選擇了兌換。

系統(tǒng)積分再次從4550萬，變成了4450萬。同時(shí)，靈感光環(huán)的圖案也被點(diǎn)亮了。

靈感光環(huán)點(diǎn)亮之后，自動(dòng)彈出一條信息——

“請(qǐng)校長(zhǎng)大人注意，使用本光環(huán)一個(gè)小時(shí)需要10萬積分。且每次光環(huán)只能作用在一個(gè)人身上。只有在這個(gè)人身上時(shí)限用完時(shí)，才可以被您收回，再作用在另一個(gè)人身上。當(dāng)然，校長(zhǎng)大人也可以作用在自己身上。”

看完這條信息，劉猛便發(fā)現(xiàn)自己的右手小拇指上面出現(xiàn)了一圈淡紫色的光。和食指上代表運(yùn)氣光環(huán)的紫紅色光芒交相輝映，讓他的右手一下子變得神秘起來，仿佛傳說中的神之右手。

心中一動(dòng)，劉猛便將小拇指對(duì)準(zhǔn)了自己。同時(shí)念頭溝通系統(tǒng)，啟動(dòng)了靈感光環(huán)。

瞬間，一道淡紫色的光芒從劉猛的小拇指射出，變成一個(gè)玄奧的圖案，仔細(xì)一看，赫然是系統(tǒng)中代表靈感光環(huán)的圖案。還沒等劉猛感嘆這圖案放大時(shí)的絢麗，靈感光環(huán)便印在了劉猛的眉心。

愣了愣。劉猛便感覺頭腦一陣清涼，隱隱約約仿佛生出了許多個(gè)觸手，沖破了某種桎梏，向不可感知的各個(gè)維度延伸而去，一瞬間就觸碰了無數(shù)的火花，產(chǎn)生無數(shù)個(gè)不可思議的奇妙念頭。

雖然這些奇妙念頭都是即生即滅，無法捕捉，但玄之又玄的感覺仍舊讓劉猛震撼無比。

不過，這種感覺很快就小時(shí)不見了。即使劉猛再集中注意力，也只是感覺頭腦清涼。比平時(shí)“空”一些，而沒有了最開始的那種玄妙感覺。

劉猛覺得，剛才那種玄之又玄的感覺，應(yīng)該不是靈感光環(huán)的效果。很可能是他第一次使用靈感光環(huán)。本身又知道光環(huán)的意思，所以才感覺到的。

這樣的感覺，絕對(duì)是可遇而不可求！

感慨了一番，回過神來，劉猛便發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)積分從4450萬，變成了4440萬。

“這系統(tǒng)積分。花起來真的跟流水一般。”

又感慨了一句，劉猛將念頭探向了光環(huán)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)第一行第十個(gè)帶著問號(hào)的光環(huán)中。

“對(duì)不起校長(zhǎng)大人,該光環(huán)尚未達(dá)到解鎖要求,不能解鎖!”

得到這條信息,劉猛不由無語.

這系統(tǒng)光環(huán)都出現(xiàn)第二行了,夢(mèng)境光環(huán)也變得可升級(jí),誰知道這第一行第十個(gè)光環(huán)仍舊不能解鎖,它這到底是要鬧哪樣

吐槽之后,劉猛不僅摸了摸下巴,暗想:現(xiàn)在學(xué)校都升級(jí)為大學(xué),系統(tǒng)也升級(jí)到第四次了,竟然還不符合第十個(gè)光環(huán)的解鎖要求,難道說這第十個(gè)光環(huán)效果很牛

胡思亂想了一會(huì)兒,緩和了之前體驗(yàn)靈感光環(huán)時(shí)的震撼,劉猛收攝心神,將念頭探向了第二上的那唯一一個(gè)光環(huán)當(dāng)中。

在這第二行光環(huán)的前面“大學(xué)院系專屬光環(huán)”八個(gè)字，讓劉猛隱隱對(duì)即將解鎖的光環(huán)有了猜測(cè)，不過到底是什么情況，還得等就解鎖了之后才能知道。

然而，當(dāng)念頭探入其中后，劉猛卻得到了一條頗為意外的信息——

“本系列光環(huán)為大學(xué)院系專屬光環(huán),可以專門解鎖和兌換針對(duì)某一大學(xué)院系的專屬光環(huán)。根本本系統(tǒng)探查所知，目前校長(zhǎng)大人的大學(xué)還是最垃圾的那種大學(xué)，沒有一個(gè)院系，所以也沒有可以選擇解鎖的專屬光環(huán)。”

“所以，想要解鎖大學(xué)院系專屬光環(huán)，還請(qǐng)校長(zhǎng)大人您早日建立起所擁有大學(xué)的專業(yè)院系吧！”

看到這條信息，劉猛不由一陣傻眼。

這算是什么？他又被系統(tǒng)鄙視了嗎？貌似，他已經(jīng)好久沒有被系統(tǒng)鄙視了，沒想到今天又重新感受了一回。

下午兩點(diǎn)電腦壞了，半壞不壞的那種，一直沒修好，只好到網(wǎng)吧寫了這一章。文字錯(cuò)漏處很多，明天會(huì)改過來。見諒。