系統(tǒng)之校長來了 第38章 任務(wù)你在哪兒?

“哇咔咔，果然是繪畫技能，我運氣也太好了！”查看清楚是什么技能之后，劉猛忍不住大笑起來，然后又自語道：“我今天是不是該去買幾張彩票？”

甘雙雙看著劉猛，感到很莫名其妙。

甘飛飛則是拉了下甘雙雙的袖子，偷偷問：“姐，劉老師瘋了么？”

“甘飛飛同學(xué)，背后說老師壞話可不是好學(xué)生應(yīng)該做的。”劉猛停止“抽風(fēng)”，先是嚴(yán)肅的訓(xùn)了甘飛飛一句，接著就恢復(fù)一如既往的“和藹”，道：“為了獎勵今天你們幫忙清理美術(shù)室，老師決定下午第一節(jié)上美術(shù)課！”

“美術(shù)課？”甘飛飛又疑惑了，舉手問道：“劉老師，什么是美術(shù)課啊？”

劉猛咳嗽了聲，解釋道：“說簡單點呢，美術(shù)課就是畫畫。”

“耶！要學(xué)畫畫了！”甘飛飛終于歡呼起來。

甘雙雙則是用懷疑的眼神看著劉猛，不用猜，劉猛就知道她心里在想什么——劉老師，你會畫畫么？

劉猛懶得多解釋，下午他會讓這丫頭知道他的本事。當(dāng)即拍了拍手道：“好了，下午還要上課呢，都趕緊去洗洗，休息一會兒吧。”

把兩個女孩打發(fā)走了，劉猛看看時間，發(fā)現(xiàn)距離兩點上課不到一個小時，于是去辦公室為美術(shù)課備課。雖然他掌握了系統(tǒng)賜予的初級繪畫技能，卻也不能隨便教，多少需要準(zhǔn)備下。

很快，下午第一節(jié)課到了。

在甘飛飛的期盼中，甘雙雙的懷疑中，劉猛展開了自己神一般的畫技——對一個人頭像石膏模型展開素描。

在兩個女孩越來越震驚的目光中，不過幾分鐘的時間，一副相當(dāng)不錯的素描畫出現(xiàn)在劉猛的畫板上。

指著自己的素描畫，劉猛道：“這就是本節(jié)課老師要教授你們的內(nèi)容——素描！”

說完，拿出一個球體石膏擺在講桌上，開始了桃園村小史上第一節(jié)美術(shù)課···

“恭喜宿主完成了指定任務(wù)‘開設(shè)美術(shù)課’！雖然這節(jié)美術(shù)課的質(zhì)量連一般都算不上，但畢竟讓學(xué)生們見識了美術(shù)的魅力，并且對美術(shù)產(chǎn)生了興趣。鑒于此，本系統(tǒng)決定給予宿主一次特別的設(shè)施援助獎勵——校園美化！宿主你就期待吧！”

雖然這次獎勵字面意思很簡單，但劉猛腦門上還是打了個大大的問號。

關(guān)鍵是，劉猛真心不知道桃園村小這么簡陋，新增加的幾項設(shè)施又如此的不協(xié)調(diào)，該怎么去美化。而就算真的美化了，以現(xiàn)在桃園村小日新月異的變化，又能夠保持多久呢？

所以，劉猛怎么想都覺得“校園美化”這個獎勵惠而不實。

但系統(tǒng)的獎勵不能退選，劉猛只能接受，并且期待“校園美化”的效果能夠超乎自己的想象。

兩個任務(wù)都完成，劉猛一時也難以觸發(fā)新的任務(wù)，就按部就班的給兩個女孩上課。而在這期間，封遠(yuǎn)橋又帶著他的工程隊過來了，而且這次帶了兩輛那種特別科幻的工程車。

他們是來給桃園村小建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)宿舍樓的，下午到了之后，一番實地測量，就開始破土動工了，速度快的不能再快。

緊接在工程隊后面的則是三個特別的技工，不僅送來了全新的廣播機(jī)子，并且對桃園村小現(xiàn)有的建筑進(jìn)行檢測，用以設(shè)計將要安裝的標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)廣播系統(tǒng)。

劉猛問了下，得知當(dāng)這套廣播系統(tǒng)安裝好之后，在桃園小學(xué)的任何一個角落，都可以聽到同樣高質(zhì)量廣播，音色不變，音量不減。而這，就是廣播系統(tǒng)區(qū)別于一般的廣播機(jī)子的地方。

另外，劉猛還試探了下負(fù)責(zé)安裝廣播系統(tǒng)的這三名技工。結(jié)果果然如他猜測，這三人和工程隊一般，同樣屬于國家特殊技術(shù)部門，是受到上面調(diào)令才趕到桃園小學(xué)安裝廣播系統(tǒng)的。

這時候劉猛不禁感嘆：系統(tǒng)果然強(qiáng)大無比，偌大的國家機(jī)關(guān)，竟然神不知鬼不覺的被其指使。

四點半放學(xué)后，兩隊人馬都還在桃園小學(xué)干著活兒，劉猛則是在校園內(nèi)四處晃悠起來。綜合室已經(jīng)完全清理出來了，沒有了可以挖掘的潛力，劉猛只能嘗試能否在其他地方尋找到可以觸發(fā)的任務(wù)。結(jié)果，一直晃悠到甘雙雙叫他吃晚飯，都沒能觸發(fā)新的任務(wù)。

于是，吃晚飯的時候劉猛皺著眉頭。

如果不能觸發(fā)新的任務(wù)，只靠系統(tǒng)每天下發(fā)的一兩個指定任務(wù)，桃園小學(xué)的發(fā)展節(jié)奏就不如原先快了。這樣，也許將來他就是剛好能夠通過系統(tǒng)的月考任務(wù)、學(xué)期任務(wù)和實習(xí)任務(wù)。想要有更大的作為，更快的發(fā)展速度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行。

而唯一的突破點，還是在尋找觸發(fā)任務(wù)上。

所以，從吃過晚飯后輔導(dǎo)兩個女孩的功課，到晚上入睡前，劉猛都一直在思考怎么尋找新的可以觸發(fā)的指定任務(wù)。

“靠，作為小學(xué)校長我這也算是蠻拼的了吧？”睡著前，劉猛心中閃過這個念頭，嘴角不由掛上了一絲笑容。

第二天早晨，劉猛被自己定到六點半的鬧鐘叫醒。以最快的速度穿好衣服后，劉猛就準(zhǔn)備去叫兩個女孩起床。劉猛心想，這次他起得這么早，兩個女孩該還沒起來吧。說不得，他還可以施展自己的初級廚藝，做一次早餐，好好彌補(bǔ)下一直兼職廚娘的甘雙雙。

可當(dāng)劉猛出了房間就知道自己錯了，因為廚房亮著燈。

劉猛進(jìn)去一看，果然是甘雙雙在里面，剛把稀飯煮上。

“那個···甘雙雙同學(xué)，你幾點起來的？”帶著心中那么一丟丟的慚愧，劉猛問道。

“六點二十。”甘雙雙對劉猛微笑了下，“劉老師今天起得好早啊。”

“設(shè)置了早自習(xí)嘛，當(dāng)然要起早些了。”劉猛抓了下頭道。

甘雙雙開始洗漱，劉猛也開始洗漱。至于甘飛飛，兩人都默契的準(zhǔn)備讓她繼續(xù)睡。

這中間劉猛感覺出了不對勁——作為一名老師，一名校長，他怎么能在學(xué)生面前感到約束，甚至讓學(xué)生影響到自己的心態(tài)呢？應(yīng)當(dāng)是他主導(dǎo)一切才對！

嘩啦啦的漱了口，刷刷的洗完臉，劉猛晃了晃頭這才開始查看今天的指定任務(wù)——“有效早讀！”

任務(wù)要求：在早讀期間巡視全校所有班級，監(jiān)督各班早讀正常進(jìn)行，使學(xué)生們早讀時間的利用率達(dá)到百分之六十以上。

任務(wù)期限：今日早讀結(jié)束前。

任務(wù)獎懲：如上次。

毫無新意的有效課堂類任務(wù)，讓劉猛提不起太大的興趣。針對這個任務(wù)，無非就是注意提醒下甘飛飛，不要在早讀時間開太久的小差而已。至于甘雙雙，她需要別人監(jiān)督嗎？

然后，劉猛又聯(lián)想到另一個問題。這類有效課堂任務(wù)不知道還有多少個，如果全部發(fā)放一遍后，系統(tǒng)會再重復(fù)發(fā)放嗎？從過去的一周來看，系統(tǒng)貌似沒有發(fā)放過重復(fù)的任務(wù)。如果不能重復(fù)發(fā)放任務(wù)，豈不是說以后劉猛只能靠尋找觸發(fā)任務(wù)獲取獎勵？

前途不甚好啊。

貪心不足的劉猛感嘆了句。

大清早上嘆氣可不是什么好兆頭，所以劉猛很快就改變心態(tài)，振奮起來。

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