系統(tǒng)之校長(zhǎng)來(lái)了 第41章 校長(zhǎng)的第一舞

因?yàn)橐瑫r(shí)負(fù)責(zé)修建桃園小學(xué)的操場(chǎng)，所以這一天封遠(yuǎn)橋帶領(lǐng)的工程車又增加一輛，達(dá)到了四輛。這種多功能工程車無(wú)論是建造，還是在材料加工方面，都具有相當(dāng)大的作用。協(xié)同合作，效率更高。

所以，封遠(yuǎn)橋帶領(lǐng)的工程隊(duì)看似任務(wù)增加了，其實(shí)建造的進(jìn)度反而更快。

另外，封遠(yuǎn)橋還有件事需要感謝劉猛。

看到劉猛帶著兩個(gè)女孩經(jīng)過(guò)宿舍樓工地旁邊，封遠(yuǎn)橋忙過(guò)去喊住了劉猛，道：“劉校長(zhǎng)，我要感謝你啊，多虧了你們學(xué)校大搞建設(shè)。上面為了方便我管理，將我從小隊(duì)長(zhǎng)升為中隊(duì)長(zhǎng)呢。”

“哦。”劉猛明顯興致不高的應(yīng)了聲，然后就帶著兩個(gè)女孩繼續(xù)往宿舍樓的方向走。

甘雙雙一臉的恬靜，甘飛飛則是一副興奮的不行的樣子。

封遠(yuǎn)橋看了看時(shí)間，覺(jué)得很奇怪。

現(xiàn)在才上午第二節(jié)下課的時(shí)間，劉校長(zhǎng)帶著兩個(gè)女孩去宿舍干什么呢？

劉猛打開(kāi)了自己的房間，啟動(dòng)電腦。

甘飛飛仍不敢相信即將要發(fā)生的事情，因此有些擔(dān)心的問(wèn)道：“劉老師，下面兩節(jié)課我們真的都學(xué)習(xí)跳舞嗎？”

“嗯。”劉猛應(yīng)了聲，仍舊興致不高。

甘飛飛繼續(xù)問(wèn)：“我們要學(xué)習(xí)跳小蘋果？”

“嗯。”

甘飛飛又繼續(xù)問(wèn)：“劉老師要和我們一起學(xué)跳小蘋果？”

“還是的呀。”劉猛終于不耐煩了，轉(zhuǎn)過(guò)身彎腰盯著甘飛飛道：“我說(shuō)甘飛飛同學(xué)，你再多問(wèn)一遍信不信我不讓你學(xué)了？”

甘飛飛立馬閉嘴，裝出一副很乖巧的樣子不說(shuō)話了。

等到劉猛轉(zhuǎn)過(guò)身去上網(wǎng)搜索小蘋果舞蹈視頻，甘飛飛立即抓住了甘雙雙的手跳起來(lái)道：“耶！姐，我們要跳小蘋果了！你是我的小呀小蘋果···”

最后，甘飛飛竟然高興地唱起來(lái)。

“甘飛飛同學(xué)，你唱錯(cuò)了。”聽(tīng)到甘飛飛明顯跑了調(diào)，劉猛轉(zhuǎn)身道。

想到自己這么痛苦，甘飛飛卻這么高興，劉猛心中就不爽。

“嗯？”甘飛飛不解。

這時(shí)廣播聲響起，一段優(yōu)美的音樂(lè)之后，開(kāi)始了小學(xué)生第13套廣播體操的口令。這套廣播體操甘雙雙和甘飛飛都不會(huì)，所以只能愣愣的站在原地。

廣播體操之后，就是廣場(chǎng)舞——小蘋果。

極具節(jié)奏感的音樂(lè)聲，讓甘飛飛不由自主的就先舞動(dòng)起來(lái)，雖然她舞得如一團(tuán)紛飛的亂麻，但無(wú)疑很快樂(lè)。

同時(shí)，小蘋果的舞曲聲也傳出了校園，傳遍了桃園小學(xué)的周圍村落。

村委會(huì)中，村支書(shū)姚文博正在喝著茶看報(bào)紙，新任村長(zhǎng)林偉則是用手機(jī)上網(wǎng)看小說(shuō)。雖然上上周鄉(xiāng)里就要給桃園村委會(huì)連網(wǎng)，但效率低下，至今仍沒(méi)把網(wǎng)線牽到位。所以，林偉現(xiàn)在蹭的是桃園小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)。

上網(wǎng)的時(shí)候他不得不感慨：劉猛安裝的無(wú)線網(wǎng)信號(hào)還真尼瑪強(qiáng)。

忽然聽(tīng)到那邊校園傳來(lái)的小蘋果舞曲聲，林偉不由一愣，然后便嘿嘿笑道：“今天對(duì)面不僅把上課鈴聲都給換了，還多出了廣播操和廣場(chǎng)舞。桃園村小才兩個(gè)學(xué)生，也不知道做這些有什么意義。”

上次在鎮(zhèn)里教管站打劉猛的小報(bào)告，致使縣教育局派人來(lái)查劉猛無(wú)果不說(shuō)，事后林偉還受到林副鎮(zhèn)長(zhǎng)一頓臭訓(xùn)，說(shuō)他不該剛上任就得罪了一大堆人。

林偉當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈，心想他只是得罪了劉猛而已，怎么就成了一大堆人呢？

于是林副鎮(zhèn)長(zhǎng)就扳著手指頭數(shù)給他看：具有神秘、深厚背景的劉猛、縣教育局趙主任、還有教管站站長(zhǎng)陶世榮，至少這三個(gè)！

原來(lái)，縣教育局的趙主任回去之后，很快就把陶世榮站長(zhǎng)叫去訓(xùn)了一頓，陶世榮自然忍不住跟林副鎮(zhèn)長(zhǎng)抱怨，于是，林副鎮(zhèn)長(zhǎng)就來(lái)教育林偉了。

雖然知道劉猛有“神秘、深厚”的背景，雖然頭一次對(duì)陣中輸?shù)靡粩⊥康兀謧s不服氣，心中對(duì)劉猛敵意更深。他覺(jué)得，劉猛就是上天給他的磨刀石——就好像他看的多本官場(chǎng)小說(shuō)中寫的那樣，管他什么官二代、富二代、軍三代，最終統(tǒng)統(tǒng)要被他這個(gè)主角踩倒。

不過(guò)，主角逆襲是需要機(jī)會(huì)的。而在等待機(jī)會(huì)的時(shí)候，卻不妨礙他噴一噴劉猛和桃園村小，泄泄憤。

雖然過(guò)去的一周中，桃園村小基本上一天一個(gè)樣，各種設(shè)施都在迅速的優(yōu)化，但林偉認(rèn)為，這都是劉猛這個(gè)“神秘二代”靠父母輩關(guān)系得來(lái)的，都只是為了裝面子而已。有劉猛這樣的人渣做校長(zhǎng)，桃園村小不要說(shuō)擴(kuò)招，剩下的兩個(gè)學(xué)生都不一定能留住。

姚文博聽(tīng)了林偉的話，笑了笑沒(méi)說(shuō)什么。

心里面他并不認(rèn)同林偉的話。雖然姚文博同樣認(rèn)為劉猛不是當(dāng)校長(zhǎng)的料，卻相信劉猛“神秘、深厚”的背景，具有辦好一個(gè)村小的能量。

另外，桃園村小雖然變成了劉猛私人的，但畢竟還在桃園村，作為村支書(shū)，姚文博是希望桃園村小能夠辦好的。

至于周圍其他的村民，如同姚進(jìn)財(cái)、姚進(jìn)步這樣的，縱然跟劉猛有過(guò)節(jié)，也只是在自家議論劉猛兩句，不敢在明面上說(shuō)劉猛壞話了。對(duì)他們這些村民來(lái)講，能夠讓縣教育局局長(zhǎng)都客客氣氣對(duì)待的人，絕不是他們能夠惹得起的。

至少，不可以明著招惹。

桃園小學(xué)，劉猛的宿舍中。

“把電腦旁邊的椅子搬開(kāi)，你們兩個(gè)就在電腦前跟著跳。”劉猛叉著腰指揮兩個(gè)女孩。

甘雙雙聽(tīng)話的把椅子搬了過(guò)去，甘飛飛則是問(wèn)：“劉老師，你呢，你站哪兒跳啊？”

見(jiàn)甘飛飛如此“關(guān)心”自己，劉猛眼角一抽，道：“老師站在后面就可以了。”

劉猛可不想站在兩個(gè)女孩前面，做小蘋果里面的那些動(dòng)作，讓學(xué)生笑話。

劉猛也想過(guò)自己?jiǎn)为?dú)學(xué)，然后再教導(dǎo)兩個(gè)女孩。但那樣太費(fèi)時(shí)間了。他和兩個(gè)女孩同時(shí)學(xué)，學(xué)會(huì)之后，再走一遍教導(dǎo)兩個(gè)女孩的流程，就可以大大縮短完成任務(wù)的時(shí)間。

雖然決定丟棄節(jié)操，劉猛仍準(zhǔn)備以最短的時(shí)間完成任務(wù)。

“甘雙雙同學(xué)，播放視頻吧。”站好之后，劉猛對(duì)靠近電腦的甘雙雙道。

甘雙雙上前播放視頻，立即回到原先的位置上。

三人呈倒三角形站立，越過(guò)兩個(gè)女孩的頭頂，看向電腦上的視頻，劉猛不由捏了捏拳頭，有些緊張。

這可是他人生中的第一舞啊。

深吸一口氣，輕輕吐出來(lái)，劉猛跟著舞蹈教學(xué)視頻做出了第一個(gè)動(dòng)作。

這時(shí)前面甘飛飛和甘雙雙都忍不住回頭偷看，然后甘飛飛就瞪大了眼睛，甘雙雙則是忍住了笑，小聲道：“劉老師，你伸錯(cuò)手了。”

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