系統(tǒng)之校長(zhǎng)來(lái)了 第48章 等來(lái)了什么

看到診斷室里面的情形，劉猛稍稍一愣，然后便狠狠的敲響了半開(kāi)的房門(mén)。

砰砰砰！

絕對(duì)不小的敲門(mén)聲終于讓診斷室中趴在桌子上睡覺(jué)的老頭醒過(guò)來(lái)。你沒(méi)有看錯(cuò)，就是老頭，不是美女。

老頭先慢吞吞的揉了揉眼睛，摸到一旁放著的老花鏡戴好后，才向劉猛望過(guò)去。五六秒鐘之后，老頭才發(fā)出有些沙啞的聲音道：“年輕人看病呀？”

問(wèn)完不等劉猛回答，老頭就接著道：“如果是感冒、發(fā)燒之類(lèi)的小病，我就給你找點(diǎn)兒藥。要是情況嚴(yán)重點(diǎn)兒，你還是到鎮(zhèn)上的醫(yī)院或者縣城里去吧。我老了，看病看不準(zhǔn)了。”

嘶—

看著老頭昏昏欲睡的樣子，聽(tīng)著他推脫病人的話(huà)，劉猛總算明白系統(tǒng)為什么給他一個(gè)星期的時(shí)間完成“例行體檢”任務(wù)了。

如果按照系統(tǒng)的要求，到就近醫(yī)療點(diǎn)進(jìn)行指定的C級(jí)體檢，這個(gè)老頭顯然不行嘛。可如果到鎮(zhèn)上或者縣城醫(yī)院里去為學(xué)生體檢，會(huì)不會(huì)不符合系統(tǒng)的任務(wù)要求呢？

劉猛清楚，一般來(lái)講只有將任務(wù)要求中指出了的細(xì)節(jié)做到，才能完成任務(wù)。系統(tǒng)既然說(shuō)要在附近醫(yī)療點(diǎn)，那肯定是要在附近醫(yī)療點(diǎn)。

想到這里，劉猛來(lái)到老頭面前道：“老先生，我是旁邊桃園小學(xué)的校長(zhǎng)劉猛，想跟您商量個(gè)事兒。”

老頭又呆了那么幾秒鐘，才道：“你說(shuō)什么?聲音大點(diǎn)兒，我聽(tīng)不見(jiàn)。”

靠！

劉猛都想不通了，這么個(gè)老頭是怎么成了醫(yī)療點(diǎn)醫(yī)生的。也難怪這個(gè)醫(yī)療點(diǎn)沒(méi)人來(lái)，怕是附近的村民都知道這不是醫(yī)療點(diǎn)，而是這個(gè)老頭的養(yǎng)老院。

為了任務(wù)，劉猛深吸一口氣耐著性子大聲道：“老先生，我是旁邊桃園小學(xué)的校長(zhǎng)，想找您商量個(gè)事兒！”

“哦哦哦。”老頭高興地點(diǎn)頭，道：“聽(tīng)到了。什么事兒，你說(shuō)吧？”

劉猛再次大喊道：“老先生，我想帶學(xué)生在您這兒進(jìn)行體檢，行不行啊？”

老頭又呆了五六秒，才道：“體檢？什么體檢啊？”

尼瑪，你不是醫(yī)生啊，不知道什么叫做體檢？

本著中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，劉猛并沒(méi)有吼出這句話(huà)。再次深吸了口氣，喊道：“就是醫(yī)院給人檢查身體的那種體檢，要C級(jí)的！”

老頭看了劉猛五六秒，笑了，道：“年輕人，你是來(lái)逗我這個(gè)老頭開(kāi)心的吧？”

劉猛露出了疑惑的表情，覺(jué)得很蛋疼。這老頭都快老年癡呆了，說(shuō)起話(huà)來(lái)居然還拐彎抹角——什么叫做逗他開(kāi)心啊？自己又不是他孫子，有這個(gè)義務(wù)么？

“老先生，我沒(méi)逗你！”劉猛喊道。

老頭笑著道：“我眼睛不好使，耳朵也不好使，可腦子還沒(méi)糊涂。年輕人，你自己都說(shuō)了是醫(yī)院里那種體檢，那跑我這醫(yī)療點(diǎn)來(lái)做什么？”

劉猛愣住了——是啊，體檢不都是醫(yī)院才行嗎，他跑醫(yī)療點(diǎn)來(lái)干什么？

劉猛隱隱的覺(jué)得不太對(duì)，可又說(shuō)不出是哪里。反正，系統(tǒng)不可能給個(gè)根本完成不了的任務(wù)。

看到劉猛呆掉的表情，老頭更加的開(kāi)心了，覺(jué)得這個(gè)年輕心腸還不錯(cuò)，至少肯耐著性子陪他說(shuō)了這么些話(huà)。想到某些事，當(dāng)即道：“年輕人，你要真有事就等周五再來(lái)吧。過(guò)兩天我就徹底退休了，會(huì)有人來(lái)接手這個(gè)醫(yī)療點(diǎn)。或許，新來(lái)的醫(yī)生可以幫到你。”

新來(lái)的醫(yī)生？難道完成任務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn)就在這里？

劉猛心中猜測(cè)。

拿不準(zhǔn)，劉猛便繼續(xù)探老頭的口風(fēng)，喊道：“老先生，您知不知道新來(lái)的醫(yī)生怎樣啊？”

“不知道哇。”老頭道，“年輕人別心急，等兩天就好了。”

從醫(yī)療點(diǎn)出來(lái)劉猛長(zhǎng)出了口氣，感覺(jué)嗓子有些不舒服。剛才跟老頭說(shuō)話(huà)，總是喊來(lái)喊去，太費(fèi)嗓子了。而最終，他還是沒(méi)能打聽(tīng)到接手醫(yī)療點(diǎn)的新醫(yī)生信息，也只能等周五再來(lái)看看了。

沒(méi)有任務(wù)做的日子，劉猛覺(jué)得有些無(wú)聊。于是將兩個(gè)女孩的課程再緊一緊，好彌補(bǔ)前幾星期為了完成各種任務(wù)而拖下的教學(xué)進(jìn)度。

對(duì)此，一心想要在升學(xué)考試中考個(gè)好成績(jī)，然后進(jìn)入好中學(xué)的甘雙雙自然是沒(méi)有任何異議的。只有甘飛飛，終究還是個(gè)六歲小孩，課程緊一點(diǎn)，小臉兒就變得苦巴巴的了。

每次上課前，甘飛飛都用水靈靈的大眼睛眼巴巴的看著劉猛，好像是在說(shuō)：劉老師，這節(jié)課可不可以做些其他的呀？

劉猛無(wú)動(dòng)于衷。

現(xiàn)在他不僅是兩個(gè)女孩的老師兼校長(zhǎng)，更是監(jiān)護(hù)人，沒(méi)誰(shuí)會(huì)跑來(lái)說(shuō)他的不是。況且，前幾星期甘飛飛玩的時(shí)間夠多了。

課余時(shí)間，劉猛還會(huì)站在教學(xué)樓的走廊上，觀看那些工人進(jìn)行校園美化。看到桃園小學(xué)的校園環(huán)境迅速改善，劉猛身為校長(zhǎng)心情那是越來(lái)越好。

而在美化的過(guò)程中，領(lǐng)頭的隊(duì)長(zhǎng)還會(huì)來(lái)征詢(xún)劉猛的建議。一般來(lái)說(shuō)，都是給出幾種美化方案，然后讓劉猛選擇。按照那隊(duì)長(zhǎng)的說(shuō)法，桃園小學(xué)是劉猛的私人財(cái)產(chǎn)，他有權(quán)決定校園進(jìn)行怎樣的美化。

劉猛覺(jué)得工程隊(duì)提供的各種美化方案都很好，至少超過(guò)了他目前的欣賞水準(zhǔn)和心理預(yù)期。于是，他只提了一個(gè)要求——不管怎樣美化，都要保留校園內(nèi)的桃花林。

從進(jìn)入桃園小學(xué)以來(lái)，劉猛做了好些夢(mèng)都是以這片桃花林為背景的，所以他對(duì)桃花林已經(jīng)有了某種情結(jié)。得到系統(tǒng)后，劉猛甚至幻想，或許某天能夠利用系統(tǒng)，讓這片桃花林如同武俠劇中的桃花島一般，桃花四季常開(kāi)，芬芳滿(mǎn)校園。

周三無(wú)事，到了周四，負(fù)責(zé)安裝系統(tǒng)所獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)的人也來(lái)到學(xué)校，用了一天的時(shí)間，為學(xué)校安好了監(jiān)控系統(tǒng)。

為了方便，劉猛讓將監(jiān)控終端放在了辦公室中。這套監(jiān)控系統(tǒng)一共有16個(gè)攝像頭，幾乎涵蓋了桃園小學(xué)宿舍樓、廁所這兩處之外的所有地方。讓劉猛坐在辦公室看著監(jiān)控終端，就產(chǎn)生一種掌控整個(gè)校園的感覺(jué)。

美中不足的是，監(jiān)控畫(huà)面中整個(gè)校園一片祥和寧?kù)o，只有為了桃花而來(lái)的蝴蝶、蜜蜂，卻沒(méi)有多少人影。

“耐心的等待吧，等下學(xué)期開(kāi)學(xué)就會(huì)完全不同的。”這一刻，劉猛對(duì)桃園小學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。

帶著這種信心，周五的早上劉猛一起來(lái)就迫不及待的去了學(xué)校旁邊的醫(yī)療點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)醫(yī)療點(diǎn)大門(mén)是鎖著的，劉猛這才想起來(lái)，那老頭好像是說(shuō)每天九點(diǎn)才開(kāi)門(mén)。

回去給兩個(gè)女孩上了一上午的課，中午放學(xué)后，劉猛立馬又跑來(lái)醫(yī)療點(diǎn)。

在醫(yī)療點(diǎn)外面，劉猛看到一輛面包車(chē)，兩個(gè)身材不錯(cuò)的女子正在搬行李。還沒(méi)等劉猛看清兩人是不是美女，其中一個(gè)瞅見(jiàn)他后，立馬大喊起來(lái)：“劉猛，快過(guò)來(lái)幫忙搬行李！”

劉猛一愣，心中立馬出現(xiàn)這么個(gè)想法：尼瑪，我這是巴巴的趕來(lái)當(dāng)搬運(yùn)工么？

劉猛得意地笑：哇咔咔，你們猜中了結(jié)尾卻沒(méi)有猜中開(kāi)頭啊！推薦票呢？趕緊讓我打包搬走！