我的主神是團(tuán)長(zhǎng) 第兩百一十八章 他也能當(dāng)老師?

阿虛左右一看，四周再無(wú)他人，左邊是大淀，右邊是涼宮春日。≤，大淀是艦?zāi)铮譀](méi)來(lái)過(guò)這個(gè)世界，而涼宮春日似乎最有可能，可是落在他身上那火熱的目光卻告訴他，對(duì)方目光的焦點(diǎn)似乎在他的身上。

他指著自己的鼻子，詫異地問(wèn)道：“你們?cè)诮形摇?p/> 藤林杏和藤林椋興奮地小跑過(guò)來(lái)。

“師傅能見(jiàn)到您真是太好了”

“師傅，您不記得我們了嗎我是藤林椋，姐姐是藤林杏啊這個(gè)，這個(gè)撲克牌還是您送我的”

藤林椋拿起自己的卡牌讓阿虛看，可惜阿虛迷茫的反應(yīng)，讓兩人的激動(dòng)漸漸冷卻了下來(lái)。兩人回頭，疑惑地看向琴美，難道說(shuō)這個(gè)跟師傅很像的人，其實(shí)不是師傅

可是，她們那熟悉的感覺(jué)，又是怎么回事

相貌可以模仿，但是那份感覺(jué)卻永遠(yuǎn)不可能被模仿。

琴美又將阿虛失憶以及自己離開(kāi)的這段時(shí)間里發(fā)生的一些事情，簡(jiǎn)略的告訴了兩人。

藤林杏神色復(fù)雜的望著阿虛，師傅失憶了，不知道這究竟是不是好事呢至少師傅不會(huì)再記得她的黑歷史了吧也就用不著滅口了吧

藤林椋的目光則有點(diǎn)擔(dān)憂和慶幸，擔(dān)憂的是不知道師傅還能不能恢復(fù)記憶，失憶對(duì)師傅究竟有沒(méi)有什么影響，慶幸的是師傅幸好還活著。

藤林杏和藤林椋。你一言我一語(yǔ)，將如何跟阿虛認(rèn)識(shí)。并且拜師的事情，重新告訴了阿虛，希望能喚起阿虛的記憶。

這一切，還得從十幾年前說(shuō)起。

有一天，藤林杏和藤林椋兩人在玩，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)宅邸里。然后有一個(gè)人問(wèn)她們：“你們?cè)敢飧液炗喥跫s。成為魔法少女嗎”

于是，兩人的命運(yùn)拐上了一條未知神秘但是卻波瀾壯闊的道路。

而那個(gè)人，就是阿虛。

事情大概就是這個(gè)樣子，阿虛只覺(jué)得是一件挺有趣的故事，自己依然沒(méi)有任何相關(guān)的印象。

在藤林杏和藤林椋訴說(shuō)的這段時(shí)間里，長(zhǎng)門(mén)有希將神社已經(jīng)恢復(fù)原狀。

不過(guò)阿虛對(duì)此還是有些疑惑：“你們說(shuō)，你們的能力是我教給你們的”

兩人點(diǎn)點(diǎn)頭。

“可是我自己都不會(huì)，我怎么教給你們啊”

從阿爾托莉雅的描述中，阿虛知道藤林椋的能力基本跟自己推測(cè)的差不多。藤林杏的能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎了阿虛的預(yù)料，他以為只是擁有怪力，仍字典，卻沒(méi)想到扔的卻是魔道書(shū)。

如果來(lái)類(lèi)比的話。那就相當(dāng)于手槍和超電磁炮的威力，根本不可同日而語(yǔ)。

難道說(shuō)，自己不僅僅失去了記憶，連很多看起來(lái)非常厲害的能力都失去了

藤林杏和藤林椋兩人相視一眼，當(dāng)年都還小，她們也不清楚。

“我們確實(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)師傅使用這種能力，不過(guò)我們的能力確實(shí)是師傅賦予的。而且也是師傅教我們這些能力的使用方法。”

“你們搬家了從我飛機(jī)失事，到琴美離開(kāi)這個(gè)世界，期間8年的時(shí)間，你們跟琴美就斷了聯(lián)系”

如果跟琴美一直保持著聯(lián)系的話，琴美也不至于不記得她們的名字，否則在從lannad游戲中收集情報(bào)的時(shí)候就能了解更多更詳細(xì)的事情了。

而琴美也沒(méi)跟阿虛提到過(guò)她們琴美說(shuō)過(guò)，從父母失事之后，她基本都是一個(gè)人，將全部的精力放在了父母留下來(lái)的“穿越者生存手冊(cè)”上，沒(méi)有朋友。

阿虛的詢(xún)問(wèn)，落在藤林杏和藤林椋的耳中就如同聲嚴(yán)色厲的責(zé)罵師傅對(duì)她們那么好，可是在師傅失蹤之后，她們竟然連師傅的女兒別說(shuō)照顧了，甚至連話都幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)一句以至于曾經(jīng)的好朋友，都快忘記她們了。

她們心中一抽，臉上露出深深的愧疚：“對(duì)不起，師傅。當(dāng)時(shí)我們不能見(jiàn)琴美，有人告訴我們，如果我們?nèi)ヒ?jiàn)琴美，會(huì)給琴美帶來(lái)危險(xiǎn)。”

不是她們不想，而是她們想做都做不到。

她們一直牽掛著琴美，她們每天上學(xué)放學(xué)都會(huì)路過(guò)琴美家，利用那短暫的間隙，偷偷看看琴美。有時(shí)候琴美注意到了她們，想要跟她們打招呼，可是想起那個(gè)人的警告，兩人都當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)到，快步離開(kāi)，而琴美默默地站在屋里，抓著窗簾，透過(guò)窗戶(hù)看著路上的行人。

日復(fù)一日，這樣的習(xí)慣幾乎成為了她們的日常，就算沒(méi)什么事情，也會(huì)去路過(guò)一下琴美家。

直到有一天，琴美的家沒(méi)了，只剩下一個(gè)大坑

兩人悲痛欲絕，藤林椋嘗試了幾百次占卜，昏迷十幾次，占卜的結(jié)果基本趨向于同一個(gè)答案琴美去了另一個(gè)世界，找父親去了。

當(dāng)時(shí)她們以為師傅已經(jīng)死了，于是理所當(dāng)然的認(rèn)為琴美也死了。

她們一直在查琴美的家里究竟發(fā)生了什么事情，不過(guò)正如此時(shí)眼前所見(jiàn)，完全出乎了她們的預(yù)料。

說(shuō)實(shí)話，如果琴美恨她們，責(zé)怪她們，她們都愿意，可是琴美卻仿佛什么都沒(méi)發(fā)生似的，這更加加重了她們的愧疚。

“有人告訴你們誰(shuí)”阿虛問(wèn)道。

藤林杏搖搖頭，回憶道：“我們不認(rèn)識(shí)，不過(guò)那個(gè)人跟師傅你認(rèn)識(shí)，我們?cè)?jīng)在師傅那里見(jiàn)過(guò)他，所以我們才相信了他。”

線索又中斷了，阿虛向她們?cè)儐?wèn)了一些關(guān)于琴美母親的事情，不過(guò)兩人對(duì)于琴美母親了解的也比較少，對(duì)于琴美的母親的印象總結(jié)起來(lái)就三個(gè)詞語(yǔ)：漂亮，冷淡，好人。

阿虛問(wèn)起他們有沒(méi)有琴美母親的照片或者畫(huà)像，兩人均說(shuō)沒(méi)有，讓她們親眼看到的話一定能認(rèn)得出，可是兩人畫(huà)不出來(lái)，基本的特征也就是琴美所說(shuō)的那些。

“那他們呢不會(huì)也是我的徒弟吧”阿虛指了指正在聽(tīng)故事的宮澤有紀(jì)寧、相樂(lè)美佐枝、春原陽(yáng)平等人問(wèn)道。

“不，她們不是，老師確實(shí)還有一個(gè)徒弟，但不是她們。”藤林杏皺起眉頭，似乎不愿意提起另一個(gè)人。

“雖然老師沒(méi)有教我那些東西，不過(guò)，我也算是老師的學(xué)生吧我高中聽(tīng)了您三年的課。”相樂(lè)美佐枝說(shuō)道。

琴美跟著證明道，阿虛當(dāng)時(shí)確實(shí)有一份老師的工作。

阿虛詫異，讓他當(dāng)老師，不怕誤人子弟嗎

相樂(lè)美佐枝淺淺一笑，說(shuō)他教的是生理健康教育。

相樂(lè)美佐枝輕柔的聲音重新說(shuō)道：“老師，歡迎回來(lái)。

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