大明文魁 六百六十章 我有一點淺見

林延潮在心底否定了這位禮部員外郎的觀點后。接著對方所提出的建議，也是遭到其他官員的反對。

一名三十多歲的給事中出班道：“敢問這位大人，一名儒童讀一年之書，不說能讀完大學(xué)，中庸等四書，恐怕僅僅寫得自己名字，默一篇千字文也是不能吧?！?p/> 眾官員心想，這給事中說得有道理，一名中人之資儒童不說讓他參加科舉，從一字不識毫無根基至完成千字文，三字經(jīng)這些啟蒙書籍，能讀能念能寫起碼要幾年，一年功夫能有什么用？

教授時間如此短，大多數(shù)儒童不過囫圇吞棗認(rèn)識幾個字而已，用處根本不大。

那禮部員外郎道：“既是一年不成，也可兩年三年?！?p/> 給事中搖了搖頭道：“管子有云，一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。我等一輩子讀書尚知不夠，何況兩三年乎，兩三年就令儒童親近圣賢，聞得先王之道嗎？”

這名給事中之言，令在場不少官員一并點頭。

這給事中繼續(xù)道：“就算如你說言，每年培養(yǎng)三五萬個儒童，那我問你，天下各郡立義學(xué)，義學(xué)既由官府而設(shè)，那蒙師之薪資亦有官府一手資出，儒童所用的筆墨紙張之費，也要由官府一并承擔(dān)。富郡尚好說，那窮郡呢？這筆錢從哪里來？是地方官府征以民賦？還是朝廷下?lián)?？?p/> 說到錢字，在場官員都是嘆氣。隆慶年時朝廷財政可謂是年年赤字，這幾年張居正變法后，這好了些。但若說中央向地方給錢興辦義學(xué)，八成都被地方官貪墨，挪用走了。

至于地方衙門自己籌銀辦義學(xué)，那么他們肯定是舉雙手贊成，因為多了一個撈錢的途徑啊。

比如林延潮所在的侯官縣，衙門每項開支都要向地方綱派，各種名目。衙門綱派什么呢，比如縣試用的試卷錢、茶餅錢，衙門用的油燭，炭火一筆一筆，都巧立名目問老百姓要錢。再來個義學(xué)銀名目，肯定又加重老百姓的負(fù)擔(dān)。

這員外郎狡辯了一句：“也可令地方官員令豪右，善人資助義學(xué)之事，這有利于文教之事，必有富豪踴躍捐款，且不費朝廷一文錢?！?p/> 這話說完，眾官員更是失望，以往天災(zāi)時，朝廷為了讓地方豪右出錢救助災(zāi)民，什么辦法都用盡了?，F(xiàn)在再叫他們?yōu)檫@義學(xué)之事出錢？

原先持?jǐn)U招生員之見的禮部郎中，也是看不下去：“就算你能辦得起義學(xué)，一個縣百人可入義學(xué)，既是免費求學(xué)，那么怎保不令地方豪右之家鉆了空子，反而使真正讀不起書的貧民子弟卻被拒在門外?！?p/> “而且就算地方辦起義學(xué)，朝廷又如何監(jiān)督巡察，此又是一難?！?p/> 林延潮在旁聽了眾官員反對這國民教育之策，并沒有感到失望，而是覺得理所當(dāng)然。

這些廷臣可不是尸位素餐的，他們處理多少事務(wù)，都是見事明白。之前林延潮只覺得這位禮部員外郎提出之見，與自己所見有些不合，但經(jīng)這些官員一抨擊下，這才真正覺得要實行國民教育，真的也是太難了。

擴(kuò)招生員實行是精英教育，舉國郡縣辦義學(xué)走得是國民教育。

自古以來，華夏一直走得都是精英教育的路線，原因無他，教育是一件成本很昂貴的事。考過科舉就知道，一個貧寒家族，往往是舉家之力，幾代人之辛苦才培養(yǎng)出一個脫產(chǎn)的讀書人來。

舉國重視科舉的明朝尚且如此，又何況明朝以前？

正因為教育如此不易，所以國家一直走得是精英教育的策略，而不是國民教育這等雨露均占之法。

但這不等于國民教育不好，而是實行起來太難?？缮頌榇┰秸撸盅映眳s知這又偏偏是國家的強(qiáng)盛之路。

西方在馬丁路德宗教改革下，第一次提出了義務(wù)教育的思想。但論歐洲各國最先開國民教育先河，就是普魯士王國。

重視教育的思想不僅在民間，也是根植在上層。

比如拿破侖擊敗普魯士后，普魯士國王威廉一世面對一點五億法郎的巨額戰(zhàn)爭賠款下，不是咬緊牙關(guān)，縮緊褲腰帶過日子，而是拿出國家最后一點錢，用皇家宮殿作大學(xué)校舍，創(chuàng)辦了柏林洪堡大學(xué)。

而這所大學(xué)回報普魯士的是，從創(chuàng)立后走出了二十九位諾貝爾獎獲得者。

在再苦不能苦教育，以及舉國臥薪嘗膽下，普魯士走出了失敗了陰霾，幾十年后的普法戰(zhàn)爭，他擊敗了法國，統(tǒng)一了德意志。

擊敗法國后普魯士元帥毛奇沒有歸功于鐵血的普魯士軍隊，反而卻說，德意志的勝利早就在小學(xué)教師的講臺上決定了。

毛奇之所以這么說，底氣在于普魯士是歐洲最重視國民教育的國家，沒有之一。在統(tǒng)一德意志之前，普魯士的適齡兒童入學(xué)率就達(dá)到了驚人的百分之九十七，這一數(shù)據(jù)拿到今世仍可傲世諸國！

而在今日廷議上，一策是舉國興辦義學(xué)，一策是擴(kuò)招生員。

兩論爭議不下，林延潮聽了心知，這場廷議若是自己不插手的話，那么擴(kuò)招生員此策可能會被通過。至于舉國興辦義學(xué)，只要官員們腦子不壞掉，基本是不會支持的。

當(dāng)然還有一論就是馬御史，同時反對興辦義學(xué)，以及擴(kuò)招生員之事，認(rèn)為朝廷之政策，從祖宗以來，一直延續(xù)的很好，不要冒然改動了。林延潮平心而論這才是最好結(jié)果，當(dāng)然這是他還未說出自己建議的情況下。

眾官員廷議了一陣，潘晟一看算算時間也差不多了，是時候要將廷議結(jié)論上報朝廷了。

于是潘晟與張四維聊了幾句后，又向林延潮道：“林中允，若是別無他議，我等就準(zhǔn)備投票了?！?p/> 潘晟，張四維本以為林延潮仍如之前那般謙虛地表示，自己在一旁洗耳恭聽。

但林延潮卻道：“既是大宗伯相詢，那么下官確有那么一點淺見。”

潘晟，張四維都是一愣，林延潮這是出爾反爾嗎？之前說的不開口，現(xiàn)在怎么食言了？