抗戰(zhàn)之中國(guó)遠(yuǎn)征軍 第八百五十四章 創(chuàng)新

吉羅將軍認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，對(duì)張弛的態(tài)度就越發(fā)友好……確切的說，這已經(jīng)不僅僅是“友好”了，因?yàn)榧_將軍每隔幾天就會(huì)發(fā)一封電報(bào)給張弛，稱贊張弛為佐阿夫兵團(tuán)和阿爾及爾政府所做的一切，里頭不乏有些讓張弛看了有些起雞皮疙瘩的奉承之語。

后來張弛干脆就讓參謀把這些電報(bào)“過濾”下，像這樣無關(guān)緊要的話就不要擺在他辦公室的桌面上了。

石油運(yùn)輸通道很快也建立了起來。

這一點(diǎn)幾乎沒遇到什么困難，阿爾及爾政府這里當(dāng)然沒問題，先不說之前就說好的，這是美式裝備兵工廠進(jìn)駐阿爾及爾的條件，就算沒有這個(gè)條件，以中隊(duì)對(duì)阿爾及爾的重要性，吉羅將軍只怕也要答應(yīng)。

美國(guó)方面同樣也不會(huì)有問題，畢竟這些石油運(yùn)往沖繩及中國(guó)東北后，最終的目的是為美隊(duì)生產(chǎn)裝備和補(bǔ)給的。

至于英國(guó)方面，雖然蒙哥馬利看張弛很不爽，但中隊(duì)僅僅只是運(yùn)輸船要通過盟軍所控制的運(yùn)河而已……如果連這都不答應(yīng)，那也太夸張了點(diǎn)，何況中隊(duì)在此之前還幫助英聯(lián)邦軍打敗過隆美爾。

考慮到這些，蒙哥馬利也只能點(diǎn)頭放行。

于是一條新的“絲綢之路”而且還有著極大吞吐量的“絲綢之路”就這么開通了……

運(yùn)輸船從沖繩運(yùn)來的是佐阿夫兵團(tuán)的裝備以及非洲百姓緊缺的糧食，運(yùn)回去的就是一桶桶沖繩急需的石油。

這么一來，沖繩幾乎可以說什么都不缺了，媒、鐵等可以從中國(guó)東北進(jìn)，石油從非洲進(jìn)，沖繩被整得就跟一個(gè)大機(jī)器似的，各種原料、能源運(yùn)進(jìn)去，然后一個(gè)個(gè)成品運(yùn)出來，在這中間自然就創(chuàng)造了大量的剩余價(jià)值充實(shí)了沖繩百姓及遠(yuǎn)征軍的錢包……當(dāng)然，更重要的還是，在這生產(chǎn)的過程中越來越多的人因?yàn)榻佑|到了機(jī)器并長(zhǎng)期與機(jī)器打交道，邊工作邊學(xué)習(xí)，再加上張弛又在科研方面引進(jìn)人才、投入資金，就不斷培養(yǎng)出自己的人才從而走上一條自主創(chuàng)新的路。

所以，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)充斥著“中國(guó)沒有創(chuàng)新能力”、“中國(guó)只會(huì)仿制”、

“中國(guó)人沒有創(chuàng)造力”、“中國(guó)填鴨式教育害死人”之類的言論……

其實(shí)這是個(gè)很大的誤區(qū)。

創(chuàng)新這東西，他實(shí)際上就是個(gè)量變到質(zhì)變的過程，也就是說隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，人們?cè)谟脵C(jī)器工作的過程中不斷的學(xué)習(xí)，自然而然的就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些機(jī)器有哪些不足之處并想辦法往“更經(jīng)濟(jì)”、“更方便”、“更快捷”的方向改造……這就是創(chuàng)新。

中國(guó)在此之前與西方國(guó)家比起來之所以創(chuàng)新不足，并不是“中國(guó)人沒有創(chuàng)造力”，當(dāng)然也不是因?yàn)椤爸袊?guó)填鴨式教育”的錯(cuò)。

其根本原因就在于中國(guó)工業(yè)化的步代比西方國(guó)家晚了上百年……在西方國(guó)家發(fā)明了蒸汽機(jī)并大規(guī)模的應(yīng)用到工廠里普及到百姓的生活中的時(shí)候，中國(guó)人還閉關(guān)鎖國(guó)抓著鋤頭面朝黃土背朝天。

天天在田里種地，能有什么創(chuàng)新嗎？

只有那些天天對(duì)著機(jī)器，想著怎么才能讓這機(jī)器更快一點(diǎn)，讓它用更短的時(shí)間生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，好為自己賺更多錢的，而且還是普及到百姓中全民都有機(jī)會(huì)發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力才可以。

從這一點(diǎn)來說，“中國(guó)填鴨式教育”不但沒有阻礙創(chuàng)新反而是創(chuàng)新的基礎(chǔ)為創(chuàng)新創(chuàng)造了條件。

原因很簡(jiǎn)單，一切創(chuàng)新都是“站在巨人的肩膀上的”，創(chuàng)新不是憑空創(chuàng)造一拍腦袋就出來的……它必須要有基礎(chǔ)知識(shí)，然后人通過想像力在這些基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一些不同的想法并付諸實(shí)施。

“中國(guó)填鴨式教育”，恰恰就是用最短的時(shí)間把這些基礎(chǔ)知識(shí)“塞”進(jìn)了許多中國(guó)人的腦袋里，然后社會(huì)上才會(huì)有那么多合格的勞動(dòng)力，這些勞動(dòng)力一邊勞動(dòng)一邊學(xué)習(xí)，接著就出現(xiàn)許多創(chuàng)新……改革開放才短短幾十年，中國(guó)創(chuàng)新量已躍居全球第一，而且比第二美國(guó)及第三日本的創(chuàng)新數(shù)加起來還多。

可笑的是，在現(xiàn)代還有許多人崇尚西方所謂的“素質(zhì)教育”……對(duì)于這一點(diǎn)，西方國(guó)家甚至都開始認(rèn)識(shí)到他們自己的錯(cuò)誤了。

西方所謂的“素質(zhì)教育”其實(shí)就是放任教育，總想著培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣，卻忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的啟蒙教育，沒有基礎(chǔ)知識(shí)，再聰明的孩子創(chuàng)造力都十分有限……丹麥與中國(guó)的中學(xué)生就進(jìn)行過一場(chǎng)比拼，丹麥的老師原本對(duì)自己學(xué)生的創(chuàng)造力很有信心，結(jié)果一測(cè)試，驚訝的發(fā)現(xiàn)丹麥學(xué)生的創(chuàng)造力遠(yuǎn)不如中國(guó)學(xué)生。

（該視頻網(wǎng)絡(luò)上有，片名：“丹麥9年z班vs中國(guó)初三13班”，四集紀(jì)錄片）

這也是一向能抓住世界潮流的英國(guó)宣布在全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上實(shí)行“中國(guó)模式”的原因之一。

張弛此時(shí)做的就是這事，他全面推進(jìn)沖繩乃至中國(guó)東北的工業(yè)化，讓數(shù)千萬百姓接觸機(jī)器、使用機(jī)器并用機(jī)器勞動(dòng)生產(chǎn)，這就是一種“量變”。

那可是數(shù)千萬人，這數(shù)千萬人在勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的過程中每天只要有一個(gè)人突發(fā)奇想，能不能用這方法改進(jìn)一下機(jī)器使其效率更高？那么一年就會(huì)有三百六十五個(gè)“創(chuàng)新”，于是就發(fā)展成一種“質(zhì)變”。

簡(jiǎn)單的說，張弛不僅是在引進(jìn)國(guó)外的人才，還在培養(yǎng)國(guó)內(nèi)的人才創(chuàng)造條件和環(huán)境。

“將軍！”在張弛沉思的時(shí)候，粱參謀就把一封電報(bào)遞到他面前：“從開羅來的，讓你去參加一次會(huì)議！”

“嗯！”張弛點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他早就知道會(huì)有這次會(huì)議……因?yàn)樵趭Z取了西西里島之后，英、美雙方當(dāng)然又會(huì)陷入對(duì)下一步進(jìn)攻方向的爭(zhēng)論中。

甚至張弛還認(rèn)為對(duì)他的邀請(qǐng)已經(jīng)算遲了，這討論應(yīng)該在西西里島戰(zhàn)役剛結(jié)束就展開，而英、美現(xiàn)在才讓他參加。

不用想，這其中必然是有人在作梗，這個(gè)人是誰也不難猜，當(dāng)然是蒙哥馬利。(83)