草根石布衣 1323、人生贏家就只是被運(yùn)氣青睞?

時(shí)代坐標(biāo)書店的B區(qū)，當(dāng)然就是指以店鋪形式展開的商業(yè)樓層，二樓從設(shè)計(jì)的時(shí)候就是帶著一個(gè)凸起的弧形欄桿，可以挑空在一樓大廳上方，而三到七樓又有個(gè)內(nèi)弧欄桿，所以上面的樓層都能倚著欄桿俯瞰二樓這個(gè)論壇臺，當(dāng)然對面整整一面書崖的讀者觀眾更能看清，只不過他們多半是面對主講人的后背。

這其實(shí)是個(gè)挑空型商廈內(nèi)部常見的設(shè)計(jì)，形成這個(gè)視覺中心區(qū)，就很方便購物中心方面組織各種活動(dòng)，在有些商場光是這種促銷位的價(jià)碼，一個(gè)周末都能找商家收一大筆錢。

所以石澗仁站在這里演講，等于面對了整整數(shù)千人，仿佛就是專門為他量身打造的一個(gè)地方。

來這里的應(yīng)該都是對讀書有點(diǎn)興趣愛好，起碼在文化水準(zhǔn)上都趨向于知識分子的。

這又好像是為他把聽眾都篩選了一遍身份。

于是當(dāng)石澗仁朗聲開口的時(shí)候，哪怕講座面對的只是論壇周圍，但顯然很多對面書崖上的讀者都抬起了頭，然后好多樓上的人不由自主站到了欄桿邊往下看，誰叫這種挑空的樓體結(jié)構(gòu)本身就是個(gè)巨大的共鳴箱呢。

當(dāng)然，石澗仁這種驚門伎倆，語不驚人死不休的開場白也是吸引人的重點(diǎn)，這年頭最常見的一句話就是天賦決定上限，努力決定下限，他居然一開始就說這兩樣還不是最重要的？

再加上石澗仁從一個(gè)棒棒走到如今的現(xiàn)身說法，無論從哪個(gè)角度來說，他都算得上是成功人士了吧？

這年頭只有成功的人，才有資格說經(jīng)驗(yàn)，再不感冒的人，都會(huì)覺得聽聽看呢？

石澗仁的侃侃而談是專業(yè)級了：“當(dāng)各位也許從小就愛好捧著書本如饑似渴的閱讀時(shí)候，你們有些同齡人更熱衷于唱歌跳舞、玩球或者到各種不同的場合一顯身手，在有些朋友對科學(xué)跟文學(xué)著迷的時(shí)候，有些同齡人卻無所事事游手好閑，當(dāng)高考到來時(shí)候有些教室里燈火通明，但其他同樣是教室卻嘻哈玩樂的時(shí)候，有些人沉浸在鋼琴、繪畫、文學(xué)名著的時(shí)候，有人熱愛的卻是花枝招展、沉溺游戲甚至＂＂讀物的時(shí)候，這之間已經(jīng)無形中拉開了一道鴻溝，等到這種差別被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，人生的軌跡已然開始不同，每個(gè)人未來會(huì)變成什么樣，已經(jīng)有一道道無形而很難貫穿的分割，殘酷的分隔出強(qiáng)弱有序，不可逾越，為什么會(huì)變成這樣？我個(gè)人的感受，那就是習(xí)慣，決定每個(gè)人命運(yùn)走向的東西不是天賦，不是努力，而是習(xí)慣！”

應(yīng)該從這一刻開始，對面書崖上那些密密麻麻的讀者幾乎全都抬頭看向這邊，能站起來靠在欄桿邊的全都靠在這邊看著個(gè)仿佛站在千百雙目光中央的男人。

這可能是石澗仁迄今面對人數(shù)最多的一回演講場面，對他也有加成作用，狀態(tài)更好：“今天我們不討論成功的定義，因?yàn)檫@個(gè)話題千百年來已經(jīng)爭論很多了，聲名顯赫？享受奢華？還是大權(quán)在握？又或者是追求內(nèi)心的沉靜，保持從容的優(yōu)雅，這都是每個(gè)人不同的看法，我今天只談要達(dá)到這些目標(biāo)，起碼能作為一個(gè)普遍意義上成功的人，習(xí)慣才是決定性的因素。”

這個(gè)時(shí)候石澗仁居然還有閑心搞笑：“那邊的朋友，我知道上課做筆記是個(gè)好習(xí)慣，但我這沒黑板沒重點(diǎn)提綱，語速也比較快，所以除非是速記專業(yè)的很難一字不漏的記下來，反而影響了這個(gè)時(shí)候的傾聽思考，我說的是一家之言，最好帶著思考的習(xí)慣來批判性印證對不對，我寧愿各位聽了反駁我，而不是記了一堆不走心的文字，回頭忘得一干二凈，我相信時(shí)代坐標(biāo)會(huì)安排專業(yè)人手記錄，最后可以索取文稿的，謝謝……”魔女殺手召喚師

從他帶著電視欄目風(fēng)格的指那邊一位記筆記的開始，就有不少人哄笑，實(shí)在是石澗仁太擅長于控制氣氛了：“好，說回正題，成功的人其實(shí)就是兩種習(xí)慣形成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，在座既然是喜歡到書店來的朋友，那么喜歡看書就是大家共有的習(xí)慣，這是一種學(xué)習(xí)途徑，還有其他很多學(xué)習(xí)，譬如鋼琴、舞蹈之類，這種學(xué)習(xí)的習(xí)慣如果早早形成，對未來一輩子的學(xué)習(xí)都有幫助，舉個(gè)簡單的例子，背誦課本，學(xué)習(xí)枯燥的知識，習(xí)慣好的人能堅(jiān)持控制自己不要放棄，耐住性子閱讀或者理解下去，而大家口中常說的那種貪玩的人呢？他們的習(xí)慣就是放棄枯燥的東西尋求快樂，從玩樂、娛樂的方式中獲得快感，這兩種截然不同的習(xí)慣建立起來以后，再面臨學(xué)習(xí)這種必然枯燥的東西誰能堅(jiān)持下去，誰帶著抗拒的心理，就可想而知了。”

很多帶著孩子的家長聽得若有所思，但人多就嘴雜啊，遙遠(yuǎn)的書崖那邊不知道是誰，反正挺大的聲音：“可成天玩得比誰都嗨，考試比誰都好的家伙那習(xí)慣怎么說呢？”因?yàn)楝F(xiàn)場忽然有點(diǎn)安靜，這聲音居然有回聲。

石澗仁好像被嚇一跳的轉(zhuǎn)身：“呃，我得說這真是自發(fā)性的反駁，不是我安排來捧哏的，這位朋友提到的這種天賦異稟的家伙，就是我要說的思維習(xí)慣，嗯，請下一回反駁提問的時(shí)候最好先舉手，哪怕在背后，也先喊一聲再提問，這種容易打斷思維的習(xí)慣不太好。”

又是一片哄笑聲中，書崖上還真有個(gè)年輕人不好意思的擺擺手：“知道了！”

石澗仁就面朝這邊：“我們在解決問題的時(shí)候，往往是通過已知的經(jīng)驗(yàn)或者理論來比較聯(lián)系，年紀(jì)大點(diǎn)的人做事比較靠譜，就是一輩子積累的經(jīng)驗(yàn)理論比較多，譬如說講概率論，講到大數(shù)定律的時(shí)候，一個(gè)聽說過價(jià)格回歸價(jià)值定律的人能瞬間明白，一個(gè)從書上知道‘路遙知馬力日久見人心’的人可能理解起來更容易些，但沒有任何思考能力只會(huì)死記硬背的人，恐怕就要花費(fèi)更多時(shí)間才能把概率論考好，這就是經(jīng)驗(yàn)理論儲(chǔ)備越多，后面學(xué)習(xí)就越來越省力的原因，特別是所有人都會(huì)跟孩子一樣，遇見完全新事物，不了解的東西時(shí)候，試圖解決問題那就只能靠思維習(xí)慣，譬如在座各位已經(jīng)比較受益的閱讀習(xí)慣，就是思維習(xí)慣的一種。”

講臺上還是給主講安排了一椅一幾當(dāng)成背景擺設(shè)的，石澗仁隨手從上面拿起一本書來：“閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，可以最大程度幫助思維習(xí)慣的獲取，書籍的作用就是兩種，一是提供經(jīng)驗(yàn)，二是教授理論，一部有益的小說，就是一系列經(jīng)過高度整理，高度有序的經(jīng)驗(yàn)，一本科普雜志除了經(jīng)驗(yàn)之外還有一系列淺顯易懂的理論，熱衷閱讀小說新聞的孩子，在學(xué)習(xí)早期可以通過閱讀這種快速提升自己經(jīng)驗(yàn)豐富的途徑，擁有遠(yuǎn)超同齡人的早期經(jīng)驗(yàn)積累，更重要的是養(yǎng)成了這種從經(jīng)驗(yàn)中歸納理論的習(xí)慣，這就好像現(xiàn)在某些電子游戲，有人總能飛快的找到升級打怪的捷徑，這也是一種思維習(xí)慣的養(yǎng)成，只不過離開游戲，在整個(gè)人生的過程中，他已經(jīng)習(xí)慣于那種可以幾分鐘幾小時(shí)快速升級的爽感刺激，無法面對人生需要累積學(xué)習(xí)也許好幾年的升級，那就容易成為失敗者，這也是為什么很多有識之士比較反對孩子接觸電子游戲的原因，因?yàn)殡娮佑螒蛑v求的是短時(shí)間內(nèi)獲得成功，從心理學(xué)上來說，這無形中讓孩子的興奮刺激度變得很高，越來越追求刺激，面對學(xué)習(xí)這種相對枯燥的東西，就比較乏味了。”死神之雷尊

吳曉影和洪巧云都忍不住對看一眼，柳清更吃驚：“他這是因?yàn)橐獛Ш⒆樱呀?jīng)開始鉆研教育學(xué)了么？”

還是洪巧云知識面廣博些：“可能在他這種學(xué)霸看來，到了一定程度，什么理論都是一理通百理？”

吳曉影反正點(diǎn)頭：“這下我終于可以放心把孩子交給當(dāng)?shù)模　?p/> 柳清估計(jì)是羨慕嫉妒恨，所以撇嘴：“說不定他就是理論派呢！”

氣得吳曉影偷偷踹她！

結(jié)果紀(jì)若棠和耿海燕在上面全面觀察，也有點(diǎn)竊竊私語。

其實(shí)全場竊竊私語的人非常多，畢竟聽起來好像很有道理啊，石正經(jīng)的名聲不是白來的，有家長很有規(guī)矩的舉手提問了：“那……孩子不愛學(xué)習(xí)就是因?yàn)檫@個(gè)興奮刺激度的原因？”

石澗仁點(diǎn)頭：“激發(fā)人類往前走的，通常就是愉悅感，和愛人相處的愉悅感帶來愛情，那些事業(yè)強(qiáng)人支撐他們的更多是成就感，學(xué)習(xí)也是一樣，誰逼你看不喜歡的書，哪怕書里的知識再有用也沒有愉悅感，看起來也想打瞌睡，可我說了有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，一來每次獲得了好成績心里很高興吧？二來做完題，寫完文章他們自己往往也有成就感很快樂，而且習(xí)慣好就意味著執(zhí)行力強(qiáng)，能嚴(yán)格要求自己延續(xù)習(xí)慣的孩子，會(huì)得到一系列的獎(jiǎng)勵(lì)，無論是成績還是心理上，甚至社會(huì)反饋、父母反饋，都讓他養(yǎng)成更好的習(xí)慣，這就走上了良性循環(huán)。”

也有人發(fā)愁：“可我們家孩子夠努力了，成績就是不太好……”

石澗仁抽空看了看那孩子的面相，是有點(diǎn)笨，不過他不扼殺：“努力不到點(diǎn)之上，思維習(xí)慣不好那都是無用功，天賦這種東西確實(shí)存在差距，但是絕大多數(shù)人都高估了天賦的作用，并且用來敷衍自己的不努力或者假裝努力，啊，我比較笨，我就這樣，我的人生就放棄了……我跟你說，我從小就不停給自己說我很聰明，不好好學(xué)習(xí)，簡直對不起這份聰明，反正現(xiàn)在我是信了……”

看著那個(gè)站在臺上搖頭晃腦裝得意的年輕人，好多人都笑了。

耿海燕也笑，把下巴放在欄桿上有些出神的看著石澗仁：“對，剛認(rèn)識他的時(shí)候，他就說他巨聰明，土死了……”

結(jié)果石澗仁在收尾的時(shí)候又語出驚人：“現(xiàn)在很多人在說什么階級固化，隨著有錢的越來越有錢，機(jī)會(huì)越來越多，窮人愈發(fā)沒有出頭的機(jī)會(huì)，我們今天同樣不討論這個(gè)社會(huì)問題，但我要說的是，這種學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，才是另一種形式的階級固化，這種習(xí)慣好壞決定的人生，才幾乎沒有改變的可能性，因?yàn)槟切]有好習(xí)慣的人，太擅長懦弱的逃避了，這是爹媽給的，那是天賦的才能，我真的不行，我就這樣窩囊著過一輩子吧，所以說江山易改本性難移，后天改變習(xí)慣不是不可能，但是太難了，從一開始就把習(xí)慣給養(yǎng)好，那才是一輩子都會(huì)走在成功路上的核心……謝謝。”

然后偌大的書店空間里，居然沒有雷鳴般的掌聲。

稀稀拉拉，甚至發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都沒鼓掌還立刻收回去了。