悠閑聊天群 第一百零九章 孩子的友誼

今天是小光到學(xué)校上課的第一天，毛玥忙著給新員工培訓(xùn)。老師們忙著上課，他們的課程早已經(jīng)排滿(mǎn)了，沒(méi)有誰(shuí)能抽出空來(lái)給他上課。

不過(guò)在毛玥看來(lái)，基礎(chǔ)奇差，但是心智和智力都已經(jīng)接近成年人水平的他，再讓老師給他講最基礎(chǔ)的知識(shí)，比如a、b、、之類(lèi)的純屬浪費(fèi)人力。

所以，在學(xué)校的小光，被安置在了毛玥的辦公室內(nèi)，面前是一臺(tái)電腦，正在播放著《幼兒拼音漢字不用教》。右手拿著一支筆，左手摁住一個(gè)本子，在本子上寫(xiě)著電視里那些拼音字母，卻寫(xiě)的歪歪扭扭。

看來(lái)，再成熟的心智，沒(méi)有練過(guò)字，也照樣寫(xiě)的完全不成型。更何況小光的心思全不在這些拼音字母上，視頻里的兒歌什么的，太幼稚太無(wú)聊，讓他一早上已經(jīng)翻了無(wú)數(shù)個(gè)白眼了。

辦公室里沒(méi)有其他人，可即便是這樣，小光也不敢偷跑，不敢逃課。因?yàn)槊h說(shuō)過(guò)，下午會(huì)檢查。

當(dāng)做自己不喜歡的事情時(shí)，就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)的是那么的慢，那么的難熬，小光此時(shí)就是這樣的感受。小光偶爾會(huì)覺(jué)得，當(dāng)初在京城在大街上偷東西時(shí)，都有趣的多。因?yàn)槟菚r(shí)，精神高度緊張、時(shí)刻關(guān)注著路人的他，腦子里沒(méi)有空暇想無(wú)聊不這些問(wèn)題。

目前，毛玥給他的目標(biāo)是用十天的時(shí)間，學(xué)完之前那批被拐兒童一個(gè)月零四十天學(xué)的全部?jī)?nèi)容。然后，他就能進(jìn)入那個(gè)班級(jí)，和那批孩子成為同學(xué)了。

小光覺(jué)得，自己已經(jīng)熬了一整年了，實(shí)際上，才只過(guò)了45分鐘而已。聽(tīng)到下課鈴聲那一刻，小光樂(lè)的跳了起來(lái)。他立馬就朝著門(mén)外奔去，速度飛快。

可他剛飛出門(mén)外幾米，就和一個(gè)人撞到了一堆。可憐的他被撞到在地，身上還壓了一個(gè)人，重重的。

小光抬手摸摸自己撞痛的額頭，推了推身上的人，沒(méi)好氣的說(shuō)：“你長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊？走路不看路！”

“你才沒(méi)長(zhǎng)眼睛呢？速度還那么快！”那人聲音顯得很理智，可是話(huà)卻一點(diǎn)都不客氣。

小光的憤怒一下子就被點(diǎn)燃了，他使勁推了把那人。卻沒(méi)有推動(dòng)。那人卻手撐著地，站了起來(lái)，好奇的打量著他，說(shuō)道：“你是誰(shuí)？怎么會(huì)在毛老師的辦公室里？”

小光也站起身來(lái)，拍拍身上的泥土，才看著那人問(wèn)：“你又是誰(shuí)？”

“師雅致！毛老師的學(xué)生！”那人回答，“現(xiàn)在你該告訴我，你是誰(shuí)了吧！”

聽(tīng)見(jiàn)是毛玥的學(xué)生，小光稍稍收斂了自己的怒氣，說(shuō)道：“小光！”

說(shuō)到此時(shí)，小光一楞，毛玥并沒(méi)有給他上過(guò)課，也不知道該如何介紹自己。

“你在毛老師辦公室做什么呀？”師雅致有點(diǎn)好奇的問(wèn)。

“學(xué)習(xí)！你找毛老師有事么？”小光說(shuō)道。

“額，有點(diǎn)事！毛老師不在么？”師雅致客氣的問(wèn)道，不過(guò)他的行動(dòng)卻一點(diǎn)都不客氣，徑直走向毛玥辦公室里面，還探頭向電腦屏幕看去。

小光見(jiàn)狀趕緊跑過(guò)去，想用身子擋住電腦，攔住師雅致的視線(xiàn)。

可惜，他太瘦小，二十二寸的寬屏顯示器，他并沒(méi)能擋完。

師雅致還是看清楚了電腦桌面上暫停的《幼兒拼音漢字不用教》視頻畫(huà)面時(shí)，頓時(shí)就明白了小光的來(lái)歷。轉(zhuǎn)頭看向小光，好奇的問(wèn)道：“你也是被拐賣(mài)的呀？”

小光的臉頓時(shí)漲的通紅，卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

“你幾歲被拐賣(mài)的呀？還覺(jué)得以前的事么？他們平時(shí)給你吃什么？讓你們做什么呀？”師雅致的好奇心上來(lái)之后，一連串的話(huà)語(yǔ)從他的口中接連不斷的冒了出來(lái)。此時(shí)的他，非常有話(huà)嘮行文樂(lè)的風(fēng)范。

也許是他的語(yǔ)氣太過(guò)平淡，太過(guò)自然，就像在問(wèn)今天吃的是肉還是青菜一樣自然。小光漲紅的臉色漸漸的正常起來(lái)，想回答，卻不知道從何答起。幸好，及時(shí)響起的上課鈴聲幫助了他，他看著那個(gè)孩子飛快的朝著門(mén)外跑去，邊跑邊喊：“我下節(jié)課再來(lái)找你玩哈！”

小光看著他遠(yuǎn)去的背影，覺(jué)得這人挺有意思的。

一段友誼就此開(kāi)始……

毛玥此時(shí)已經(jīng)講完了課了，她每節(jié)課自己講的時(shí)間其實(shí)很少，更多的是將知識(shí)框架給大家梳理出來(lái)之后，讓大家去豐滿(mǎn)內(nèi)容。

所以，她的學(xué)生們，公司的新員工們，大多數(shù)時(shí)間都是在自己利用網(wǎng)絡(luò)、利用書(shū)籍，抓住一切的時(shí)間自學(xué)。

毛玥每天都會(huì)布置一定的任務(wù)，每天也會(huì)抽查部分人的任務(wù)完成情況。

這世界上，任何一種人才選聘的方法都不可能完美。總會(huì)有一些不夠優(yōu)秀的人，占了制度的便宜得到了他們本來(lái)夠不著的位置。

毛玥也不能例外。她這兩天，在課堂上，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)人在偷懶。今天，她的忍耐已經(jīng)達(dá)到了極限。所以，她抽查了那幾人的任務(wù)完成情況。

結(jié)果，不出她的所料，一塌糊涂。

毛玥將幾個(gè)人叫到了辦公區(qū)一個(gè)無(wú)人的角落，告訴了他們，他們?nèi)蝿?wù)不合格，并且一一點(diǎn)評(píng)了他們填充的知識(shí)弱點(diǎn)在什么地方。

“我用人，只給每人兩次的改過(guò)機(jī)會(huì)。如果有第三次，那么，請(qǐng)你們自己離開(kāi)！”

毛玥說(shuō)完這句，就直接轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

只留下那幾人在原地面面相覷。每一個(gè)公司，進(jìn)公司之后都是學(xué)習(xí)，但是，大多都流于形式，也沒(méi)人會(huì)在意學(xué)習(xí)的結(jié)果究竟如何。

他們幾個(gè)，都是已經(jīng)換個(gè)幾個(gè)工作的老油條了，以為晨功教育的學(xué)習(xí)也是這樣。萬(wàn)沒(méi)有想到，毛玥會(huì)是這樣的反應(yīng)。

幾人在原地安靜了幾分鐘之后，互相看了一眼，臉色都不怎么好。他們?cè)谛牡锥即蚨ㄖ饕猓酉聛?lái)的時(shí)間內(nèi)，一定要認(rèn)真用功，免得再次被毛玥給抓住毛病。

那幾人的到底會(huì)如何想，會(huì)如何看待這件事情，毛玥其實(shí)并不關(guān)心，她內(nèi)心很清楚監(jiān)督機(jī)制和懲罰機(jī)制的重要性。如果他們死性不改，直接換人就好，并不是多么重要的事情。()