悠閑聊天群 二百七十章 愛

毛玥這樣直接了當(dāng)、毫不留情的當(dāng)面反駁，在華夏的公共場(chǎng)合里其實(shí)相當(dāng)少見，辯論不是華夏人的傳統(tǒng)，委婉的綿里藏針的拒絕才是。

這樣的道理毛玥其實(shí)是明白的，只是她突然不愿意那樣做。委婉含蓄的表達(dá)，要靠聽者去領(lǐng)悟。

她相信牧凝蝶的媽媽可以領(lǐng)悟她話中這樣的含義。但是今天在場(chǎng)的不止她一個(gè)家長，還有很多人，在一旁悄悄圍觀他們的談話過程。

這些人不一定知道前后的語境，如果說繼續(xù)委婉含蓄的表達(dá)，有可能就會(huì)讓她們接受到錯(cuò)誤的信息。

而且，毛玥認(rèn)為她們倆這樣的談話很有可能被傳出去。她不希望，自己此時(shí)委婉含蓄、態(tài)度不夠鮮明的表達(dá)，會(huì)在傳話的過程中讓其他的家長產(chǎn)生誤解。

因?yàn)檫@一年半的教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)看來，她知道家長們私下里經(jīng)常做這樣的交流。

不過牧夢(mèng)蝶的媽媽此刻卻有些尷尬，這樣被人當(dāng)面駁斥其觀點(diǎn)，在她過往的人生中實(shí)屬罕見。

如果這一個(gè)駁斥她的人不是毛玥，不是這一年里幾乎改變了她女兒人生的人，她此刻只怕因?yàn)閻佬叱膳缓蠼腋投鹑缓髴嵍磽簟?p/> 毛玥這一年半里對(duì)這些孩子的改變，一直讓她們認(rèn)同、感激。所以，牧凝蝶媽媽沉默了，她甚至開始懷疑自己的教育觀念是不是真的有了問題？

毛玥沒有動(dòng)，卻不停的給旁邊的牧凝蝶悄悄使眼色。一年半的師徒模式的相處，已經(jīng)讓牧凝蝶和她有了足夠的默契。

只見小姑娘在接到毛玥的暗示之后，快步走到她母親的身邊，一手抱住她母親的臂膀，撒嬌道：“老媽，以后再讓我自己決定，好不好？”

作為一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的母親，夢(mèng)蝶的媽媽，很少被女兒這樣撒嬌。這一刻她的心軟了。

這樣子的女兒明顯更懂事了，也更加獨(dú)立了，罷了，罷了，兒孫自有兒孫福。面前自己的小女兒，雖然只有十一歲，但她已經(jīng)在為自己的人生而考慮了。

作為母親，也許我應(yīng)該慶幸，慶幸女兒這樣的懂事。女兒的人生以后就依靠她自己，也許我應(yīng)該將更多的時(shí)間和精力放在自己的人生上。總不能被女兒比下去唄！

牧凝蝶的媽媽此刻這樣想著，臉上原本的尷尬漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榈坏奈⑿Α?p/> 看到她的笑容，毛玥也笑了。她知道這個(gè)家庭將永遠(yuǎn)溫馨下去。即使在未來會(huì)有更多的難關(guān)，但當(dāng)一家人的齊心協(xié)力的時(shí)候，總會(huì)克服這種種困難。

而看到這一幕的家長，有些心里有了明悟，開始反省自己以前的一些所作所為。而另外一些沒有諸如這樣困擾的家長，都走到了毛玥的身邊，想就他們自己家庭教育的問題請(qǐng)教毛玥。

頓時(shí)，毛玥又陷入了人山人海之中，陷入了各種問題之中。

一些關(guān)于教育的問題，已經(jīng)有一年半經(jīng)驗(yàn)，和大學(xué)四年系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的她還能夠暢所欲言。

但有的問題，其實(shí)是涉及到家庭倫理關(guān)系的，就當(dāng)還沒有結(jié)婚，沒有生孩子的她一臉懵逼了。

不過好在家長們其實(shí)不一定真的需要她的回答，有的人只是在傾訴，平日里家庭中各種問題找不到傾訴的地方。當(dāng)今天在這個(gè)場(chǎng)合里面，有很多人聚集在一起的時(shí)候。

在孩子的教育方面，有很多跟自己同病相憐的人處在同一場(chǎng)合之類，大家仿佛找到了難兄難弟，紛紛訴說起了自己的煩惱。

如果剛開始還有人在等著毛玥的答案，那么到最后就是他們一群人的牢騷滿腹。

對(duì)于這種情況，毛玥剛開始是懵逼圍觀，當(dāng)她聽著越來越不對(duì)味的時(shí)候，她悄悄叫來了班長，讓學(xué)生們都離開了教室。

隨即，她打斷了家長們的談話，因?yàn)樵谒犃艘粋€(gè)多小時(shí)之后，她想告訴家長們，在孩子教育問題上最重要的一些點(diǎn)。

首先，所有的家長要準(zhǔn)確的認(rèn)知一點(diǎn)，那就是，孩子不只是你生命的延續(xù)，更是一個(gè)全新的，獨(dú)立的生命。

在我們每個(gè)人生命中，有很多遺憾。而這些遺憾隨著時(shí)光飛逝，不能彌補(bǔ)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人，就將他們自己曾經(jīng)的夢(mèng)想、曾經(jīng)的遺憾賦予給孩子。

毛玥說是了自己曾見證過的一個(gè)事，有一個(gè)母親，她年輕的時(shí)候是一個(gè)很優(yōu)秀的舞蹈演員，但是機(jī)緣巧合之下再一次大賽，她因?yàn)橐馔舛×耍瑥拇耍奈璧笁?mèng)想就成了一場(chǎng)空。

當(dāng)有一天她有了女兒之后，看著那個(gè)跟自己長得無比相似的小生命，她希望，那個(gè)女孩能夠繼續(xù)她自己曾經(jīng)的夢(mèng)。

于是這個(gè)女孩才三歲的時(shí)候，就被母親送去學(xué)舞蹈。為了怕自己的女兒重蹈自己的覆轍，這個(gè)母親在其他方面對(duì)女兒百依百順、寵愛有加。但是在舞蹈方面，卻對(duì)女兒格外的嚴(yán)厲苛責(zé)。

在舞蹈室里面練舞，其實(shí)是一件很枯燥乏味的事情，更不論其中很大的體力消耗。當(dāng)別的孩子在盡情的玩耍時(shí)，這個(gè)女孩子在母親的威壓之下在跳舞。

而在這個(gè)女孩子十三歲的時(shí)候，她自己的心智已經(jīng)漸漸成熟，學(xué)了十年舞蹈的她對(duì)舞蹈已經(jīng)很厭倦、很厭倦。她不愿意再像過去一樣日以繼夜的練習(xí)舞蹈。

可她的母親并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，反而一如往昔地逼迫她去做她不愿意做的事情。于是這個(gè)女孩兒開始了叛逆，開始了逃課。剛開始逃得只是舞蹈課，到了后來，每次女孩回家的時(shí)候，等她的都是母親的斥責(zé)，責(zé)怪她不去練舞。

漸漸的女孩也不愿意回家，跟家庭跟父母之間的關(guān)系越來越遠(yuǎn)。

這樣的故事我不知道在座的家長有沒有聽說過？有沒有覺得似曾相識(shí)？誠然，每個(gè)人人生都會(huì)有各種各樣的遺憾。但是請(qǐng)記住，那是你們?nèi)松倪z憾，不是你們孩子的。

他們應(yīng)該有他們自己的人生，有他們自己的選擇。我想這是每一個(gè)做家長首先要認(rèn)清楚這一點(diǎn)。

毛玥說道。

當(dāng)毛玥說完這個(gè)故事的時(shí)候，在場(chǎng)的很多家長沉默了。因?yàn)樗麄冎雷约菏窃?jīng)是那樣的家長。

有一部分家長，總覺得女孩子做教師，做醫(yī)生這樣的工作，安穩(wěn)。所以他們逼著自己的女兒朝著這個(gè)方向努力，也許有的人成功了。但這些成功者卻不知道，有一天，也許他們的女兒，在講臺(tái)上在漫天的粉筆灰中，心如死灰。

也許有的人失敗了，就如剛剛故事中的那個(gè)母親一樣，讓自己的孩子叛逆，遠(yuǎn)離了家庭，讓親子關(guān)系也受到了很大的傷害。

這個(gè)故事也讓很多家長想起他們成長過程中的那些經(jīng)歷，想起了他們年少時(shí)父母對(duì)他們的要求。在場(chǎng)的家長中，也曾經(jīng)是被父母強(qiáng)迫的那一個(gè)，這件事情也曾讓他們耿耿于懷一生。

但是歲月流淌而過，很多人忘了少年時(shí)被父母強(qiáng)迫的痛苦，又成為了他們父母那樣的強(qiáng)迫者。

毛玥所講的這一切，讓其中的某些人回想起自己曾經(jīng)的經(jīng)歷。他們瞬間明白了，自己的孩子為什么會(huì)那么的叛逆，也漸漸的開始反省自己。

掌聲從現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)角落里開始響起，漸漸的，傳染到每一個(gè)人的手掌中，校園里面掌聲如雷動(dòng)。

而毛玥靜靜等著掌聲停下的時(shí)候才繼續(xù)開始說道：“其次，我希望每一個(gè)家長，都應(yīng)該愛自己的孩子。

現(xiàn)在很多家長說，我很愛我自己的孩子。我給了他錢，給他準(zhǔn)備好吃的喝的，給她買各種各樣的玩具、輔導(dǎo)書，送他們上各式各樣的培訓(xùn)班。

想想我們小的時(shí)候，什么都沒有，吃穿都比較愁，我覺得我們已經(jīng)很愛孩子了呀！

在場(chǎng)有多少家長是這樣子想的，請(qǐng)舉下手？”

很多家長悄然的舉起了自己的手。

毛玥說道：“請(qǐng)放下！我想說，你們這樣并不是真的愛孩子。或者準(zhǔn)確的說你們愛的并不夠！

如果是在過去那樣一個(gè)貧瘠的年代里，光是吃飯穿衣的問題就要困擾人們一生，需要耗盡所有的時(shí)間來努力的時(shí)候，你們能做到這些，那是足夠的，已經(jīng)是非常好的父母！

可是，時(shí)代在變化。我不知道在場(chǎng)有多少家長聽過馬斯洛的需求層次理論，我在這簡(jiǎn)單講述一下好了。

美國猶太裔人本主義心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類激勵(lì)理論》一書中提出的需要層次論，將人類需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類。

可能在在座很多家長成長過程中，你們的童年還在懷疑還在七八十年代，那個(gè)時(shí)候，生理需求即吃飽穿暖的需求，都還沒有能夠得到滿足。所以，吃飽穿暖，并且讓自己的孩子家人吃飽穿暖，是那個(gè)時(shí)候所有人的追求。

可是到了今天，我相信，在座所有人都能夠達(dá)到這個(gè)目追求了吧？在座沒有人，不能吃飽飯，沒有衣服穿吧？”

所有的家長都笑著搖頭。

毛玥說道：“你們剛剛搖頭我都看到了！當(dāng)吃飽穿暖之后，所有的人都對(duì)生活有了更高的追求。

那就是安全需求，這一點(diǎn)，我相信在座的所有人也達(dá)到了吧？沒有人受到戰(zhàn)火的威脅，沒有人會(huì)擔(dān)心自己的人身安全吧？”

在場(chǎng)的家長又紛紛搖頭。

毛玥再次大聲繼續(xù)剛剛的話題：“那下一個(gè)就是社交需求了！這一層次的需求包括對(duì)以下事物的需求：親情、友情、愛情。

人人都希望得到相互的關(guān)系和照顧。感情上的需要比生理上的需要來的細(xì)致，而每一個(gè)孩子，都希望自己的社交需求得到滿足。

愛情對(duì)于他們來說為時(shí)尚早，但是親情在他們的生活中占據(jù)了主導(dǎo)地位。現(xiàn)在的孩子，他們對(duì)父母的要求不只在吃飽穿暖給錢用。

他們更希望得到父母的愛、陪伴、贊同與尊重。

他們希望父母可以用心的給他們做充滿愛心的飯，比如很多人在微博上看到的那些，充滿童趣的便當(dāng)。

他們希望父母能夠抽更多的時(shí)間來聽他們說學(xué)校里面的趣事，說他們的小煩惱，說他們的進(jìn)步，說他們的朋友。

他們更希望父母跟他們一起去完成一些簡(jiǎn)單的親子游戲，一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。這些活動(dòng)，這樣的陪伴能夠讓親子關(guān)系更加的緊密。

他們更希望，父母對(duì)他們更加尊重，在很多事情上能聽取他們的意見。

我想讓在座各位家長認(rèn)真的在心里計(jì)算一下，你們陪孩子聊天說話游戲的時(shí)間到底是多少？

有人一周能超過三個(gè)小時(shí)嗎？只是陪伴孩子，一起看電視啊，坐在一起玩手機(jī)這些不算哦！”

所有的家長聽到這里都在心里默默的計(jì)算著，但算過結(jié)果之后，很多人都更加沉默了。因?yàn)椋^大數(shù)多數(shù)的家長都沒有3個(gè)小時(shí)。

而在一片沉默之中，毛玥再次說道：“看見大家的沉默，我對(duì)這個(gè)答案已經(jīng)了然于心了。

當(dāng)然我想說，在座的各位家長，你們并不是孤例。我曾看過一個(gè)相關(guān)方面的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在華夏80以上的家長都沒有做到這一點(diǎn)。

一方面，這是華夏的習(xí)慣和傳統(tǒng)所導(dǎo)致。所有的華夏人都是內(nèi)斂而不善于直白的表達(dá)，大多數(shù)人并沒有意識(shí)到自己需要這樣去做。

另外一方面，是很多人總有許多許多的借口，比如忙于工作，忙于應(yīng)酬，忙于家務(wù)。到家的時(shí)候總是已經(jīng)太累，太疲憊，所以，覺得自己沒有時(shí)間，沒有精力再去跟孩子交談。

但是我想說，家長們！生命之中最重要的東西是什么？是愛與陪伴。孩子的童年青年時(shí)期也只有一次，錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)不會(huì)再有！

所以我希望，在座所有家長以后都能夠做到這一點(diǎn)，花更多時(shí)間認(rèn)真的去愛孩子，花更多的認(rèn)真去陪伴孩子。

孩子們要求其實(shí)并不高，每周三個(gè)小時(shí)。希望大家能夠做到！”