全音階狂潮 第六百三十三章 學(xué)術(shù)

其實(shí)學(xué)校論壇現(xiàn)在管理挺嚴(yán)格的，看上去一片和諧，甚至有些做作，因?yàn)樾c的官方味道，還有吹捧楊景行的帖子，雖然不多，但是對(duì)立的聲音幾乎為零。

在一個(gè)期待三零六新作的帖子中，大家也是客觀中肯友善地討論，有支持有懷疑有期待有冷淡，齊清諾都樂(lè)得看熱鬧，有人說(shuō)了一句“大樹(shù)底下好乘涼”，也還好，可是：““……他來(lái)個(gè)一人得道接省略號(hào)，還呵呵。”齊清諾描述的語(yǔ)氣并不是多在意。

楊景行小人之心：“不是針對(duì)你們，。”

齊清諾點(diǎn)頭：“可能吧，可是不甘心被擺在何種位置。”

楊景行沉默了一會(huì)，不安慰女朋友還抱怨起來(lái)：“談戀愛(ài)……以前被百般蹂躪諷刺都覺(jué)得自己百毒不侵，如今諾諾受了一點(diǎn)陰陽(yáng)怪氣的嫉妒，我就想罵人了。”

齊清諾看男朋友，呵呵：“真的？”

楊景行挺嚴(yán)肅。

齊清諾哈：“找到你軟肋了。”

楊景行自卑：“人的憤怒都是源于自己的無(wú)能。”

齊清諾補(bǔ)給文化：“原話不是這樣……”

不管怎么樣，齊清諾還是答應(yīng)楊景行，盡量不戳他的軟肋，更不讓別人碰，所以那些不愉快的事情就一笑而過(guò)吧。

更心平氣和地一路聊著，事業(yè)和感情，楊景行覺(jué)得沒(méi)啥沖突的，事業(yè)就是感情的綠葉，如果不是為了給感情增添光彩和樂(lè)趣，事業(yè)也沒(méi)啥意思：“……好幾天見(jiàn)不著你我也想，但是思念也是動(dòng)力，而且我們都做得不錯(cuò)，每次在一起都能為彼此高興，因?yàn)楸舜说拇嬖冢龅氖虑楦幸饬x。”

齊清諾咯咯笑：“你還是換回原來(lái)那種肉麻吧，這個(gè)太難承受！”

楊景行一本正經(jīng)：“連上床都更有底氣更愉快，所以彼此依靠共同進(jìn)步本來(lái)就是奮斗目標(biāo)，是愛(ài)情的幸福目的，怎么還成了攀附了。”

齊清諾點(diǎn)頭同意，不過(guò)又鉆牛角尖：“想與你同行，不是被拖著走。”

楊景行說(shuō)：“男人披荊斬棘的時(shí)候，想起身邊有個(gè)心愛(ài)的女人不離不棄一路相伴，多有激情。”

齊清諾笑得受不了：“別把自己說(shuō)那么偉大還帶上我……”

到自己家樓下后，齊清諾看著楊景行，報(bào)復(fù)性肉麻：“有點(diǎn)舍不得你。”

楊景行抉擇：“很動(dòng)聽(tīng)，不過(guò)更愿意看到明天神采飛揚(yáng)的諾諾，好好休息。”

齊清諾笑：“好，說(shuō)。”

楊景行沒(méi)猜太久：“我愛(ài)你。”

齊清諾受不了自己，下車(chē)了才回敬。

已經(jīng)快十一點(diǎn)，楊景行給喻昕婷打電話：“準(zhǔn)備休息沒(méi)？”

喻昕婷說(shuō)：“準(zhǔn)備了，洗完了……之前和安馨聊天了。”

楊景行興奮：“怎么樣，她說(shuō)我的關(guān)榮事跡沒(méi)。”

喻昕婷嘻嘻：“說(shuō)了，孔晨荷也聽(tīng)了。”

楊景行說(shuō)：“那就好好休息，別怕什么大明星，也就那樣吧。”

喻昕婷嘿：“我又沒(méi)那么厲害……安馨慘了，要準(zhǔn)備利茲的比賽！”

楊景行教訓(xùn)：“你不給她加油還幸災(zāi)樂(lè)禍。”

喻昕婷爭(zhēng)辯：“我加了！”

楊景行說(shuō)：“我給你們倆都加油，我車(chē)也要加油了，不說(shuō)了，好好休息。”

喻昕婷嗯。

沒(méi)有半點(diǎn)奉獻(xiàn)的楊景行也跟著分享成就感，可朋友們關(guān)心的是配樂(lè)什么時(shí)候能做好，大家的犀利功勞能不能盡快到網(wǎng)上傳播。魯林也知道浦音校慶，但是他相信以四大師的本事，做個(gè)背景音樂(lè)也就是分分鐘的事。

十一月二十七號(hào)，星期二，早上六點(diǎn)多的時(shí)候，透過(guò)鋼筋水泥叢林就看得出來(lái)今天的浦海又有一個(gè)不錯(cuò)的天氣。

楊景行八點(diǎn)半趕到錦江飯店，準(zhǔn)備旁聽(tīng)九點(diǎn)開(kāi)始的“浦海音樂(lè)學(xué)院建校八十周年國(guó)際院校長(zhǎng)論壇學(xué)術(shù)研討會(huì)”，說(shuō)法是他現(xiàn)在也有“老師”頭銜了。

會(huì)議地點(diǎn)是飯店小禮堂那寬敞講究的貴賓會(huì)客室，布置得隆重而典雅。院校長(zhǎng)們是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人見(jiàn)面會(huì)談似地單人沙發(fā)半圈圍坐，旁聽(tīng)的都是浦音的領(lǐng)導(dǎo)和教授專(zhuān)家，三十來(lái)號(hào)人坐的位置類(lèi)似記者席，還有同聲傳譯可以聽(tīng)。

楊景行待遇不錯(cuò)，能坐在第二排的邊邊上，靠著李迎珍，是鋼琴系的一員。

不過(guò)楊景行的名氣似乎已經(jīng)伸出鋼琴系，浦音著名小提琴教授徐霖希來(lái)的時(shí)候都從后面拍拍他的肩膀：“楊景行，李教授沒(méi)跟你一起來(lái)？”

“徐教授好。”楊景行先禮貌，“我從家里過(guò)來(lái)的，李教授估計(jì)快到了。”

徐霖希點(diǎn)點(diǎn)頭：“昨天你們走得早，沒(méi)來(lái)及跟李教授喝一杯。”

楊景行笑：“等會(huì)午宴的時(shí)候……”

再有領(lǐng)導(dǎo)和教授來(lái)，距離近點(diǎn)的楊景行都主動(dòng)打招呼，基本上都得到和藹可親平易近人的回應(yīng)。昨天晚上沒(méi)出現(xiàn)田杰智今天來(lái)了，不過(guò)座位在另一邊，好像是唯一一個(gè)看都沒(méi)看楊景行一眼的人。

指揮系主任孫遠(yuǎn)飛來(lái)跟楊景行確定事情：“秦蒙禮上午要和樂(lè)團(tuán)排練吧？”

楊景行點(diǎn)頭：“昨天聽(tīng)連指揮說(shuō)是。”

孫遠(yuǎn)飛拿出欣慰的表情：“樂(lè)團(tuán)普遍反應(yīng)，跟你合作過(guò)程很愉快，好像還能經(jīng)常聽(tīng)你獨(dú)奏兩首。”

楊景行呵：“都是同學(xué)比較放得開(kāi)，還要多謝您的幫助，不然不會(huì)這么順利。”

孫遠(yuǎn)飛點(diǎn)頭：“應(yīng)該的，資源就要優(yōu)化運(yùn)用……”

沒(méi)多會(huì)李迎珍也來(lái)了，看上去精神狀態(tài)不錯(cuò)，笑吟吟和同事打招呼，看見(jiàn)學(xué)生也沒(méi)擺嚴(yán)肅臉。

路楷平來(lái)得遲了點(diǎn)，跟李迎珍說(shuō)學(xué)校里已經(jīng)安排好了，試聽(tīng)會(huì)就在鋼琴系會(huì)議室舉行，音響設(shè)備會(huì)就位。

將近九點(diǎn)，旁聽(tīng)席滿(mǎn)座，而學(xué)校宣傳科的幾臺(tái)照相機(jī)也早已經(jīng)就位。主持人簡(jiǎn)單講話，歡迎院校長(zhǎng)們，聽(tīng)不出英語(yǔ)真實(shí)水準(zhǔn)。

十幾位院校長(zhǎng)從休息室魚(yú)貫而出，而且和聽(tīng)眾席上紛紛起身的人一起對(duì)今天致意學(xué)術(shù)性的正式鼓掌。

院校長(zhǎng)們依次站到自己的沙發(fā)前，沒(méi)坐下地繼續(xù)鼓掌，幾乎都面帶微笑，現(xiàn)場(chǎng)很有儀式感。

等院校長(zhǎng)們都站好位置了，居中的浦音校長(zhǎng)楊志信先停止鼓掌，請(qǐng)兩邊的同行和學(xué)校的同事入座。

大家坐好，也安靜了，沒(méi)坐下的楊志信開(kāi)始講話：“今天是個(gè)特別的日子……”

老外們紛紛戴上耳機(jī)。

校長(zhǎng)再次歡迎客人，盡量簡(jiǎn)短地介紹了浦音在音樂(lè)史上取得的教育成果，并對(duì)音樂(lè)教育工作者們致以誠(chéng)摯地敬意，對(duì)臺(tái)下鞠躬。

大家鼓掌，楊志信再正式地一一介紹自己的同行，讓會(huì)場(chǎng)鼓掌了十幾次后，他自己也終于可以坐下，開(kāi)始今天的主題，“音樂(lè)教育的新方向”。

這么多院校長(zhǎng)都要做學(xué)術(shù)報(bào)告呢，所以楊志信有帶頭壓縮自己報(bào)告時(shí)長(zhǎng)的意思，只講了十來(lái)分鐘，不過(guò)聽(tīng)上去內(nèi)容都是很有總結(jié)性的精華，所以掌聲熱烈。

接著，曼哈頓音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)講話，大部分浦音人又戴上了耳機(jī)。

美國(guó)人好像視野沒(méi)那么開(kāi)闊，只著眼于一點(diǎn)，就是科技這個(gè)東西和音樂(lè)的結(jié)合，說(shuō)什么任何行業(yè)對(duì)先進(jìn)科技的敏感性和渴求性都是超越音樂(lè)的，這是不太好的，他認(rèn)為算是最傳統(tǒng)的音樂(lè)人也不應(yīng)該抵觸反感科技……

浦音鋼琴系對(duì)客人對(duì)科技的推崇也致以熱烈掌聲。

接下來(lái)是新加坡人，他著眼

于音樂(lè)的市場(chǎng)化，認(rèn)為音樂(lè)人應(yīng)該有開(kāi)拓市場(chǎng)的責(zé)任和勇氣，而學(xué)校當(dāng)然也需要這樣的意識(shí)……

賺錢(qián)大家當(dāng)然都喜歡，繼續(xù)熱烈鼓掌。

然后桑頓音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)似乎是臨場(chǎng)發(fā)揮，因?yàn)樗岬搅藯罹靶校g顯然不知道楊景行是誰(shuí)，所以耳機(jī)里傳來(lái)的也不是標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，不過(guò)對(duì)講話中觀點(diǎn)的翻譯應(yīng)該偏離不大“教育渴望聰明的天才一樣的學(xué)生，這是正常現(xiàn)象，特別是在藝術(shù)教育中。楊進(jìn)信的出現(xiàn)激動(dòng)人心，每個(gè)人，奔走相告，慶幸能見(jiàn)到一個(gè)百年，甚至幾個(gè)世紀(jì)才能出現(xiàn)的，一個(gè)的奇跡……然而我認(rèn)為，這是違背教育的初衷的，我們的責(zé)任和期望，不應(yīng)該只限于天才……”

不少人看看楊景行，楊景行聽(tīng)得挺認(rèn)真，直到上面講話的人說(shuō)可能楊進(jìn)信自己可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)到音樂(lè)不是天才的獨(dú)角戲，楊景行才訕笑了一下。聽(tīng)完后，楊景行又像事不關(guān)己一樣鼓掌。

雖然是很形式化的所謂學(xué)術(shù)會(huì)議，但是對(duì)于楊景行這種沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面又沒(méi)啥文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)，院校長(zhǎng)們應(yīng)該還是有很多真知灼見(jiàn)的，起碼他看起來(lái)聽(tīng)得很認(rèn)真，那怕后來(lái)又被點(diǎn)名幾次。

十點(diǎn)半中場(chǎng)休息，大家又社交一下。桑頓人可能是怕自己得罪了天才，主動(dòng)來(lái)和楊景行溝通一下，不過(guò)他很高興地證實(shí)了自己的觀察，楊景行真的認(rèn)為音樂(lè)不應(yīng)該是天才的對(duì)角戲。楊景行甚至認(rèn)為隨著教育的發(fā)展，沒(méi)準(zhǔn)那一天，所有人都能讀譜，甚至都能創(chuàng)作，這樣就能更好地體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè)，就和文學(xué)一樣。

美國(guó)人就是愛(ài)夸張：“你會(huì)讓這一切變得更好，你有這種權(quán)利！”

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