全音階狂潮 第一二九八章 講座

楊景行回到酒店后洗了把臉，然后給莫媞媞回個(gè)電話：媞媞，上午沒(méi)空沒(méi)接你電話……

沒(méi)事，我知道。→お℃莫媞媞長(zhǎng)話短說(shuō)：我就告訴你卡米爾回信了。

哦，怎么說(shuō)？楊景行不太樂(lè)觀：是她本人嗎？

應(yīng)該是吧！莫媞媞好像覺(jué)得楊景行問(wèn)得奇怪：修辭跟網(wǎng)上的差不多，還說(shuō)明天下午在mo見(jiàn)面。

楊景行這土包子：mo是哪里……

莫媞媞自己都分析出來(lái)了，既然對(duì)方約著在酒店喝茶那應(yīng)該是可以長(zhǎng)談的，那么自己也該有所準(zhǔn)備，所以正在買(mǎi)電腦，要把自己的作業(yè)作品之類的下載下來(lái)沒(méi)準(zhǔn)能用得上。

楊景行覺(jué)得：也不用著急，年輕人先聊嘛，聊好了再談合作。

我也這么想，我盡量，不知道能不能聊一塊去。莫媞媞急匆匆的語(yǔ)氣：關(guān)鍵是……

楊景行建議：隨便聊，不用刻意，你說(shuō)。

莫媞媞簡(jiǎn)直苦惱：關(guān)鍵是曹綾藍(lán)之前打電話說(shuō)一起去費(fèi)城看班長(zhǎng)……你說(shuō)我是不是先去費(fèi)城明天早上再回來(lái)？應(yīng)該來(lái)得及的。

楊景行呵：這個(gè)，你自己決定呀。

莫媞媞說(shuō)一下情況：張何君也去，還有四班的那個(gè)唐，班長(zhǎng)只邀請(qǐng)零三級(jí)……

楊景行哼：有什么了不起，誰(shuí)稀罕。

莫媞媞很正經(jīng)的安慰語(yǔ)氣：你別這么說(shuō)，楊景行，班長(zhǎng)不是不想請(qǐng)你去，大家這一次也是因?yàn)槟悴啪墼谝黄穑徊贿^(guò)都知道你太忙沒(méi)時(shí)間。

楊景行哈哈：我開(kāi)玩笑……那你決定沒(méi)？

莫媞媞很猶豫：還沒(méi)有，我應(yīng)該去看看其實(shí)也很想去，可是又想多準(zhǔn)備一點(diǎn)……

也不早了。楊景行問(wèn)：那他們準(zhǔn)備坐火車過(guò)來(lái)過(guò)去？

飛機(jī)吧……莫媞媞還不確定的語(yǔ)氣：曹綾藍(lán)說(shuō)直升機(jī)三點(diǎn)到曼哈頓接人，先去個(gè)什么威切斯特小機(jī)場(chǎng)再換飛機(jī)，感覺(jué)挺麻煩的。

還不如火車方便，不過(guò)聚一聚也好，肯定好吃好喝。楊景行嫉妒得換話題：你打算準(zhǔn)備些什么東西？我覺(jué)得不用多，能有一件打動(dòng)對(duì)方的作品就夠了，可以契合一下卡米爾平時(shí)的穿衣風(fēng)格。

這個(gè)我心里有數(shù)。莫媞媞簡(jiǎn)直語(yǔ)重心長(zhǎng)：楊景行，你真的別想太多，我感覺(jué)班長(zhǎng)其實(shí)只想讓我和曹綾藍(lán)去我們女生聚一下，可是這件事我如果不問(wèn)你也不好……萬(wàn)一錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)就是對(duì)不住你。

說(shuō)得那么夸張！楊景行叫起來(lái)：我就是順帶著舉手之勞，卡米爾也不是什么大人物。

楊景行。莫媞媞似乎很嚴(yán)肅：你有沒(méi)有什么話我可以幫你轉(zhuǎn)達(dá)的？找機(jī)會(huì)說(shuō)得出口的……

楊景行啊哈哈：有，祝同學(xué)們玩得開(kāi)心！

莫媞媞又小聲義氣：我可以幫你試探一下，看看陶萌是什么態(tài)度。我覺(jué)得他們說(shuō)的根本沒(méi)道理，至少在我看來(lái)你楊景行很理智也很自尊自愛(ài)，以你現(xiàn)在的成績(jī)也不需要活在過(guò)去……

楊景行求情：行了行了，好不容易聚一次你千萬(wàn)別破壞氣氛，玩你們的，你才別想多了呢。

莫媞媞呵呵著決定：那我還是去一趟吧……還得準(zhǔn)備禮物。

楊景行嗯：那你去忙吧，我也還有事。我明天中午的飛機(jī)，不再跟你們說(shuō)再見(jiàn)了。

莫媞媞想一下：那先這樣吧，什么時(shí)候去歐洲再過(guò)來(lái)美國(guó)都記得通知一下我……祝你再創(chuàng)輝煌，成為零三三班更大的驕傲！

楊景行嗯：也祝你一切順利，拜拜。

并沒(méi)有太多休息時(shí)間，回房半個(gè)多小時(shí)后楊景行就又出發(fā)了，已經(jīng)不需要接待員了，還跟尤老師換了條冤枉路走去柯蒂斯。

下午負(fù)責(zé)搞接待的是學(xué)術(shù)主任，所以有些事還是得女人來(lái)，楊主任喝上熱騰騰的普洱茶了。茶具雖然簡(jiǎn)陋但茶還過(guò)得去，楊主任挺高興的。

不過(guò)天底下的女人好像都一樣啰嗦，這個(gè)學(xué)術(shù)主任簡(jiǎn)直是跟客人閑聊打發(fā)時(shí)間，由普洱茶扯到餃子包子，還知道春節(jié)呢，害得楊主任要解釋農(nóng)歷是怎么回事。沒(méi)錯(cuò)，春節(jié)當(dāng)然有幾千年歷史了。

還多虧了院長(zhǎng)行政助理的提醒，學(xué)術(shù)主任才想起來(lái)還有正式要干，要怪就怪楊先生真是個(gè)太友好的說(shuō)話好手讓她幾乎忘記了接下來(lái)的激動(dòng)人心，真是不應(yīng)該呀。

并沒(méi)啥激動(dòng)人心的，柯蒂斯圖書(shū)館收錄楊景行已出版樂(lè)譜而已，院長(zhǎng)幾人陪同去搞個(gè)小小的儀式，幾步路就到。圖書(shū)館周末也休息的，今天特別臨時(shí)開(kāi)放。

楊景行見(jiàn)識(shí)過(guò)浙大的圖書(shū)館，還有北大民大的，相比較起來(lái)浦音所謂的圖書(shū)館簡(jiǎn)直是小孩子過(guò)家家。現(xiàn)在好了，有柯蒂斯來(lái)墊底了，就這模樣也好意思叫圖書(shū)館，真是勇氣可嘉。

可能也是怕被看扁了，盧梭親自給客人介紹一下圖書(shū)館是如何小而精，之后還拿出了一系列鎮(zhèn)館之寶，三個(gè)世紀(jì)以前的樂(lè)譜都不算什么，莫扎特、舒伯特、李斯特的親筆手稿可不是一般人能見(jiàn)到的，珍貴古董待遇。

參觀之后就搞儀式了，就是楊景行把一塊自己的小名牌放進(jìn)書(shū)架上的名錄卡槽里去。當(dāng)然了放之前盧梭要來(lái)一段恭維，安好之后楊景行本人也講幾句場(chǎng)面話，可是連同管理員在內(nèi)一共就八名觀眾，鼓掌都鼓不起來(lái)。

楊景行的出版作品倒是有幾本了，奏鳴曲協(xié)奏曲交響曲，封面朝外一一擺開(kāi)也有兩欄了，看起來(lái)也算是作曲家了。尤老師是沒(méi)想到柯蒂斯也這么會(huì)來(lái)事，不然就帶一本《丁桑鵬作曲技術(shù)理論分析》來(lái)再搞個(gè)贈(zèng)書(shū)儀式。

在圖書(shū)館的電腦作曲家一欄輸入艷g，檢索出來(lái)的只有楊景行的幾部作品，連浦音校長(zhǎng)的都沒(méi)有。作品信息比較詳細(xì)，創(chuàng)作年份都算準(zhǔn)確，創(chuàng)作地點(diǎn)都是浦海。

管理員出于何種目的又輸入mozart進(jìn)行檢索，看檢索結(jié)果就能知道她顯然是要打擊中國(guó)人，看看人家真正天才的碩果累累。而且圖書(shū)館里收錄有莫扎特十一歲時(shí)的作品，楊景行這都二十二了。

學(xué)術(shù)主任又遺憾了，可惜圖書(shū)館沒(méi)能珍藏楊先生的錄音，不然在欣賞室里邊聽(tīng)錄音邊閱讀奏鳴曲樂(lè)譜一定會(huì)讓學(xué)生從欣賞崇敬中得到更多收獲。

那么就準(zhǔn)備下一項(xiàng)活動(dòng)吧，一行人從圖書(shū)館走回教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)小房子里外都變得熱鬧一些了，前廳前臺(tái)有人上班了，旁邊還有學(xué)生在閑坐聊天。

還有小半個(gè)鐘頭，學(xué)術(shù)主任繼續(xù)給楊景行泡茶，殷切地問(wèn)還需要些什么，比如獨(dú)處或者是想聽(tīng)一些什么音樂(lè)，甚至是幸運(yùn)物品或者數(shù)字，學(xué)術(shù)主任都非常理解，畢竟對(duì)絕大多數(shù)音樂(lè)家而言在柯蒂斯搞講座都要比開(kāi)獨(dú)奏會(huì)更需要進(jìn)入最好的狀態(tài)，恐怕莫扎特也不例外。

楊景行感謝，他的癖好是想聽(tīng)學(xué)術(shù)主任說(shuō)一說(shuō)她在柯蒂斯工作十幾年的心得感受……

臨近三點(diǎn)半，學(xué)術(shù)主任把楊景行往學(xué)校那個(gè)所謂的音樂(lè)廳送的時(shí)候還在談自己的職業(yè)生涯，生怕沒(méi)能滿足得了客人。他們走得不快，一些學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火地就超前了會(huì)回頭看一下今天的講座嘉賓，也有些學(xué)生不緊不慢跟在后面。

走進(jìn)音樂(lè)廳發(fā)現(xiàn)里面才四五十個(gè)人，這還講座呢，講個(gè)屁呀。依然沒(méi)有橫幅，連鮮花都沒(méi)有，更可氣的是連掌聲也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。那些已經(jīng)搬了小椅子坐下的學(xué)生大多只是抬眼打量著進(jìn)來(lái)的人，不是歡迎而是觀察，不是致敬而是端詳。還有些學(xué)生都不急搬椅子占位子，似乎是要看看情況再說(shuō)。

楊景行也沒(méi)給學(xué)生什么好臉色，感謝了學(xué)術(shù)主任后就走去庫(kù)什尼爾那邊握手問(wèn)候。科斯蒂也是沒(méi)大沒(méi)小的，老教授都沒(méi)個(gè)前排尊貴位置，而且學(xué)生們也不留意講座人跟教授的聊天，連近在左右的都不舍得表示出一點(diǎn)尊重崇拜。

庫(kù)什尼爾也不知道是個(gè)什么邏輯：我想你有權(quán)知道，希拉里對(duì)你的一些看法有興趣，或許你們?cè)撘?jiàn)上一面。

楊景行呵呵，希望有機(jī)會(huì)吧。

時(shí)間差不多了，楊景行走上了所謂的舞臺(tái)，沒(méi)人捧場(chǎng)只能自己幫自己進(jìn)入角色了，就像浦音的馬哲老師提前幾分鐘走進(jìn)了大課教室。其實(shí)教室里的中國(guó)學(xué)生不少的，十來(lái)個(gè)是有的，但是也沒(méi)人來(lái)跟家鄉(xiāng)人搭句話。

柯蒂斯的紀(jì)律還是有的，見(jiàn)到講座人開(kāi)始準(zhǔn)備了基本上就沒(méi)人講話了，教室里變得很安靜，那些閑逛的人也拿了椅子去坐下。柯蒂斯顯然善于擺椅子，成行成列的。那些比講座人還晚到的學(xué)生終于有點(diǎn)不好意思了，不敢再大模大樣慢條斯理。

是溝通不暢還是文化差異，盧梭和格拉夫曼也先后來(lái)了，而且不是來(lái)看看，都自己搬椅子坐下了。楊景行也懶得去客套了，看看時(shí)間還有兩分鐘，他繼續(xù)坐著無(wú)聊等待。

最后這一批前后腳進(jìn)教室的十幾個(gè)人中大部分都是上了年紀(jì)的，他們會(huì)跟格拉夫曼這些打招呼卻沒(méi)人來(lái)向楊景行自我介紹一下，簡(jiǎn)直是裸的羞辱，尤老師在那后面看得真切都有些著急了。

行了，時(shí)間差不多了，楊景行從凳子上站起來(lái)面對(duì)聽(tīng)眾，沒(méi)啥熱情地說(shuō)了一聲：謝謝。

確實(shí)熱情不起來(lái)，教室里連老的帶小的不到八十號(hào)人，還有一半小椅子沒(méi)派上用場(chǎng)。要知道柯蒂斯不算預(yù)科之類光是本科生就有一百五六十號(hào)人，今天才來(lái)了三分之一吧，實(shí)在太不給面子了，不光是不給楊景行面子，也是不給前天晚上的紐約聽(tīng)眾面子。

可是落差再大楊景行也不能甩袖子走人，還是得走過(guò)場(chǎng)：我是楊景行，來(lái)自浦海音樂(lè)學(xué)院，很高興來(lái)到柯蒂斯。

還是沒(méi)有掌聲，中國(guó)學(xué)生也不帶個(gè)頭。這一屋子人就那么看著舞臺(tái)上的人，一個(gè)個(gè)分明就不是聽(tīng)名家講座的神情，根本見(jiàn)不到什么欣悅激動(dòng)崇拜，一張張嚴(yán)肅面孔倒像是來(lái)搞聽(tīng)證的，還都很敬業(yè)，不光肅穆還高度警備。

還有遲到的呢，楊景行也不看一眼，繼續(xù)完成任務(wù)：今天聊一聊你們最熟悉的兩個(gè)詞，天才和才華，這個(gè)兩個(gè)詞語(yǔ)在不同的時(shí)期不同的人不同的事情上表現(xiàn)出不同的聯(lián)系。

那些面孔還是沒(méi)什么變化。

楊景行很是冒險(xiǎn)：你們所知的音樂(lè)史上的第一位天才是誰(shuí)？

所謂文化背景，在講座人的等待了兩秒后，第一個(gè)開(kāi)口的是一個(gè)白人女生：上帝。

全場(chǎng)幾乎沒(méi)人笑，楊景行也不敢動(dòng)聲色：那么你認(rèn)為首席創(chuàng)造出第二個(gè)天才是誰(shuí)呢？

女生幾乎沒(méi)有思考：埃斯庫(kù)羅斯。柯蒂斯的學(xué)生果然非同凡響。

學(xué)好音樂(lè)史還是有用處的，雖然楊景行從來(lái)沒(méi)讀過(guò)《普羅米修斯》或者《俄瑞斯忒斯》，但是他也能面不改色地開(kāi)始扯：古希臘，人類文明的源頭之一……

巧合的是，《詩(shī)經(jīng)》也誕生在相近的年代。柯蒂斯還是不錯(cuò)的，除了中國(guó)學(xué)生也還有一些人聽(tīng)說(shuō)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》。把所知道的源頭稍微探討一下就基本上有共識(shí)了，數(shù)千年來(lái)音樂(lè)的功能都沒(méi)變過(guò)，而天才和才華當(dāng)然是建立在功能的基礎(chǔ)上而言。

不過(guò)楊景行真正能開(kāi)始發(fā)揮還是有人提出佩羅坦的名字后，他先是像個(gè)研究學(xué)者一樣介紹一下佩羅坦的功績(jī)，然后提出自己的觀點(diǎn)，從佩羅坦的所有流傳下來(lái)能確認(rèn)的作品中選出三個(gè)最能體現(xiàn)作曲家才能的方面，每個(gè)方面又分幾個(gè)小點(diǎn)。說(shuō)得不夠了楊景行還要?jiǎng)邮衷阡撉偕涎菔疽幌缕渲械木睿@些具有開(kāi)創(chuàng)性精妙之處又是如何在接下來(lái)的上千年中影響音樂(lè)發(fā)展的。

雖然講座人還沒(méi)有講出什么特別獨(dú)到的東西，但至少思路清晰條理清楚有依有據(jù)，小椅子上的人都聽(tīng)得很認(rèn)真，沒(méi)人表現(xiàn)出坐得不舒服，畢竟也才剛開(kāi)始。