我只想當(dāng)一個(gè)安靜的學(xué)霸 064章 計(jì)算姬

這個(gè)局顯然是設(shè)計(jì)好的，出題者限定了一些條件，同樣設(shè)置了陷阱。

大量的計(jì)算需要在短時(shí)間內(nèi)快速完成。

如果答題時(shí)間延長(zhǎng)到10分鐘，大多數(shù)撲克愛(ài)好者都能算出結(jié)果。

但數(shù)學(xué)營(yíng)的年輕學(xué)員們只有十幾秒的時(shí)間，沒(méi)有筆沒(méi)有紙更沒(méi)有電腦，他們唯一的工具就是大腦，以及對(duì)數(shù)字的敏感程度。

“等一下，再給我點(diǎn)時(shí)間，我就快算出來(lái)了。”周雨安額頭上滿是汗水，速算這個(gè)斗地主局的輸贏耗費(fèi)了他大量腦細(xì)胞。

“下一題！”孫二雄大手一揮，屏幕上刷出新題。

“靠。”周雨安算到一半，木有了，全都木有了。

進(jìn)入數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)測(cè)試環(huán)節(jié)，答題節(jié)奏太快了，根本不給學(xué)員們回味的時(shí)間。

沈奇揉揉太陽(yáng)穴，瞪圓雙目死死盯著前方的投影屏幕。

第二題是這么描述的：“情景假設(shè)：監(jiān)牢里有五個(gè)囚犯，他們囚服上的編號(hào)分別為1-5號(hào)。”

“典獄長(zhǎng)將5位囚犯帶到絞刑架前，說(shuō)到，我和你們玩?zhèn)€游戲，你們中贏的人立即釋放，輸?shù)娜水?dāng)場(chǎng)處死。”

“這口麻袋里裝有100顆豆子，游戲規(guī)則是，你們按1-5號(hào)的次序輪番在麻袋中抓豆子，每人只能抓一次，每次至少抓一顆豆子。”

“你們聽(tīng)好了，抓到最多和最少豆子顆數(shù)的人，將被當(dāng)場(chǎng)處死。剩下的人活著離開(kāi)。”

“你們之間不許相互交流，哪怕是眼神交流也不被允許。但是，你們?cè)诿棺拥臅r(shí)候，允許摸出麻袋里剩下豆子的數(shù)量。”

“100顆豆子不必全部分完，如有并列最大或最小的情況，并列者將被一同處死。”

題目到這里就沒(méi)有了。

教室里的氛圍無(wú)比緊張，經(jīng)過(guò)第一道數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)測(cè)試題的考驗(yàn)，所有學(xué)員都明白他們大概只有幾秒鐘的時(shí)間去快速閱讀并理解題意。

沈奇審?fù)觐}面，心中已有分寸。

這題跟IMO的那道邏輯題類(lèi)似，它并不是單純的數(shù)字計(jì)算，實(shí)際上數(shù)字計(jì)算的部分很簡(jiǎn)單，難的是邏輯推理。

孫教官給出了情景假設(shè)但尚未提問(wèn)，沈奇猜測(cè)，問(wèn)題大概是五個(gè)囚犯中誰(shuí)的生存率最高？

“各位學(xué)員，來(lái)了來(lái)了，問(wèn)題來(lái)了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。”十秒后孫二雄打破沉寂，“這五位囚犯均是聰明人，他們的原則是先保命再禍害其他囚犯。那么請(qǐng)問(wèn)，五位囚犯中，誰(shuí)活著離開(kāi)監(jiān)牢的概率最高？我再給你們十秒鐘的思考時(shí)間。”

十秒很快流逝過(guò)去。

孫二雄緊促的說(shuō)一聲：“請(qǐng)舉手！”

刷！

刷！

這次毫無(wú)疑問(wèn)，沈奇最先舉手。

第二個(gè)舉手的是周雨安，他比沈奇慢了一兩秒，教官和助手肉眼可以明顯分辨。

周雨安畢竟是入選過(guò)奧數(shù)國(guó)家隊(duì)的正牌選手，IMO拿到個(gè)人金牌，雖不是滿分金牌但他的邏輯能力也算比較優(yōu)秀。

“靠……”周雨安就坐在沈奇旁邊，他自己都能看到舉手比沈奇慢。

沈奇高舉右臂，掃了一眼答對(duì)第一題的歐葉。

歐葉細(xì)眉緊鎖，并未舉手。

“沈奇，請(qǐng)給出你的答案，五個(gè)囚犯中誰(shuí)的生存概率最高？”孫二雄望向沈奇。

沈奇較有信心的說(shuō)：“我的答案是，1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)囚犯活著離開(kāi)的概率最高。其實(shí)按這種順序抓鬮并不公平，但監(jiān)牢里面又有什么公平可講。”

“那么沈奇，你的依據(jù)是什么呢？”孫二雄不置可否的說(shuō)到。

沈奇解釋到：“所有囚犯都是聰明人，他們的原則是先保命再去做掉其他人，那么1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)囚犯全部抓出17顆豆子，他們仨活下來(lái)的希望最大。4號(hào)、5號(hào)就是墊背的了，命不好沒(méi)辦法。”

“答對(duì)，沈奇得10分，其他所有人得0分。”孫二雄表示肯定，完事問(wèn)其他學(xué)員：“你們聽(tīng)明白沈奇的邏輯了嗎？”

“哦，這樣啊。”

“對(duì)，就是這么個(gè)操作。”

“再給我1分鐘，我也能推導(dǎo)出來(lái)。”

數(shù)學(xué)營(yíng)的學(xué)員都是聰明人，沈奇拋出引子，他們秒懂。

“啊啊啊啊，好可惜啊，我推導(dǎo)出的答案跟沈奇你一毛一樣，舉手晚了一點(diǎn)而已。”周雨安捶胸頓足。

“周雨安你就是個(gè)吐槽機(jī)器人。”沈奇按摩一下眼皮部位，稍作調(diào)整。

“截止到目前，沈奇、歐葉各得10分，讓我們進(jìn)入下一題。”孫二雄不給學(xué)員們休息的時(shí)間。

投影屏幕上更新一題：“今有2匹馬、3頭牛和4只羊，它們各自的總價(jià)都不滿10000文錢(qián)。如果2匹馬加上1頭牛，或者3頭牛加上1只羊，或者4只羊加上1匹馬，那么它們各自的總價(jià)正好都是10000文錢(qián)。問(wèn)：馬、牛、羊的單價(jià)各是多少文錢(qián)？”

臥槽？

這題非常非常簡(jiǎn)單。

相比于前兩題，第三題的簡(jiǎn)單程度，沈奇甚至都不敢相信眼前所見(jiàn)。

“題目已放出，請(qǐng)立即舉手回答！”孫二雄催命似的說(shuō)到。

刷刷！

刷刷刷！

十幾條胳膊接連舉起。

這題其實(shí)就是列出三元一次方程組，設(shè)馬、牛、羊的單價(jià)為x、y、z，然后心算求出x、y、z的值而已。

這題比的不是數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，也不是九曲十八彎的邏輯推理能力。

它就是最純粹的數(shù)字計(jì)算，算術(shù)是數(shù)學(xué)的一部分，最基礎(chǔ)的一部分。

如果有充裕時(shí)間，初中生也能計(jì)算出x、y、z的值。

幾秒內(nèi)心算出結(jié)果，比的是速算能力。

沈奇一走神，舉手慢了。

起碼有十個(gè)人比他先舉手。

“歐葉最先舉手，請(qǐng)歐葉回答。”孫二雄說(shuō)到，然后看了眼助手：“小錢(qián)，你觀察到的是誰(shuí)先舉手？”

“歐葉最先舉手，周雨安第二，王勝第三，后面的沒(méi)記了。”助手小錢(qián)答到。

確定之后，孫二雄說(shuō)到：“歐葉請(qǐng)給出你的答案。”

歐葉的語(yǔ)速不疾不徐：“馬三千六，牛兩千八，羊一千六。”

孫二雄：“回答正確，歐葉再得10分！”

其余眾學(xué)員對(duì)這組答案沒(méi)有任何異議，他們心算出的結(jié)果相同，計(jì)算速度慢了點(diǎn)。

“歐葉，這妹子得20分了！而我還是0分，心疼我自己。”周雨安自顧自的吐槽。

目前以10分排名第二的沈奇說(shuō)到：“據(jù)我觀察，歐葉的綜合邏輯能力估計(jì)一般，但她的計(jì)算力很強(qiáng)、反應(yīng)特別快。”

周雨安：“沈奇，你遇到對(duì)手了，歐葉妹子其實(shí)是個(gè)計(jì)算姬。”