我只想當(dāng)一個(gè)安靜的學(xué)霸 162章 狀態(tài)不錯(cuò)

數(shù)院大樓，某會(huì)議室被布置成答辯會(huì)現(xiàn)場。

一條長桌上坐定三人，他們構(gòu)成了答辯組。

答辯會(huì)現(xiàn)場架設(shè)一部DV，配一個(gè)強(qiáng)力收聲設(shè)備，答辯會(huì)全程將被記錄存檔。

學(xué)位論文答辯，這是非常重要、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊患虑?，燕大?shù)院不允許出現(xiàn)任何違規(guī)造假現(xiàn)象，燕大數(shù)院的文憑必須貨真價(jià)實(shí)。

沈奇昂首闊步走進(jìn)答辯會(huì)現(xiàn)場。

氣勢，氣勢很重要。

入室，關(guān)門，沈奇轉(zhuǎn)身一瞅，面前三位專家直視著自己。

居中這位老者面相慈祥，桌面上擱一名牌：龍衛(wèi)華。

龍衛(wèi)華是數(shù)學(xué)系主任，答辯組組長，主答辯老師。

龍主任作為主答辯老師，沈奇至少不慌，他認(rèn)識(shí)龍主任，打過幾次交道。

另外兩位老師一位姓馬，一位姓熊，都是數(shù)院的教授，沈奇聽過名字，沒見過本人。

答辯組三位老師，龍馬熊的組合，非常強(qiáng)力。

沈奇最為熟悉的幾位老師，即高代、數(shù)分、解幾的授課老師，孫教授、魯教授、曲教授，都沒有進(jìn)入答辯組。

沈奇的答辯論文已于上個(gè)月呈交給答辯組，龍、馬、熊有二十天的時(shí)間審閱論文，并列出提問大綱。

三位答辯老師皆具備高級職稱，符合學(xué)位論文答辯流程。

“沈奇同學(xué)，先做下自我介紹吧?！饼堉魅沃鞒执疝q會(huì)，很常規(guī)的開場白。

“好的。”沈奇今天特地穿了件西服，他特別重視這場答辯會(huì)，以男人最隆重的衣著入場。

答辯人自我介紹是答辯會(huì)的第一環(huán)節(jié)，沈奇捋捋西服，他舉止大方、態(tài)度從容，面帶微笑的朗朗說到：“各位答辯老師，上午好！我是沈奇，數(shù)學(xué)系大一在讀學(xué)生。高中階段曾獲IMO和CPhO的冠軍，高考獲得滿分，在《數(shù)學(xué)創(chuàng)新報(bào)》上發(fā)表數(shù)學(xué)論文一篇。”

“燕大入學(xué)至今，我在學(xué)業(yè)上取得了一定成績，已結(jié)束的八門課程考察中，七門獲得滿分，一門97分。并在《數(shù)學(xué)導(dǎo)報(bào)》、《數(shù)學(xué)研究報(bào)》等國家核心期刊上累計(jì)發(fā)表6篇數(shù)學(xué)論文，含4篇中文核心及一篇SCI?！?p/> “與此同時(shí)，我主動(dòng)擔(dān)任數(shù)學(xué)系班長一職，在日常的學(xué)習(xí)生活中，能做到團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長，積極參與院內(nèi)校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)?！?p/> “學(xué)無止境，今天我斗膽提出本科學(xué)位論文答辯申請，只為百尺竿頭更進(jìn)一步，在數(shù)學(xué)這條道路上砥礪前行。我的介紹完畢，謝謝?！?p/> 沈奇的自我介紹簡潔有力、自信大方、語言組織流暢，兩分鐘之內(nèi)，將自己的主要特點(diǎn)和成績表達(dá)了出來，實(shí)事求是，不托大不吹牛。

三位答辯老師點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)環(huán)節(jié)順利通過，沈奇的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，沒問題。

語文經(jīng)驗(yàn)值1

系統(tǒng)刷出來一條信息。

在重要場合做出合格的演講，可以漲語文經(jīng)驗(yàn)值。

“好的，下面進(jìn)入答辯人陳述環(huán)節(jié)，請沈奇你在15分鐘之內(nèi)陳述完畢?！饼堉魅巫隽藗€(gè)請的手勢。

這算是進(jìn)入主題了。

自我介紹表現(xiàn)的好，也許會(huì)加點(diǎn)印象分。

從答辯人陳述環(huán)節(jié)開始，答辯人的臨場表現(xiàn)直接和學(xué)術(shù)分掛鉤。

這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，沈奇要在有限的時(shí)間內(nèi)，以不急不緩的語速、吐詞清晰的語句，將他論文的課題背景、核心內(nèi)容、觀點(diǎn)看法、價(jià)值展望等關(guān)鍵要素表述的一清二楚。

照著論文念一遍是肯定不行的，沈奇最終定稿的論文總共24頁，15分鐘根本念不完，而且念數(shù)學(xué)式子的難度勝過繞口令。

關(guān)鍵是照著論文念，這也太lo了，毫無逼格可言。

真正的大牛做演講都是脫稿，隨口就來。

沈奇帶了一份論文，擺在桌面上，他目視三位答辯老師，開始陳述：“我這篇論文的標(biāo)題為《線性不等式約束的廣義非線性互補(bǔ)問題解析》，指導(dǎo)老師是數(shù)院孫二雄教授。”

“課題背景基于廣義互補(bǔ)問題構(gòu)成的半光滑方程組的廣義雅可比矩陣，對線性不等式約束的廣義非線性互補(bǔ)問題進(jìn)行解析?！?p/> “龍主任，馬老師，熊老師，你們都是行業(yè)內(nèi)的權(quán)威專家，那我就不啰嗦了，直接講重點(diǎn)。”

“我們都知道，廣義非線性互補(bǔ)問題是一個(gè)經(jīng)典問題，牛頓那個(gè)時(shí)代起便開始研究這個(gè)問題?！?p/> “那么21世紀(jì)的今天，我們繼續(xù)研究這個(gè)課題，究竟有沒有意義？有什么意義？”

“我的答案是，有意義?！?p/> “經(jīng)過我一個(gè)多學(xué)期的刻苦鉆研，不斷摸索，將問題構(gòu)建成半光滑方程組，引入方程系統(tǒng)的l2范數(shù)，從而設(shè)計(jì)與描述新算法解決不等式約束的廣義非線性互補(bǔ)問題?！?p/> “所以，我的課題非常有意義，我提供了一種新算法?！?p/> “求新，在當(dāng)代數(shù)學(xué)界越來越困難?！?p/> “但我們必須創(chuàng)新，否則數(shù)學(xué)總有一天會(huì)死亡?！?p/> “舊瓶裝新酒，也是一種創(chuàng)新?！?p/> “接下來，我將用10到11分鐘的時(shí)間，論述我的新酒。是的，這是瓶好酒，不貴，但夠勁。”

“首先要論述的是算法問題，各位老師可審閱論文第5頁，δf的相關(guān)性質(zhì)，及方向?qū)?shù)性質(zhì)和半光滑的重新定義?！?p/> 沈奇口若懸河，朗聲陳述，15分鐘之內(nèi)沒有一次停頓，他自己寫的論文爛熟于心。

龍主任、馬老師、熊老師人手一份沈奇的論文，他們不斷翻閱，邊看邊聽，不知不覺進(jìn)入了沈奇的論述節(jié)奏中。

這說明沈奇講的好，他的演講具備一定感染力，能讓聽眾迅速進(jìn)入學(xué)術(shù)狀態(tài)而不是睡眠狀態(tài)。答辯老師也是聽眾，特殊的聽眾。

在沈奇的答辯人陳述中，出現(xiàn)頻率最高的專業(yè)術(shù)語是半光滑方程、廣義非線性互補(bǔ)、局部線性化逼近、二次模型等。

在一次論述或演講中，中心思想或者核心觀點(diǎn)特別重要。

有技巧的演講者會(huì)反復(fù)灌輸幾個(gè)核心關(guān)鍵詞，讓聽眾自然而然的get到重點(diǎn)。

沈奇緊扣論題及核心關(guān)鍵詞，在答辯人陳述環(huán)節(jié)中論述的行云流水，邏輯順暢。

三位答辯老師不住點(diǎn)頭，有道理，沒毛病。

“綜上所述，我的陳述完畢?！?p/> 沈奇掐時(shí)間掐的很準(zhǔn)，不多不少，剛好15分鐘，他之前練過很多次。

“非常精彩的陳述?！饼堉魅伪硎举澰S。

“謝謝?！鄙蚱媸冀K面帶微笑，開局不錯(cuò)呀。

“需要休息幾分鐘，喝點(diǎn)水嗎，沈奇？”龍主任和藹的問到，“一旦進(jìn)入提問與答辯環(huán)節(jié)，你將被要求立即作答?！?p/>