我只想當(dāng)一個(gè)安靜的學(xué)霸 235章 切磋

在已發(fā)表的論文中，沈奇使用了PLANA，完成了沃什猜想的證明。

假設(shè)（X，Y）是方程（t1）X4tY21的一個(gè)解，滿足Y＞1，（x，y）為對(duì)應(yīng)的伴隨解，N√x2y2t，則對(duì)于某個(gè)滿足t0∣t以及t02≤t的正整數(shù)t0，有P（x，y）t02。

這是證明沃什猜想的核心步驟，定義r0為滿足（e2.37ε2/8）1r0≤∣fq∣≤（e2.37ε2/8）r0的正整數(shù)，沈奇在論文中使用了PLANA。

在PLANA中，沈奇令r01，±B1q≠A1p以及2∣fq∣（e2.37ε2/8）＜1。

他得到了△K（±B1qpA1）≠0，從而最終證明方程（t1）X4tY21不存在兩組正整數(shù)解（Xi，Yi）（i1，2），Y2＞Y1＞1滿足∣±√1（xiyi√t）/（xiyi√t）X1/4∣＜1/8。

所以，沃什先生在37年前提出的猜測(cè)是正確的。

這個(gè)猜測(cè)被一位21歲的中國留學(xué)生證明。

沈奇因此獲得了一些榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，在中國數(shù)學(xué)界及美國數(shù)學(xué)界嶄露頭角。

而吳老剛剛寫下的一堆數(shù)學(xué)符號(hào)，代表了PLANB，即沃什猜想核心證明步驟的另一種途徑。

原來吳老看過我刊登在《美國數(shù)學(xué)會(huì)雜志》上的論文。沈奇心中明了。

實(shí)際上沈奇也是前不久才領(lǐng)悟出PLANB，這要感謝普林斯頓數(shù)學(xué)大佬集團(tuán)的逼問。

但那時(shí)基于PLANA的論文，沈奇已經(jīng)公開發(fā)表。

PLANB對(duì)他來說是一種補(bǔ)充而不是剛需，所以沈奇沒有立即細(xì)化PLANB的具體操作方案，心中留了個(gè)念想。

再然后，沈奇被告知獲得陳省身數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，在這個(gè)特殊時(shí)期，他更加不能更改已明文發(fā)表的PLANA。

幾天前，沈奇將數(shù)學(xué)等級(jí)升為10級(jí)，他在腦海中的虛擬場(chǎng)景里徹底領(lǐng)悟PLANB。

所以，吳老是想和我切磋一下PLANB，但他不想講的太明白，一切盡在不言中……沈奇走到白板前，拿起水性筆寫到：

寫罷，沈奇虛心求教：“請(qǐng)吳老指點(diǎn)。”

“你很年輕，但務(wù)實(shí)，我喜歡務(wù)實(shí)的年輕人。”吳老笑了笑，隨手擦去沈奇的≥，并給N2來了個(gè)立方。

于是沈奇的答案N2≥N17/6t2變更為“N23空白N17/6t2”。

“吳老果然技高一籌。”沈奇拱手作服氣狀，隨即又道：“但小生尚有一條活路。”

沈奇在空白處填入≤，又在N23之前補(bǔ)充一個(gè)N1，緊接擦去N17/6t2，取而代之的是54B2t1.5

于是最新的答案變?yōu)椋?p/> “年輕人腦子活，思路廣，后生可畏。”吳老笑瞇瞇的說到，然后寫下一行非常復(fù)雜的式子：

“哈哈哈！”沈奇仰天大笑，豎起拇指：“服了，小生服了，吳老果然泰山北斗，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”

“可有對(duì)策？”吳老問到，期待沈奇的回答。

“尚有一策，破釜沉舟。”沈奇不禁贊嘆院士果然是院士，水平確實(shí)高。

然后沈奇執(zhí)筆寫下一行更復(fù)雜的式子：

會(huì)議室中的其他人，有作沉思狀，也有一臉茫然狀。

“哈哈哈！”吳院士爽朗的大笑，說到：“殊途同歸。”

“哈哈哈！”沈奇笑的非常開心，懂他的人只有吳院士：“殊途同歸。”

一老一小兩位數(shù)學(xué)工作者相互欣賞，似乎成了忘年交。

滿屋子的人你看我，我瞅你，不敢說話，不知道該說些什么，只覺得這應(yīng)該是一番高端論道，極具研究?jī)r(jià)值。

“擦了吧，其實(shí)也沒什么用。”吳老忽然搖搖頭，對(duì)沈奇說到。

“確實(shí)沒什么用，茴香豆的茴字，寫出一種足夠了。”沈奇擦去白板上的全部字跡，思想境界進(jìn)一步提升。

“這……”其他人無言以對(duì)，你倆到底在干嘛？寫了擦，擦了寫，寫完全部擦干凈，猜謎語呢？

“孫教授，請(qǐng)問沈奇和吳院士之間，究竟發(fā)生了什么？”周雨安求知欲濃烈的小聲問到。

“天機(jī)不可泄露。”孫二雄神秘兮兮的說到。

“那么，今天我的報(bào)告會(huì)結(jié)束，感謝各位專家的參與，下面，有請(qǐng)吳院士給我們講幾句吧。”沈奇覺得差不多可以收?qǐng)隽耍凑諔T例，要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言。

“三句話，研究數(shù)學(xué)不要玩虛的，心平氣和耐的住寂寞，學(xué)無止境慎言慎行，散會(huì)。”吳老說完之后負(fù)手離去，走到門口回頭說到：“沈奇，你跟我出來一下。”

沈奇點(diǎn)點(diǎn)頭，負(fù)手離去。

留下一屋子人議論紛紛。

“沈奇這是要得到吳院士的單獨(dú)指點(diǎn)了。”周雨安沒看太懂沈奇具體裝了個(gè)什么逼，他能理解的就是，沈奇應(yīng)該是裝了個(gè)逼，震住了所有人。

“沈奇年輕有為啊。”

“這小伙子不錯(cuò)的，有料，不張揚(yáng)，收放自如。”

“這么沉穩(wěn)有度的年輕人，這年頭罕見。”

“能去普林斯頓數(shù)學(xué)系深造的人，果然有天賦。”

眾人對(duì)沈奇稱贊有加，中國數(shù)學(xué)界的一顆新星冉冉升起。

港大的某個(gè)角落，吳院士和沈奇兩人單獨(dú)交流。

“我看過你發(fā)表在《美國數(shù)學(xué)會(huì)雜志》上的論文，設(shè)a，b為正整數(shù)，則沃什寫的那個(gè)丟番圖方程最多只有兩組正整數(shù)解。沈奇你的證明方法是最完美的，我剛才只是突發(fā)奇想，老夫聊發(fā)少年狂吧。”吳院士說到。

“感謝吳老的點(diǎn)撥。”

“點(diǎn)撥算不上，找你驗(yàn)證個(gè)想法而已。”

總而言之就是，吳院士從沈奇的PLANA中找到了一些靈感，于是搗鼓出PLANB，跟沈奇玩了個(gè)游戲。

吳院士老夫聊發(fā)少年狂的PLANB，正好也是沈奇前不久領(lǐng)悟出來的PLANB。

兩人的思想就這么一碰撞，達(dá)成了某種共識(shí)，其實(shí)PLANB也不咋地，還是PLANA更妙。

一老一小游戲人間，在外人看來是一場(chǎng)高端秀，在沈奇和吳院士看來，就是個(gè)小游戲罷了。

玩數(shù)學(xué)玩到一定層次，知己越來越少，孤獨(dú)感越來越強(qiáng)。沈奇感慨到：“其實(shí)我跟吳老神交已久，今天有幸跟吳老當(dāng)面切磋，受益匪淺。”

“今后什么打算，回來嗎？”吳院士問到。

沈奇點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然，拿到普林斯頓的數(shù)學(xué)博士學(xué)位后，我會(huì)回國，我的根在中國。”

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