妙手心醫(yī) 第823章 不到最后時(shí)刻……

人類的大腦皮層兩半球，在功能控制劃分上，大體是左半球管右半身，右半球管左半身。

每一半球縱面，在功能上也有層次之分，原則是上層管下肢，中層管軀干，下層管頭部。

如此形成上下倒置，左右分叉的微妙構(gòu)造。

在每一半球上，又各自分區(qū)為數(shù)個(gè)神經(jīng)中樞。

每一中樞各有其固定的區(qū)域，分區(qū)專司形成大腦分化而又統(tǒng)一的復(fù)雜功能。

這個(gè)劃分，主要是依據(jù)大腦皮層表面的溝或裂。

在人類大腦的表面，布滿深淺不同的溝或裂。而溝裂間隆起的部分，稱為腦回，

大腦有三條大的溝裂，即中央溝、外側(cè)裂和頂枕裂，這些溝裂將大腦分為額葉、頂葉、枕葉和顳葉幾個(gè)區(qū)域。

在每一葉內(nèi)，一些較細(xì)小的溝裂，又將大腦表面分成許多腦回。

根據(jù)科學(xué)家的研究成果，把大腦皮層的各腦回，分為了數(shù)十個(gè)功能區(qū)域，如精神功能皮質(zhì)區(qū)、視覺(jué)皮質(zhì)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)皮質(zhì)區(qū)、機(jī)體感覺(jué)皮質(zhì)區(qū)、語(yǔ)言皮質(zhì)區(qū)等等。

“林專家，剛開(kāi)始我們對(duì)顱腦連接區(qū)域，進(jìn)行功能區(qū)刺激定位時(shí)，誤以為兩個(gè)嬰兒是共用一個(gè)大腦皮層功能區(qū)。”

姜皓對(duì)著筆記本電腦的動(dòng)態(tài)圖示意圖，介紹他們的檢查結(jié)果，“因?yàn)榫植看碳ぶ螅瑑蓚€(gè)嬰兒的大腦皮層的一些反應(yīng)區(qū)域，是相同的。”

“后來(lái)，在復(fù)查的時(shí)候，我們用微電流針，刺激這重合的大腦皮層區(qū)域，卻發(fā)現(xiàn)只能引起一名嬰兒的身體反應(yīng)。”

這時(shí)，祁興芬接過(guò)了話題，說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我們反復(fù)檢測(cè)，才發(fā)現(xiàn)，他們不是共用一個(gè)功能區(qū)，而是兩個(gè)功能皮質(zhì)區(qū)幾乎是密不可分的重合，甚至可以說(shuō)是融合在了一起。”

林杰輕哦了一聲，問(wèn)：“具體是哪幾個(gè)功能區(qū)？”

“是這幾個(gè)區(qū)域！”

姜皓又調(diào)出一張示意圖，展示在電腦屏幕上。

這張示意圖用突出的紅色，標(biāo)明了三個(gè)區(qū)域。

其一是，機(jī)體運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)區(qū)。

這個(gè)區(qū)域，是支配對(duì)側(cè)軀體隨意運(yùn)動(dòng)的中樞。

它主要接受來(lái)自對(duì)側(cè)骨骼肌、肌腱和關(guān)節(jié)的本體感覺(jué)沖動(dòng)，以感受身體的位置、姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，并發(fā)出纖維，即錐體束控制對(duì)側(cè)骨骼肌的隨意運(yùn)動(dòng)。

其二是，聽(tīng)覺(jué)皮質(zhì)區(qū)。

它接受在聲音的作用下，由耳朵傳傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生初級(jí)形式的聽(tīng)覺(jué)，如對(duì)聲音的察覺(jué)等。

若破壞了大腦兩半球的聽(tīng)覺(jué)區(qū)，即使雙耳功能正常，人葉將完全喪失聽(tīng)覺(jué)而成為全聾。

其三是，內(nèi)臟皮質(zhì)區(qū)。

看到這個(gè)區(qū)域，林杰就是心中一沉。

這個(gè)內(nèi)臟皮質(zhì)區(qū)，負(fù)責(zé)內(nèi)臟器官傳入的各種感覺(jué)信號(hào)。

內(nèi)臟的各種活動(dòng)作用于臟器壁上的感受器，這些感受器把內(nèi)臟的活動(dòng)傳入內(nèi)臟皮質(zhì)區(qū)，經(jīng)過(guò)處理處理后，從而產(chǎn)生饑渴、飽脹、窒息、疲勞、便意、惡心、疼痛和性等感覺(jué)。

內(nèi)部器官工作正常時(shí)，各種感覺(jué)會(huì)融合成人的一般自我感覺(jué)。

只有內(nèi)臟感覺(jué)十分強(qiáng)烈時(shí)，它才成為鮮明的、占優(yōu)勢(shì)的感覺(jué)。

例如胃發(fā)生強(qiáng)烈饑餓收縮時(shí)，可伴有饑餓感覺(jué)，直腸、膀胱一定程度的充盈，可引起便意、尿意。

內(nèi)臟皮質(zhì)區(qū)處理由內(nèi)臟器官傳入的沖動(dòng)，能夠引起多種反射活動(dòng)，對(duì)內(nèi)臟功能的調(diào)節(jié)，起著異常重要的作用。

如果這個(gè)大腦皮層區(qū)域出現(xiàn)了問(wèn)題，內(nèi)臟功能必然會(huì)發(fā)生紊亂，將產(chǎn)生致命的后果。

三人沉默了一會(huì)兒，祁興芬緩緩開(kāi)口道：“林專家，機(jī)體運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)區(qū)和聽(tīng)覺(jué)皮質(zhì)區(qū)，都好說(shuō)，分離不成功，只會(huì)是兩個(gè)嬰兒半身癱瘓，一只耳朵失去聽(tīng)力。”

“如果這內(nèi)臟皮質(zhì)區(qū)的分離，出現(xiàn)了問(wèn)題，這……”

她看了姜皓一眼，說(shuō)：“我建議，保一個(gè)，我們有很大的可能得到一完全健康的嬰兒。”

姜皓也表態(tài)道：“林醫(yī)生，我贊同祁醫(yī)生的建議，這樣的話，手術(shù)難度也會(huì)減小許多。”

林杰沉吟了片刻，輕聲道：“繼續(xù)做更一步的檢查。待所有的檢查結(jié)果出來(lái)之后，我們?cè)僮鲎詈蟮臎Q定。”

“目前，這兩個(gè)嬰兒，不到最后時(shí)刻，我們?nèi)魏我粋€(gè)都不做預(yù)先放棄……”

待姜皓、祁興芬離開(kāi)辦公室，林杰開(kāi)始研究?jī)扇肆粝碌臋z查資料。

沉浸在研究中的林杰，不知時(shí)間流逝，直到被來(lái)電手機(jī)鈴聲驚醒。

這是京城孟陽(yáng)的來(lái)電。

林杰接通電話，直接詢問(wèn)道：“孟將軍，你好。這一次又是什么病人？”

手機(jī)中傳出孟陽(yáng)高興的聲音，“林專家，這不是公事，這是一次私人電話。我以一個(gè)父親的名義，向你表示感謝。”

“以父親的名義？”

林杰有些不理解的問(wèn)：“難道是因?yàn)槲揖芙^為你兒子破例，招收他為醫(yī)學(xué)班的學(xué)生？”

“是因?yàn)槲覂鹤拥母淖儭！?p/> 孟陽(yáng)嘆了一口氣，說(shuō)：“我這個(gè)兒子，以前還算是乖巧。”

“只是這兩年來(lái)叛逆的厲害，基本上我說(shuō)東，他愣是往西，一點(diǎn)不服從我的管教，還處處跟我對(duì)著干。”

“沒(méi)想到，昨天晚上，這個(gè)兔崽子竟然一本正經(jīng)的向我道歉了，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。”

“他這異常的舉動(dòng)，直接就把我給整懵了。”

“經(jīng)過(guò)深談，我才明白，原來(lái)是林專家你的棒喝，讓他幡然醒悟的。”

“林專家，謝謝！”

林杰謙虛的道：“孟將軍，這我不敢居功。”

“應(yīng)該是你兒子又大了一兩歲，人生閱歷一多，學(xué)會(huì)了反思。”

“我的話，只不過(guò)是讓他產(chǎn)生了觸動(dòng)而已。”

孟陽(yáng)哈哈笑道：“林專家，這聲感謝是你應(yīng)得的。”

“為什么是你，而不是別人讓他產(chǎn)生了觸動(dòng)呢。”

頓了一下，他的聲音再一次從手機(jī)中傳出，“林專家，我兒子今天去上高考補(bǔ)習(xí)班了。”

“他決定，通過(guò)高考，用自己的真正實(shí)力考入濱海大學(xué)醫(yī)學(xué)院，向你證明他學(xué)醫(yī)的決心。”

重新高考？還報(bào)考濱海大學(xué)醫(yī)學(xué)院？

林杰眉頭一皺，說(shuō)：“孟將軍，我需要告訴你。”

“醫(yī)生定向班的三十人已經(jīng)招錄完畢，不可能再把你兒子招人此班的。”

“我知道，林專家你是一個(gè)很有原則的人，只會(huì)給別人一個(gè)機(jī)會(huì)。”

林杰分辨著孟陽(yáng)的聲音，倒是沒(méi)有聽(tīng)出什么不滿，就聽(tīng)他繼續(xù)道：“我把這個(gè)結(jié)果，也再三的給兒子說(shuō)了。”

“他卻說(shuō)，這個(gè)結(jié)果他是知道的。畢竟是他自己揮霍掉了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，就需要自己承當(dāng)責(zé)任。”

“他還說(shuō)，他會(huì)用自己的表現(xiàn)，重新贏得一個(gè)機(jī)會(huì)的。八年的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)生涯，他有信心，讓林專家你在某一時(shí)刻，改變對(duì)他的觀感。”

“怎么樣？我兒子的這個(gè)表態(tài)和決心，不錯(cuò)吧？”孟陽(yáng)語(yǔ)氣欣慰的道！

既然孟陽(yáng)都這么說(shuō)了，林杰也總得給面子不是。

他笑道：“孟將軍，如果你的兒子在醫(yī)學(xué)院的表現(xiàn)，是一如既然的優(yōu)秀，在將來(lái)的某一天，我會(huì)考慮把他收為學(xué)生的。”

孟陽(yáng)呵呵笑道：“林專家，我這個(gè)兒子是一貫優(yōu)秀的，還頗有堅(jiān)持和毅力。到時(shí)，我會(huì)好好的準(zhǔn)備一桌拜師宴的”

林杰淡淡的提醒道：“孟將軍，你可別高興的這么早。”

“你眼中的優(yōu)秀，和我眼中的優(yōu)秀，或許有不小的差距也說(shuō)不定呢……”

掛了電話，林杰發(fā)現(xiàn)也到了午飯時(shí)間。

他去了醫(yī)院餐廳隨意的對(duì)付了一頓后，來(lái)到醫(yī)院綜合試驗(yàn)樓的骨科實(shí)驗(yàn)室。

這里，正在進(jìn)行水槽設(shè)備試驗(yàn)原型的建造，林杰過(guò)來(lái)看一看進(jìn)展。

林杰走進(jìn)這間上百平米大小，聲音嘈雜的大房間，看到了忙碌的雷軍，還有方含蕊、霍廣恒等學(xué)生，還有雷軍的助手，學(xué)生，還有幾位忙碌的工人。

他還見(jiàn)到了一個(gè)預(yù)料不到的家伙。

林杰揮手把這個(gè)家伙招過(guò)來(lái)，問(wèn)：“薛琳琳，你不去旅游，去玩，在這里干什么？”

薛琳琳嘿嘿笑道：“我在這里，做研究啊。”

她又補(bǔ)充道：“是被研究。”

方含蕊走了過(guò)來(lái)，摘下口罩，說(shuō)：“老師，建造這個(gè)水槽設(shè)備，需要一個(gè)實(shí)驗(yàn)樣本。”

“薛琳琳的體形，與姚荷囡大致差不多，她又毛遂自薦，我們就就把她招了進(jìn)來(lái)。”

林杰哦了一聲，道：“我看一下你們的構(gòu)造示意圖。”

方含蕊把林杰帶到隔壁房間，在電腦上展示了一個(gè)模擬動(dòng)態(tài)圖。

這是一個(gè)用高強(qiáng)度樹(shù)脂玻璃合成了一個(gè)大水槽，里面放置著一張活動(dòng)床。

床板可以升降，傾斜，甚至豎起。

“老師，這只是一張簡(jiǎn)略動(dòng)圖，后續(xù)還會(huì)加上各種醫(yī)療監(jiān)測(cè)和輔助系統(tǒng)。”

方含蕊指著示意圖，解釋道：“通過(guò)這個(gè)床板的自立或傾斜，我們可以讓病人的頭部，始終在水面之上，腰部以下位置，則始終沒(méi)在水面之下。”

“我們還準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)隔水罩，即便病人身體都沒(méi)在水中，頭部也不會(huì)被淹沒(méi)。”

林杰頜首道：“生理問(wèn)題的解決呢？”

“排尿用輸尿管。”

“至于大便問(wèn)題，老師，是否可以輸入營(yíng)養(yǎng)液，撐過(guò)這一段時(shí)間？”

林杰就是一瞪眼，說(shuō)：“姚荷囡的身體本來(lái)就很弱，又經(jīng)過(guò)一例大手術(shù)，只是輸入營(yíng)養(yǎng)液？你想讓她瘦成木乃伊啊？”

方含蕊一縮腦袋，諾諾的道：“那我們會(huì)想出別的辦法的！”

林杰又建議道：“別忘了增加一些娛樂(lè)設(shè)備，舒緩身體和心里的不適……”

天才一秒：m.