學(xué)霸的黑科技系統(tǒng) 第八章 線性算子和線性泛函的最優(yōu)反演理論

自從有了系統(tǒng)，陸舟覺得自己的生活倍兒有規(guī)律，一大清早就背著自己那臺(tái)二手筆記本，去了圖書館。對(duì)于他來說，這種體驗(yàn)簡(jiǎn)直是前所未有的。

依舊是老地方，陸舟把筆記本打開，墻邊找了個(gè)電源插上，構(gòu)思了一會(huì)兒，便在word文檔上敲下了幾個(gè)大字。

線性算子和線性泛函的最優(yōu)反演理論

摘要：研究了幾類在給出全部和部分信息時(shí)線性泛函和線性算子的反演問題。介紹了最優(yōu)反演理論的基本結(jié)果，特別是最優(yōu)反演方法的構(gòu)造……

這個(gè)題目是昨天晚上陸舟躺在床上翻筆記的時(shí)候想到的，他們的數(shù)學(xué)分析老師唐教授在講到傅里葉反演公式的時(shí)候，順口給他們提了一嘴，當(dāng)今數(shù)學(xué)界幾個(gè)算上不上熱門，但比較前沿的領(lǐng)域。

結(jié)合網(wǎng)上查閱的資料，陸舟便擬了這個(gè)題目。

至于這個(gè)題目怎么解？

嗯……

以他的知識(shí)水平肯定是無解的，所以得用些常規(guī)手段。

如果他沒記錯(cuò)的話，那個(gè)黑科技系統(tǒng)的積分是可以用來解決現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)問題的，他試了下解決黎曼猜想的證明方法，結(jié)果沒有任何反應(yīng)。想來要么是答案超出了他的數(shù)學(xué)等級(jí)，要么就是積分消耗是個(gè)天文數(shù)字他承受不起。

以這種程度題目為目標(biāo)，系統(tǒng)總該給點(diǎn)反應(yīng)吧？

想到這里，陸舟對(duì)著電腦屏幕集中了注意力，心中開始默念“系統(tǒng)系統(tǒng)系統(tǒng)……”

嗯……

好像沒什么反應(yīng)。

嗯？

忽然間，一股暖流從背后躥上了天靈蓋，陸舟只覺得腦子一熱，緊接著“轟”的一聲，龐大的信息流便在識(shí)海中炸開，一行行文字緊隨其后從他的眼前飄過。

積分消耗65點(diǎn)

基于數(shù)學(xué)LV0等級(jí)，正在給出最優(yōu)解法……

那種感覺不疼，反而讓人感覺有些享受，就在陸舟懷疑自己是不是變成了M的時(shí)候，一瞬間他醒了。

盯著雪白的電腦屏幕，陸舟看了看自己的雙手，又看了看鍵盤，喃喃自語中帶著一絲難掩的興奮。

“解……解開了？”

真解開了?。。?p/> 如果不是在圖書館里，他只怕真會(huì)興奮地歡呼出聲來。

和當(dāng)初掌握周氏猜想證明法的時(shí)候一樣，整個(gè)課題的核心論證方法，就如同一塊烙鐵一樣，直接印在了他的大腦里。

從過程，到答案，每一個(gè)數(shù)字，每一個(gè)符號(hào)，乃至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都是如此的簡(jiǎn)練，充斥著數(shù)學(xué)的美感。

唯一美中不足的是，這種美太骨感了，需要用語言去豐富它的內(nèi)涵，將它從純粹的理論變成一篇論文。

一篇可以被其它人看懂的論文。

冥冥之中，陸舟似乎懂了些什么，關(guān)于黑科技系統(tǒng)的意義。

可讓他想不明白的是，這一切又是為什么？

這時(shí)，一支圓珠筆伸了過來，輕輕戳了戳他的胳膊。

“那個(gè)，同學(xué)……”陳玉珊紅著臉，不好意思的問道，“可以再請(qǐng)教你一道數(shù)學(xué)題嗎？”

本來她是不想找他的，可這道題前后左右的人她都問過了，沒一個(gè)人解得出來。

沒辦法，人在屋檐下，不得不低頭。

陳玉珊選擇忍辱負(fù)重，決定忘掉前天他對(duì)自己的“羞辱”。

回過神來，陸舟開口說道：“行，題目拿來吧?！?p/> 陳玉珊松了口氣，輕手輕腳的把自己的椅子搬了過來，坐在了陸舟的旁邊。

陸舟瞟了兩眼題目，發(fā)現(xiàn)這道題目的難度比前天那道題難了不少，大概和劉瑞問他的那道題是一個(gè)等級(jí)的。

可不過無論再怎么難，也逃不出高等代數(shù)的大框架，尤其是對(duì)于他而言，只要是習(xí)題冊(cè)上的題，就不存在解不出來這個(gè)說法。

拿起筆，陸舟開始在草稿紙上寫寫畫畫。

在陸舟做題的時(shí)候，陳玉珊偷偷看了眼他的側(cè)臉。

雖然這人性格不咋討人喜歡，不過認(rèn)真的樣子還意外的挺耐看的。

就在陳玉珊無聊地等著陸舟給她解題的時(shí)候，忽然注意到了他電腦屏幕上的word文檔，便小聲問道：“同學(xué)，你在做畢業(yè)設(shè)計(jì)嗎？”

畢業(yè)設(shè)計(jì)拖到6月份還沒做完，也真是個(gè)人才！

正在解題的陸舟隨口答道：“不是，那個(gè)是論文，投sci的。”

聽到這話，陳玉刪滿臉崇敬。

天啊，這是碰到大神了啊！

真是沒看出來，模樣這么年輕，居然是個(gè)研究生！

而且研究生期間就開始投sci了，了不起！

陳玉珊一臉崇拜地問：“學(xué)長，您是什么專業(yè)的呀？”

本來正在面無表情做題的陸舟，聽到學(xué)長這個(gè)詞，忽然表情羞澀的笑了笑：“呃……數(shù)學(xué)系。”

“數(shù)學(xué)系，我的天，能把數(shù)學(xué)學(xué)好的都是神仙……”陳玉珊發(fā)出了由衷感慨，心里的崇拜更明顯了。

她是商學(xué)院的，雖然本專業(yè)的知識(shí)學(xué)的都相當(dāng)OK，可唯一發(fā)愁的就是數(shù)學(xué)這門課。馬上就要大四了，考研這座大山壓在面前，可把還想繼續(xù)深造的她愁壞了。

“解開了，過程和思路我都寫在紙上，你自己琢磨琢磨應(yīng)該能想明白。”把草稿紙推到了陳玉珊的旁邊，陸舟輕聲說道，“數(shù)學(xué)這東西一是靠天賦，二是靠下筆練，和其它理科不同，光是聽人講解是沒用的?！?p/> 這里畢竟是圖書館，不適合講題。小聲交流兩句倒沒什么問題，可要是一直講話，只怕得挨不少白眼。所以陸舟便打住了話頭，把需要自己去理解的東西，交給了這位女生自己去思考。

陳玉珊連忙說了聲謝謝，把草稿直接過來后，緊接著拿出了手機(jī)，不好意思地小聲請(qǐng)求道：“那個(gè)……學(xué)長，我可以加下您微信嗎？碰到不會(huì)的題，我還想問您?！?p/> “沒問題?！标懼垡矝]多想，拿出他的低配小米，給這位女生掃了下二維碼。

“謝謝，下次請(qǐng)你吃飯?！标愑裆杭t著臉再次道了聲謝，搬著自己的凳子挪了回去，繼續(xù)奮筆疾書。

這時(shí)，陸舟忽然回過神來，自己似乎忘了澄清一個(gè)誤會(huì)。

自己哪里是什么研究生，就是個(gè)大一的萌新啊。

雖然再過幾個(gè)月就大二了。

不過想了想，專門跑過去澄清這件事兒，似乎有些神經(jīng)病，別人也尷尬，這個(gè)誤會(huì)還是等下次有機(jī)會(huì)再說吧。

想到這里，他便搖了搖頭，將這件事兒拋在了腦后，眼睛繼續(xù)盯著屏幕，手指輕輕敲著鍵盤，開始專注地編寫起自己的論文起來。

……

雖說系統(tǒng)是基于數(shù)學(xué)LV0等級(jí)給出的解法，可陸舟有一點(diǎn)可以斷定的是，這個(gè)解法用到的知識(shí)點(diǎn)，一定不是基于他自身的那點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備，而是從系統(tǒng)本身的數(shù)據(jù)庫中調(diào)用出來的知識(shí)。

一邊在邊寫論文的時(shí)候，陸舟一邊也在旁邊的手寫筆記本上做著筆記，把那些他看不明白的知識(shí)點(diǎn)羅列出來，并且在有疑問的步驟上打上問號(hào)。

別人寫論文，像是從海綿中擠水，而對(duì)于他來說，卻像是用膠頭滴管把水滴進(jìn)海綿，比起輸出，更像是一個(gè)輸入的過程。

整整一天，陸舟都泡在圖書館里，就連午飯，都是用早上買的包子解決的。

看著屏幕上大幾千字的論文，還有那足足寫了兩頁的筆記，他靠在椅子上使勁伸了個(gè)懶腰。

“剩下的就是把筆記上的知識(shí)點(diǎn)吃透了，能查資料的盡量查資料……翻書查不到的就問老師?！?p/> “還有論文中論證部分過于冗雜的地方，也可以稍微精簡(jiǎn)下。到時(shí)候上知網(wǎng)檢索，已經(jīng)被其它論文證明過的東西，直接刪掉證明過程標(biāo)注引用就行了。”

“最后就是查重……我對(duì)我來說應(yīng)該問題不大，畢竟每個(gè)字可都是咱自己寫的啊?！?p/> 或者說系統(tǒng)寫的，反正也沒差。

時(shí)間不早了，肚子已經(jīng)開始咕咕叫，陸舟便嘿咻一聲從位子上站了起來，向圖書館外面走去。

晚飯是繼續(xù)吃烤肉拌飯呢？還是吃咖喱蓋飯？

一會(huì)兒吃完了晚飯，順路去一趟老唐的辦公室，如果陸舟沒記錯(cuò)的話，這個(gè)點(diǎn)他應(yīng)該在大四考研答疑教室值班。

嗯，就這么愉快的決定了！