鷹掠九天 第八百三十一章 隱藏自我

盡管，這個(gè)假設(shè)令周海不是太喜歡。

離開(kāi)墜機(jī)地點(diǎn)，通過(guò)潛水的方式隱藏自我，等待救援，這便是周海思索的防護(hù)措施。

“8號(hào)講的非常好——你們記住，當(dāng)彈射逃生安全落水之后，第一件事就是盡可能遠(yuǎn)離墜機(jī)地點(diǎn)，隱藏自己。這即能降低被敵機(jī)發(fā)現(xiàn)攻擊的可能性，同時(shí)也會(huì)降低暴露核潛艇位置的風(fēng)險(xiǎn)。”

大校張武聽(tīng)到周海給出的回答，微微詫異，有些意外和驚訝，整個(gè)人輕輕點(diǎn)頭，右手戰(zhàn)術(shù)平板屏幕，打開(kāi)第二本《核潛艇遠(yuǎn)程救援協(xié)同配合》教材第一頁(yè)，繼續(xù)說(shuō)道：

“不過(guò)我還要補(bǔ)充一點(diǎn)，那就是，除身上攜帶的衛(wèi)星定位器之外，需中斷一切信息通訊，避免被敵軍截取信息獲得信號(hào)源，暴露位置。好了，上述防護(hù)措施，這是你們落水后，頭腦清醒且身體健康的狀態(tài)下，必須完成的自救操作行為。大家看，這是整個(gè)核潛艇遠(yuǎn)程救援的協(xié)同配合過(guò)程示意圖。”

言語(yǔ)溫和而嚴(yán)謹(jǐn)，蘊(yùn)含一絲絲儒雅之意，傳遍安靜的學(xué)習(xí)室內(nèi)。

眾人迅速敲擊戰(zhàn)術(shù)平板屏幕，記錄課程內(nèi)容。

講臺(tái)安裝的數(shù)字屏幕之中，整本絕密級(jí)軍事教材的第一頁(yè)——核潛艇遠(yuǎn)程救援協(xié)同配合過(guò)程圖，進(jìn)入眾人視線。

核潛艇遠(yuǎn)程救援協(xié)同配合完整過(guò)程：

第一，艦載機(jī)飛行員墜機(jī)落水，中斷一切信息通訊，立即遠(yuǎn)離墜機(jī)點(diǎn)，通過(guò)游泳、潛水、軍事等一系列手段，進(jìn)行自我隱藏，等待救援。

“報(bào)告，我有個(gè)問(wèn)題。”坐在靠后位置的參訓(xùn)空飛紫菜，突然舉起右手，向張武詢問(wèn)道。

正準(zhǔn)備繼續(xù)講解的張武聽(tīng)聞，頓了頓，看向紫菜，詢問(wèn)道：“十號(hào)，請(qǐng)講。”

空飛紫菜正色道：“如果我們跳傘落水出現(xiàn)受傷，甚至昏迷等情況呢？”

受傷，昏迷。

這兩個(gè)詞語(yǔ)對(duì)一名彈射逃生的艦飛而言，意味著無(wú)法移動(dòng)，別說(shuō)隱藏自我。

紫菜的話語(yǔ)傳出，令一旁默默記錄學(xué)習(xí)的紅蘿卜和霸王愣了愣，若有所思。

坐在隊(duì)伍前方的獵隼聞言，心中一凝，沒(méi)有說(shuō)話，保持沉默。

作為海軍航空兵的一員，獵隼知曉這個(gè)情況的后果。

“一旦飛行員出現(xiàn)類似情況，核潛艇會(huì)酌情救援。”

張武聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，深呼吸一口氣，言語(yǔ)肅穆而鄭重，雙眼注視提問(wèn)的空飛紫菜，緩緩說(shuō)道。

話音，嚴(yán)肅而鄭重。

酌情救援——這個(gè)詞語(yǔ)背后蘊(yùn)含的東西，不言而喻。

戰(zhàn)場(chǎng)救援環(huán)境良好，條件良好，實(shí)施救援。

戰(zhàn)場(chǎng)救援環(huán)境惡劣，條件極差，唯有放棄。

要知道，作為航母戰(zhàn)斗群體系內(nèi)最重要的水下攻擊力量，核潛艇的主職為戰(zhàn)斗，而非救援。

戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下，一艘擔(dān)任水下震懾和進(jìn)攻任務(wù)的核潛艇，絕不會(huì)為了一名艦載機(jī)飛行員而暴露自身位置。

因?yàn)椋藵撏П┞蹲陨砦恢茫扔谒劳觥?p/> “我明白了。”

空飛紫菜獲得這個(gè)回答，沒(méi)有太大反應(yīng)和意外，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

端坐于座位之上的眾人，對(duì)于張武告知的情況，欣然接受，平靜而自然。

作為正在蛻變?yōu)榈都馕枵叩奶祢湥趫?chǎng)所有人心中早已接受一切。

即重視生命，

亦無(wú)懼死亡！

他們無(wú)法接受為了救援自己的生命，搭上一艘造價(jià)數(shù)十億乃至上百億人民幣的核潛艇和上百位戰(zhàn)友的情況發(fā)生。

當(dāng)然，核潛艇拒絕實(shí)施救援，這并不代表著落水飛行員一定會(huì)犧牲，隸屬于空中救援平臺(tái)的直升機(jī)，同樣是強(qiáng)有力的救援手段。

“這是完整救援過(guò)程示意圖，以上這些自救措施，屬于你們飛行員需要做的。”

大校張武重新接過(guò)話題，側(cè)身看向后方的數(shù)字屏幕，右手拿起戰(zhàn)術(shù)平板，屏幕，著重放大過(guò)程示意圖的核潛艇操作部分，向眾人繼續(xù)講解道：

“而在整個(gè)救援體系內(nèi)，飛行員墜機(jī)落水之后，航母戰(zhàn)斗群司令部會(huì)根據(jù)情況，安排距離你們最近的核潛艇戰(zhàn)斗單位，核潛艇依據(jù)你們身上攜帶的衛(wèi)星定位器，抵達(dá)距飛行員約二百米左右安全距離，上浮至水深30米，再派遣水下推進(jìn)器和救援隊(duì)伍，實(shí)施水下救援工作。切記，重點(diǎn)是實(shí)施水下救援，而非水上救援！”

話到最后，格外嚴(yán)肅。

水下救援，這是核潛艇救援體系內(nèi)最重要和最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

為了保證雙方安全，無(wú)論是處于非戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，還是戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，核潛艇實(shí)施救援行為時(shí)并不會(huì)浮上水面，而是一直保持潛水狀態(tài)。

潛藏于大海之中，對(duì)核潛艇而言是最好的偽裝。

全神貫注的眾人聞言，齊齊點(diǎn)頭，用心記住整個(gè)救援體系內(nèi)的重點(diǎn)。

“水下救援過(guò)程是整個(gè)核潛艇遠(yuǎn)程救援體系內(nèi)最關(guān)鍵的一環(huán)，救援隊(duì)伍會(huì)攜帶一套個(gè)人潛水設(shè)備，你們需要三分鐘內(nèi)穿戴完畢，然后乘坐水下推進(jìn)器返回核潛艇。”

張武頓了頓，稍稍喘了口氣，平板屏幕，將教材翻頁(yè)，接著詳細(xì)講解關(guān)于水下救援的具體情況和內(nèi)容：“而這，也正是之前我強(qiáng)調(diào)為什么要大家保持清醒的原因。整個(gè)水下救援過(guò)程需盡可能縮減時(shí)間，你們穿戴潛水設(shè)備的速度，決定了救援的風(fēng)險(xiǎn)，耗費(fèi)時(shí)間越短，核潛艇就能越快脫離高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，8號(hào)，你總結(jié)一下。”

話到最后，直指周海。

周海沒(méi)有猶豫，正聲道：“水下救援過(guò)程——時(shí)間，決定風(fēng)險(xiǎn)和安全，效率越高，自身和核潛艇越安全。”

“理解的非常透徹，不錯(cuò)。”

張武滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，毫不吝嗇自己的夸贊，一雙明亮的眼眸，再次投向眾人：“接下來(lái)我們水下救援過(guò)程的基本情況，救援隊(duì)伍2人，配備新型水下推進(jìn)器……”

溫和而儒雅的聲音，回蕩于學(xué)習(xí)室之中。

身為老師的張武，立于講臺(tái)之上，緩緩將腦海之中儲(chǔ)存的重要求生知識(shí)點(diǎn)透露而出，沒(méi)有絲毫保留。

周海和全體參訓(xùn)隊(duì)員，如同干癟的海綿般，不斷吸收著這些專業(yè)性極強(qiáng)且具備高保密性的寶貴知識(shí)，充實(shí)自我，增加底蘊(yùn)。

時(shí)間流逝。

很快，一個(gè)小時(shí)過(guò)去。