三國(guó)圈 第二七七章 天鵝湖

春風(fēng)還寒，波光乍暖。

極北南飛越冬的白天鵝，尚未北返，沿海岸線在渤海，黃海入海口越冬的天鵝，就陸續(xù)北飛了。

漢昌南毗鄰漢江段，有一座占地千畝的莊園，去年大擴(kuò)張，向西直抵燕西城墻，拓地七千余畝，囊括了毗漢江的一段原始蘆葦野澤，湖泊山林地。

不是為了開荒，是因?yàn)檫@片有白天鵝。

天鵝是種癡情的鳥，三五十年的壽命，比人還長(zhǎng)，卻終生一夫一妻，天南地北雙飛萬里，形影不離。

天鵝一次配對(duì)成功，即便喪偶，另一只形倬影單，終生守節(jié)。

渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？

一鵝被捕，另一鵝悲鳴愴然投地而死，才有了雁丘詞，才有了天也妒的問世間情為何物，直教生死相許。才有了鶯兒燕子俱黃土的千秋萬古，留待騷人狂歌痛飲的雁丘處。

李軒對(duì)鳥沒興趣，他大姨就愛燕子，姨家院內(nèi)屋檐下有一燕巢，被大姨視為珍寶。

他小時(shí)候淘，老想架梯子去看小燕子，可大姨不許，說小燕子被人摸了，燕子聞到小燕子身上的人味，就不要小燕子了。

他不知道真假，只覺得小燕子爸媽實(shí)在不可理喻，孩子丟了都得找，這兩位倒好，孩子被人碰下，把小孩扔了？

所以，他從小就不喜歡燕子，后來又聽了鵲巢鳩占的故事，對(duì)鳥就更沒好感了。

可他挺佩服天鵝這種有性格的鳥的，每回吃雁翅的時(shí)候就喜歡跟朋友講天鵝的愛情故事。

他是好心，暗示美女離我遠(yuǎn)點(diǎn)，不要飛蛾撲火，自取滅亡。

一個(gè)吃雁的人，贊雁的愛情，本身就說明了什么，聽不明白的還要裝明白，那他就只能揣著明白裝糊涂了。

慣性中又在吃鹵雁翅時(shí)，把相同的大雁愛情，講給了小葉子聽。

沒想到小葉子個(gè)小吃貨，大眼睛里泛起了晶瑩，放棄了食雁，愛上了天鵝。

李軒愛的是小葉子，對(duì)這個(gè)妹妹寵溺有加，對(duì)天鵝大雁的無可不無，感覺家中莊園添一天鵝美景，倒也不錯(cuò)。

于是，就拓地囊括了燕西的大片蘆葦濕地沼湖，將最大的一青藍(lán)色湖泊命名為“天鵝湖”，在湖東畔修起了“天鵝堡”。

把家裝修成村兒，就是他秉承的家居裝修風(fēng)格，靜謐的莊園，華美的城堡，奢華的內(nèi)飾，色香味俱全的豬頭肉，也是他喜歡的。

既然妹妹與自己審美趨向差不多，那就養(yǎng)天鵝唄。

“咱現(xiàn)在只能用舟，且不能離近了。”

天鵝湖周邊是澤地，人很容易陷進(jìn)水洼，李軒領(lǐng)著小葉子，范鯉，簡(jiǎn)承，祖昭，站的湖東很遠(yuǎn)，眺望湖西水葦間的幾個(gè)白點(diǎn)。

一行人是從牛場(chǎng)臨時(shí)過來看天鵝的，腳上都穿著樹膠長(zhǎng)膠鞋。

天鵝喜在三尺左右的湖沼上筑巢，草枝和泥巴壘成的巢穴就露在水面上，極易分辨，過了春天巢里就會(huì)多四到九枚蛋。

由于天鵝戰(zhàn)斗力極猛，在棲息地幾乎沒有天敵，除了人類，幾乎沒別的動(dòng)物能把蛋吃掉偷走，導(dǎo)致小鴨子孵化率極高。

水面上一個(gè)大白鵝，身后漂著幾只灰色的黃毛的小鴨子，待鴨毛漸褪，半年之內(nèi)，丑小鴨就會(huì)變成白天鵝，展翅高飛。

雁，鴻鵠，鶴等，都是稱呼的天鵝，飛行高度比喜馬拉雅都高，不是一般的能飛。

李軒感覺莊園里養(yǎng)白天鵝，比養(yǎng)籠中鳥的兆頭好，小葉子愛天鵝就支持，想養(yǎng)鳥就不支持。但他也不會(huì)反對(duì)，多養(yǎng)幾只貓的事，鳥沒了不賴他嘛。

天鵝湖周邊很靜謐，沒有多少人類痕跡，只在湖東豎了個(gè)簡(jiǎn)易木亭，褐紅色的亭頂插著彩旗。

每過段時(shí)間，亭上的旗還會(huì)換，就是為了讓能看到彩旗的天鵝，熟悉人類活動(dòng)，降低警惕。

亭前原始的植被未改，只是一條木板鋪的旱地棧式路，在一點(diǎn)一點(diǎn)，悄無聲息的朝天鵝湖延長(zhǎng)，靜音施工，鋪棧的一家三口，始終未換過，以免天鵝見了陌生人，害怕。

一旦進(jìn)入春夏相交的天鵝繁殖期，雌鵝產(chǎn)卵雄鵝守護(hù)，孵蛋又要月余，就更不能打擾了。

鳥都差不多，與大姨家的燕子一樣，寄宿地房主善待，不打擾，它們才每年還巢，住的放心。

一受驚擾，就只剩天鵝湖，沒有天鵝了。

可養(yǎng)天鵝就是為了近距觀賞，甚至泛舟時(shí)伴游玩的，只能離遠(yuǎn)了看，就沒意思了。

為了把天鵝忽悠成呆頭鵝，變成廣場(chǎng)鴿，李軒正在采取循序漸進(jìn)的收買政策，嚴(yán)厲禁止熊孩子們攆鵝摸蛋，只是沒事就帶孩子們來看看天鵝鄰居，讓在此地棲息的天鵝，也認(rèn)認(rèn)人。

待大伙彼此熟悉了，就可以用小舟，離遠(yuǎn)點(diǎn)先放成捆的發(fā)酵草，再放添加了鮮美魚蝦醬料的草，一點(diǎn)點(diǎn)接近，循序漸進(jìn)的讓天鵝放棄防備，習(xí)慣蹭飯。

此時(shí)，僅能岸邊投食引誘，還未上舟。

“待天鵝敢在東岸產(chǎn)蛋了，人家才對(duì)咱放心了，知道么？”

李軒等人提著一個(gè)個(gè)小桶，在湖西一只只豎起長(zhǎng)脖子的天鵝，好奇的眼神中，走到棧前湖畔，把一桶桶攪合了醬料的活魚醉蝦，輕輕浸入湖水，翻桶放生。

一桶又一桶，放完洗洗桶，揮手跟西湖的白天鵝打過招呼，就提桶走了。

湖東澤外地有一木屋與工具房，在房中放好木桶，與看湖的一家人打過招呼，一行人就走出了湖畔林地。

林外樹下拴著馬，其中一黑一白兩匹小馬駒還特別小，跟著各自的媽媽。

黑馬叫小鯉，白馬叫小昭，是范鯉與祖昭的“軍馬”。

兩人都就讀離李軒家不遠(yuǎn)，同在漢昌村區(qū)的少年軍校，軍校中每個(gè)孩子都有一匹從小一起生活的馬，馬的名字就是主人的名字。

最名貴的馬，不看血統(tǒng)，看的是孩子是否親眼看到其出生，這樣的馬，會(huì)有學(xué)校贈(zèng)送的繡著小主人個(gè)人紋章的馬毯，馬具。

而現(xiàn)買的馬，再高貴，哪怕是汗血寶馬，沒有。

少年軍校一個(gè)年級(jí)就是一個(gè)少年團(tuán)，只有一個(gè)團(tuán)，在馬事活動(dòng)中，就稱為少年騎兵團(tuán)，一期就稱為少年騎兵一團(tuán)，二期就稱為少年騎兵二團(tuán)，今年秋季新學(xué)年開校，就是少年騎兵三團(tuán)組建的日子。

馬事活動(dòng)是一起的，自己的馬與同團(tuán)的比，少了點(diǎn)什么，就會(huì)令孩子失落。

一般，在一期的階段，未達(dá)條件的馬，再好都會(huì)被換掉，少年軍校的孩子們，會(huì)親眼見證，親手選取屬于自己的“軍馬”，并將自己的名字與小馬駒共享，從小一起生活，一起長(zhǎng)大，一起輝煌，一起陣亡。

馬是生靈，是有血有肉的刀槍，親手刷馬，鏟馬糞很累。馬有脾氣，騎馬會(huì)摔，卻能在與有靈性的刀槍日夜相處中，自然而然的培養(yǎng)出責(zé)任，愛心，勇敢，堅(jiān)毅的品格。

我誠(chéng)可悖？我行可恥？我力可缺？我可努力？我可松懈？

少年軍校不教什么戰(zhàn)術(shù)，軍事，排兵布陣。培養(yǎng)的是孩子們正直、誠(chéng)實(shí)，勇敢的品質(zhì)，教的是耐心、信心，協(xié)作并勇于決策，勇于挺身而出。

少年軍校是一座搭積木的學(xué)校，包括飼養(yǎng)存放馬的學(xué)校馬棚在內(nèi)，都要由孩子們自己設(shè)計(jì)，自己協(xié)作搭建。

孩子們要對(duì)自己的每一個(gè)作品，依托目前所學(xué)的知識(shí)，從數(shù)學(xué)，材料，支撐，自然地理，地質(zhì)條件，氣候等各方面，做出獨(dú)立評(píng)價(jià)。

創(chuàng)造作品的自己，與團(tuán)隊(duì)中的彼此，進(jìn)行自我評(píng)估，與彼此評(píng)估。

隨固態(tài)知識(shí)儲(chǔ)備量增大，不斷的更新算法，不斷的學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)行獨(dú)立思考，不斷的進(jìn)行自我修正，協(xié)作修正，不斷的鍛煉邏輯思維，不斷的做出決策，不斷的犯錯(cuò)，不斷的修正錯(cuò)誤，不斷的從成長(zhǎng)中獲取自信。

誠(chéng)實(shí)，獨(dú)立思考，算法，指揮！

少年軍校，才是培養(yǎng)軍官團(tuán)的地方。

這是精英教育，從精英教育中走出的孩子，哪怕不從事軍事，放在商業(yè)領(lǐng)域，政治領(lǐng)域，在任何領(lǐng)域，都是最善于團(tuán)隊(duì)合作的天然領(lǐng)袖。

當(dāng)團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生領(lǐng)袖時(shí)，天然服從協(xié)作，當(dāng)群氓束手之時(shí)，本能就挺身而出。

這種優(yōu)秀會(huì)刺傷平民的眼，“有什么了不起呀”，“逞能”等等就出來了，可優(yōu)秀的人只會(huì)揚(yáng)起手，號(hào)召信我的跟我走，向前走，不會(huì)介意路旁人的目光。

登頂?shù)娜硕际枪陋?dú)的，沒有人是被掌聲與鮮花托上的山巔，靠的是繩，是領(lǐng)隊(duì)者的徒手攀登，是遇險(xiǎn)時(shí)繩索拉力不夠，繩最下面的隊(duì)員主動(dòng)割破繩索的犧牲。

士兵可以用優(yōu)渥的軍餉招募，而軍官團(tuán)是登山的梯隊(duì)，山頂什么都沒有，可還是要攀登，不為別的，就是要站上群山之巔。

所以，登山的人，與問登山圖什么的人，實(shí)際是沒有共同語言的。

軍官梯隊(duì)，之所以要從統(tǒng)治階級(jí)招募，其中很大一個(gè)原因就在這里。

有權(quán)有錢人家的子弟，許多本來就不知道圖什么了，錢花不完，有什么好掙的？貪污士兵軍餉，吃飽了撐的？

一出生就等著繼承侯爵，有什么好萬里覓封侯的？