大唐農(nóng)圣 第731章 新學(xué)改革推進(jìn)

孫府現(xiàn)在除了李淳風(fēng)送來的那些鉆石，其實(shí)根本沒有多少值錢的東西，自從產(chǎn)業(yè)被沒收之后，孫府的家底，就全部是靠別人送禮送過來的，除開一些花銷之后，目前，也就一百萬來貫吧！就算全給出去，對于高門大戶來說，也不算什么了不得的嫁妝。

當(dāng)初孫得壽和李孟姜定親的時候，虞秀兒可是直接送過去一個琉璃廠，現(xiàn)在，它的市值，可早就超過兩千萬貫了。

所以，不能厚此薄彼的孫享福，今天晚上有事情做了，怎么給妹妹置辦嫁妝。

書房之中，孫享福將早前一些年，趁著記憶還熱乎的時候，默寫下來的一些筆記，整理了一下，關(guān)于農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)方面的，總共差不多有五百多頁紙，幾十萬字。

自從被李世民霸占過一次書房之后，孫享福害怕這些東西遺失，盡量的將后世的一些文風(fēng)因素改換，寫成了在這個時期的人能認(rèn)得字，卻無法理解意思的農(nóng)業(yè)技術(shù)理論。

這差不多是后世一個農(nóng)學(xué)研究生，在學(xué)校里能夠?qū)W到的一大半理論知識，與孫享福將近十年實(shí)際工作研究，所得到的一些心得。

里面關(guān)于種子基因?qū)W的一些論述，即便是孫得壽和孫小妹現(xiàn)在，也是不可能看的懂的，今天，他決定，將其傳給孫小妹一份，這些農(nóng)業(yè)技術(shù)知識的價值，是無可估量的，想要在當(dāng)下的這個科技水平下，去搞懂它，更多的，是需要腦補(bǔ)。

當(dāng)然，三五十年后，也未必不能實(shí)現(xiàn)，孫小妹只要不斷的研習(xí)理解里面的知識，那么，她在大唐的價值，就會無比崇高，不用擔(dān)心嫁入皇家之后，地位的問題，或許，掌握了一部分這些知識的她，還能成為李恪的保命符。

這，才是孫小妹最需要的嫁妝，所以，挑燈抄寫的孫享福，直接忙活了半夜，手都寫到酸麻了，才回房休息。

而且，半夜的時間，他也就抄了一兩萬字，這還是他用硬鋼筆抄寫的原因，這讓孫享福無比懷念后世，文本直接復(fù)制粘貼，放U盤的時代。

“夫君準(zhǔn)備的東西，妥當(dāng)了么？”床榻之上，替孫享福脫衣服的虞秀兒問道。

“只怕整個正月，我都得這么忙活。”孫享福說著，將酸酸的手放了被窩里一個最舒服的地方，頓時惹得虞秀兒一陣白眼。

“是什么寶貝？”

“為夫我的畢生絕學(xué)。”

聽孫享福這話，虞秀兒頓時不干了，將他放在自己胸前作怪的手給抽了開，嘟著嘴道，“夫君是覺得妾身生的孩子笨，無法繼承你的絕學(xué)么？”

“這就是你的思想有問題了，他們?yōu)槭裁匆^承我的絕學(xué)呢？我的絕學(xué)，也不是從我爹娘哪里繼承來的啊！他們那么有靈性，完全可以走出一條自己的路，創(chuàng)造自己的絕學(xué)嘛！你看人家孟子，雖然是孔子的弟子，但是，寫出了與孔子所教內(nèi)容不同的經(jīng)意，走出了自己的路子，這才是一種最好的繼承。

而且，還有另外一個原因，為夫的絕學(xué)，太絕了，一般人，根本學(xué)不了，事實(shí)上，要是有別的人能夠?qū)W，為夫也會將其傳給他一份的。”孫享福有些無奈的解釋道。

即便是能夠把精力專心放在種植研究上的孫小妹，又何嘗不是一輩子，也未必能學(xué)的懂他默寫出來的那些知識呢！等待工業(yè)進(jìn)步的過程，可是十分漫長的。

“夫君就是嫌棄妾身生的孩子笨。”

好吧！孫享福又忘記了一個事情，不能跟女人講道理，于是，他只要用一個不講道理的辦法了，翻身騎到虞秀兒身上道，“秀兒若是覺得孩子們不夠聰明，那咱們就再接再力，生幾個聰明的出來唄。”

折騰從他這句霸氣的臺詞之后開啟，當(dāng)然，事實(shí)就是，男人在這個方面，是遠(yuǎn)不如女人的，過于頻繁，甚至可能活不長，所以，孫享福大致是知道自己會比年齡本就小于自己的虞秀兒走的早的，更加別說小自己將近十歲的孫小妹了。

次日一早，孫享福就將孫小妹叫到了自己的書房，將一大摞手稿遞給她道，“大哥最寶貴的，就是這些東西了，在你出嫁的時候，它就是大哥送給的你嫁妝，你現(xiàn)在可能還有很多地方看不懂，或許，需要用大半生來研究搞懂它。

但是沒關(guān)系，咱們大唐現(xiàn)在對它的需求，也不急迫，別怪哥哥懶，實(shí)在是抄的手疼，所以，麻煩你自己動手了。”

折騰了半夜，精神狀態(tài)不佳的孫享福，很快就想到了一個偷懶的辦法，那就是讓孫小妹自己抄。

孫小妹只是稍微瀏覽了一下那些手稿的前幾頁，就寶貝一般的將其抱入了懷里道，“謝謝大哥，這，才是我想要的。”

這個世界上，如果有什么東西比物質(zhì)還珍貴的話，那就是知識，孫享福這些手稿，就是當(dāng)代最頂尖的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識。

所以，學(xué)霸型的孫小妹心情激動的抄手稿去了，教育孫靖和孫婉瑜兩個小家伙數(shù)學(xué)的事情，則是落到了孫享福自己頭上，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)而已，孫享福表示輕輕松松，于是，家里的孩子們又有新的歌謠了，因?yàn)椋瑢O享福編了數(shù)字歌，給幾個沒上學(xué)的孩子唱。

“一像毛筆會寫字，二像鴨子水上游，三像耳朵會聽話······”

與孫家的和諧氛圍不同，江陵城的總管府衙門內(nèi)，此刻正是一片哀嚎，長孫無忌對那國子監(jiān)的教學(xué)博士和學(xué)生的處理結(jié)果出來了，官降一級，全部調(diào)往吐蕃高原宣教地方，監(jiān)國的太子李承乾，基本不會對他這樣的判罰有什么意見，畢竟，事情是出在他主管的山南道，而惹到的，是他的老師孫享福。

對于這樣的判罰結(jié)果，孔穎達(dá)一句話也沒有說，一宿未睡的他，渾濁的老眼里，布滿了血絲，最后，他決定，將自己著成的《五經(jīng)正義》丟入火盆。

當(dāng)然，這不是說，他就放棄了儒學(xué)，而是，他覺得，自己編寫的這一版，不夠完美，甚至是錯漏百出。

他要重新編一版所有人都看的懂，并且，只有正確解讀的《五經(jīng)正義》，即便是今后注定不會成為主要教育科目，但是，也必定能成為這個民族的一種道德標(biāo)尺，只要后世的人類還需要道德來約束行為，就不可能脫開它的影子，讓儒家的思想，永遠(yuǎn)的流傳下去。

然之后，他的這一行為，在禮部的授意下，被報紙大篇幅的報道了，這也是孔穎達(dá)自己要求的。

他自己，還在報紙上刊登了一則消息，坦蕩的承認(rèn)了這一本書中所寫的諸多不正確的解讀，要求所有購買了他編撰的這本《五經(jīng)正義》的學(xué)子，將這本書退還給他，購書花費(fèi)的錢財，他會如數(shù)退回，可以說，真正的做了一回君子。

當(dāng)然，朝廷也不會真要他自己把這些錢掏出來，在消息刊登了之后，由官府代為收回，一應(yīng)錢財，官府幫著退了，就是九垸縣被那幾個被誤傷的孩子家里，也沒有真的找他的要醫(yī)療賠償，九垸縣的免費(fèi)醫(yī)療，直接給他報效了。

這整個事件，被大眾們解讀為新學(xué)興起，舊學(xué)退出舞臺的起點(diǎn)，然之后，李承乾在上元節(jié)之后，朝廷恢復(fù)辦公的第一天，就宣布了大唐教育體系改革的事情。

全國州縣，將在三年之內(nèi)，全部落實(shí)新式教學(xué)方案，設(shè)，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)三個層級。

將長安的國子監(jiān)，設(shè)立為文科大學(xué)。

軍事學(xué)院，設(shè)立為軍事大學(xué)。

還有善陽農(nóng)學(xué)院，設(shè)立為農(nóng)科大學(xué)。醫(yī)學(xué)院，設(shè)立為醫(yī)科大學(xué)。

弘農(nóng)的工學(xué)院，設(shè)立為工科大學(xué)。

揚(yáng)州的商學(xué)院，設(shè)立為商科大學(xué)。

蘇州的航海學(xué)院，設(shè)立為航海大學(xué)。

江陵學(xué)府下屬的物理學(xué)院，設(shè)立為理科大學(xué)。

除了小學(xué)，中學(xué)，是教固定的基礎(chǔ)知識之外，大學(xué)全部是教最頂尖的專業(yè)學(xué)科知識，并且，有負(fù)責(zé)研究更高新的知識，為國家的發(fā)展提供動力的政治任務(wù)。

當(dāng)然，就目前來說，除了長安的文科大學(xué)，是實(shí)實(shí)在在的有東西教以外，其它的大學(xué)，都還是個空殼子，需要好多年的時間，來將其豐滿。

而且，目前在升學(xué)方面，也沒有做什么限制，學(xué)生們讀完小學(xué)，就有資格報考農(nóng)工商醫(yī)四門專科的大學(xué)，還可以報考像藍(lán)田職業(yè)技術(shù)學(xué)院這樣，并非是以學(xué)術(shù)研究為主，只是以教職業(yè)技術(shù)教學(xué)為主的學(xué)院。

至于文科大學(xué)，軍事大學(xué)，航海大學(xué)，和理科大學(xué)，由于涉及的知識比較多，則需要中學(xué)畢業(yè)之后，才有資格考入。

當(dāng)然，等未來整個體系更加成熟了，國家對于知識，技術(shù)的需求，更加精湛，高難度了，可能就會改革成所有的大學(xué)，都需要中學(xué)畢業(yè)了之后，才有資格考。

目前的情況就是，九垸縣學(xué)的初中學(xué)畢業(yè)生，就已經(jīng)是大唐的寶貝疙瘩，讓這些人再去其它大學(xué)學(xué)習(xí)，不是屈才，就是啥都學(xué)不到。

各領(lǐng)域的研究人才了，各種技術(shù)知識的升級，可能需要一兩代人來填充的，之后，說不定還會像后世一樣，將中學(xué)，分為初中和高中也說不定。

一個國家，只有對教育有了規(guī)劃，在后面的道路上，才會走的更加順暢。

就比如現(xiàn)在的希拉克略，他非常想要模仿大唐的這套發(fā)展模式，可他真正要做起來的時候，卻發(fā)現(xiàn)困難重重。

他們拜占庭帝國有四千多萬人口，比大唐還多五六百萬，而且，地盤相對要小的多，人員相對集中，在他的一紙詔令之后，輕易可以征發(fā)幾十上百萬青壯起來，投入基礎(chǔ)建設(shè)中。

可是，等他把這些人召集起來之后，他才知道，自己什么都做不了。

這些人，就像傻瓜一樣，根本無法有效的聽從他的指揮，在技術(shù)上，更加無法達(dá)到大唐那個層級。

比如，李世民要修路，隨時都可以調(diào)集幾萬個識字，工藝嫻熟的工人，幫他下到基層，帶領(lǐng)隊伍，因?yàn)槿思业墓W(xué)院，每年有幾千，上萬個掌握了文化知識和和專業(yè)技能的學(xué)生畢業(yè)，這么多年累積下來，早就達(dá)到了好幾萬人，還別說那些在工作中學(xué)習(xí)進(jìn)步的普通工人。

他們一個人，只需要每人帶領(lǐng)一個十幾二十人的小組，就能把數(shù)百萬人組織起來，上頭有什么命令，一紙文書過來，他們馬上知道自己要干什么，該怎么干。

而希拉克略把人一召集起來，詔令都不能順利的通傳下來，全靠他屬下軍士的嗓子吼，鞭子抽，幾十上百萬人一散開，連吃喝拉撒的問題都解決不好，更加別說干出什么事情來了。

所以，即便是他的人力資源比大唐豐富，并且有大唐這個模板可以學(xué)習(xí)模仿，但一時半刻，他也模仿不來。