御寶 第172章 商討

“初步銷售對(duì)象是大學(xué)生階層，這是一個(gè)最富有感染力的群體，可以將消費(fèi)系統(tǒng)無限傳播，而他們也是擁有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家長們最樂意奉獻(xiàn)經(jīng)濟(jì)的對(duì)象”

“珠寶，對(duì)于學(xué)生并不是適合”

“只要符合需要，沒有什么商品是不合適的”

隨弋本身是一個(gè)比較有古典氣質(zhì)的人，現(xiàn)在卻說著經(jīng)濟(jì)張力十足的話，這跟她前段時(shí)間有心翻看了基本商業(yè)上的書籍有點(diǎn)關(guān)系，當(dāng)然，她本身并不喜歡商業(yè)上的爾虞我詐，看這些書，無非是為了規(guī)避一些錯(cuò)路而已。

她也有自己的原則跟方式。

隨弋隨便拿出了一張白紙，用筆在紙上畫出了兩個(gè)物品。

一對(duì)戒指，男女都有，樣式十分漂亮，唐老一看就覺得破具古韻，模樣太精致了，并且那圖樣，男式雖然霸氣雍容，女的淑女優(yōu)雅，放在一起卻有種相應(yīng)相成，環(huán)環(huán)相扣的感覺。

隨弋輕輕說著，一邊淡淡道：“這是我從唐朝一篇雜傳軼事上看到的，戒指并非是現(xiàn)代才有的定情之物，在南唐的一段時(shí)期，天下萬邦來潮，當(dāng)時(shí)浪漫之風(fēng)盛行，傳聞?dòng)匈F族中一世子，在燈花節(jié)中偶然見到一位仕女，心中鐘情不已，恰巧，那仕女不經(jīng)意間落下了自己的繡帕，世子拾帕，有心歸還，卻又不舍，便是差人轉(zhuǎn)贈(zèng)自己的一扳戒，日后琴瑟和鳴，各有許終生之意之時(shí)。便會(huì)將世子的玉扳指取出，交由工坊另外定制女式玉戒，一雙一對(duì)。若是唯心不變，便是一生一世”（本文其中記事，真假參半，不值得考究，看的爽就好）。

當(dāng)她娓娓道來這一段話的時(shí)候，一旁的李靖顏揚(yáng)有些失神，尤其是在隨弋輕輕念出唯心不變。一生一世之時(shí)，便是眉宇更加專注幾分。

不知道她將來能陪她一生一世的人會(huì)是誰...

唐老的反應(yīng)就比較直接了。“呵？書上有？那就有意思了....這個(gè)故事不錯(cuò)，這戒指也不錯(cuò)，現(xiàn)在的年輕人還真就喜歡這一套，如果放在省城那邊。就更吃香了...”

走古代文味十足的浪漫戒指，嗯，是不錯(cuò)。

“那這戒指叫什么？還得填上那個(gè)故事，這樣才能吸引人一些。”唐老笑道。

“取名唯心戒....至于故事，原文太長，是一小說，就縮短些，記為：南唐之秋，煙柳如錦繡。蘭芷江岸，漫漫車河，神都花燈夜不休。公子淑女鐘情所許，指上之玉，留一心戒，求一不朽”

唐老聽著，念了一遍，便是點(diǎn)頭。不管是什么店鋪，總要有一個(gè)主打的產(chǎn)品來拉話題。這情侶戒顯然是不錯(cuò)的，且金銀玉都很符合這個(gè)概念，材質(zhì)上也不難求..

“那下面這個(gè)呢？”唐老指著圖上另外一個(gè)掛牌，模樣掌心大小，上面的紋路很流暢漂亮，還有一只威嚴(yán)但是略有憨態(tài)的小獸，不是麒麟那種爛大街的瑞獸，

“此物名為瑞靈，唐時(shí)，嬰兒出生后，及孩童，都用此物掛在身上，保祥瑞，加庇護(hù)...書上也有記載，不過瑞獸的模樣沒有圖，只有文字描述，屆時(shí)就以此設(shè)計(jì)為準(zhǔn)”

隨弋這樣隨便弄出來的兩個(gè)設(shè)計(jì)，是比較出乎唐老意料的，說是書上看到的，但是那樣式模樣，唐老絕對(duì)不覺得哪一本書上有如此詳細(xì)圖畫...

就好像隨弋自己親眼看過一樣。

這很奇怪。

當(dāng)然，唐老馬上將這個(gè)當(dāng)成隨弋自己的設(shè)計(jì)天賦，有了這個(gè)剛主打產(chǎn)品，加上隨弋自己還可以繪畫一些樣式做銷售，再進(jìn)一些主流筆墨紙硯，文化藝術(shù)品這邊是不缺的。

主要是珠寶。

隨弋跟唐老都知道原料都只能去公盤之地去獲取，這點(diǎn)心照不宣。

好在目前還沒開店，只是計(jì)劃，所以時(shí)間上來得及，

接下來，隨弋跟唐老一直在討論開店的事宜，隨弋?dāng)傞_的藍(lán)圖并不寬廣，唐老卻覺得很有前途，本來奢飾品這一行就是比較暴利的，如果時(shí)機(jī)把握好，自身準(zhǔn)備好，要出頭并不難。

最難搞的貨源，努努力，總能解決的，創(chuàng)業(yè)，總是有難度的嘛。

直到兩個(gè)小時(shí)后，兩人的茶已經(jīng)被李靖顏揚(yáng)換了三次，兩人才定下了一個(gè)方案，隨弋將寫好的幾張白紙交給李靖顏揚(yáng)裝訂復(fù)制幾份，打了一個(gè)電話給林云，讓她開雁唐齋取，自己卻是要走。

“你還去哪呢？不留下吃飯啊”唐老詢問，

“去學(xué)校”

剛剛談?wù)撨^創(chuàng)業(yè)的人，現(xiàn)在卻要去高中了...李靖顏揚(yáng)覺得有些好笑，在隨弋走后，便是看到唐老看著他。

一看，就知道唐老有事情給他做了。

“剛剛我們說的，你都聽到了？”

“是，我不會(huì)亂說”

“這個(gè)我不擔(dān)心...你說也沒關(guān)系，又不是什么機(jī)密，倒是你聽既然聽了，那幫我聯(lián)系下剛剛我跟隨弋列下這幾個(gè)廠家，到時(shí)候還得跟隨弋一起去考察”

唐老這話里的意思，是讓李靖顏揚(yáng)跟隨弋一起...

李靖顏揚(yáng)心里一喜，馬上應(yīng)下，離開。

他一走，唐老便是蔚然感慨，“年輕，真好啊”

現(xiàn)在還在下午四點(diǎn)多，二高內(nèi)還是一片的朗朗讀書聲，校內(nèi)不是只有她一人在走著，不過多是一些老師，看到隨弋出現(xiàn)，多是有些詫異，有幾個(gè)人老師還叫住她問了幾句，自然都是知道她要轉(zhuǎn)學(xué)的事情，不免唏噓...

學(xué)校第一轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)學(xué)校還真不是什么好事，奈何人往高處走水往低處流，他們還真沒權(quán)利阻止，也沒條件挽留。

黃良已經(jīng)在辦公室等著了，待隨弋一來，就帶著她去校長那里。

史超這人算是比較有抱負(fù)的，奈何在之前的事情上選了李潤那一掛，所以心底里多少對(duì)于隨弋有些忌諱，也沒多說什么，笑容溫煦得言語了幾句，讓教導(dǎo)主任把資料轉(zhuǎn)交后就放隨弋走了。

出了校長室，黃良猶豫了下，問：“班級(jí)那邊要不要去一下”

之前燕清嫵那樣無聲無息離開，對(duì)班級(jí)打擊不是一般大，這次隨弋離開雖然是有鋪墊過的，但是如果也是不告而別，那還真是挺傷人的...

隨弋看了一眼掛在墻壁上的鬧鐘，笑：“不，我不過去，不過老師可以幫我一個(gè)忙么？...”

教室內(nèi)的學(xué)生們，有一部分顯得有些奄奄的，數(shù)學(xué)老師目光一掃，笑了，“快放學(xué)了，都還沒精神啊？看來隨弋要走，對(duì)你們打擊還真挺大的”

“誒，才開學(xué)多久啊，這么多人走了...錢楓玲暫且不說，燕大女神走了！現(xiàn)在隨大女神也要走...”周小胖趴在桌上，像是一只無法呼吸的鸚鵡魚。

“哈，要再見她們也不難啊..”數(shù)學(xué)老師眨眼。

“老師，你總不會(huì)說讓我們考上哈佛劍橋麻省理工吧！”

“我有那么壞？”數(shù)學(xué)老師微笑，“不需要去哈佛劍橋麻省理工，你們?nèi)大跟b大也都是可以的...”

這世界，還真是滿滿的惡意啊

“不過隨弋說走就走，連來也來一下，還真是讓人難過..”

“你以為你自己是誰哦一開始她就跟我們不交心...也就跟一個(gè)燕清嫵好一些而已。”

嘴上是這么說，就算是曾經(jīng)看隨弋不爽的人，現(xiàn)在也心里暗淡。

時(shí)間唯一仁慈的地方，或許就是更善于淡化疤痕，深刻美好。

以至于，再不喜歡的人，歲月流轉(zhuǎn)過后，回想起來的，總是好的一面。

就算是為了那曾經(jīng)的同窗歲月。

沒一會(huì)，放學(xué)鐘聲就響起來了，一些人懶洋洋得收拾東西...

忽然，黃良出現(xiàn)在了門口。

“都稍微留一下”

“啊老師，今天晚上不會(huì)又要提前補(bǔ)課吧！不要啊，現(xiàn)在食堂都要要沒飯了..”

“還是要加課？不要，我回家飯菜都涼了..”

教室內(nèi)頓時(shí)一片哀嚎。

冰冷天氣下的讀書人傷不起，高三時(shí)期的讀書人就更傷不起了。

黃良也不直說，便是叫了七八個(gè)男生過去。

人一走，其他人就叫苦不迭。

“靠，肯定是搬試卷去了...”

“還叫了那么多男生，那得是多少試卷？”

“太兇殘，太沒人性了”

當(dāng)然，對(duì)他們打擊最大的是...其他班竟然都不用留下！就他們班需要！

奔走相告之下，其他班的學(xué)生立刻發(fā)揮了同學(xué)友愛的精神，趴在走廊盡情得對(duì)他們表示祝賀

一片怨氣跟歡樂中，沒過一會(huì)...

幾個(gè)男生都回來了，還有好幾個(gè)穿著制服的男子抱著一個(gè)個(gè)箱子進(jìn)入教室，其中還有于航幾人，也都抱著一個(gè)個(gè)大塑料箱子..

一路引起了不知道多少人的圍觀。

啪啪啪！

箱子一個(gè)個(gè)擺放在桌上。

李慶沖上前，“什么試卷需要用箱子裝...”

“試卷？”一個(gè)中年男子聞言便是笑了，

啪嗒啪嗒，扣子一打開，蓋子掀起，撲鼻的香氣徑直占據(jù)了整個(gè)教室。

眾多學(xué)生都是愣了。(