我真的不是富二代 第六十八章 特別聽眾

不出意外，第二天晚上米萌就帶回了好消息。

百香書屋的段老板原本就有轉(zhuǎn)型的想法，姚衣指出的兩點(diǎn)正中下懷，再加上米萌一身賣萌的好本事，她輕松順利地說服了書店老板，雖然重新布置書店格局需要較長一段準(zhǔn)備時間，但百香書屋轉(zhuǎn)入復(fù)合化經(jīng)營已成定勢。

DIY書簽的暢銷和段老板主動上門這兩件事都證明了姚衣的聰明才智和商業(yè)才華，出于對他的信任，柳玨鼓起勇氣毅然辭職，與米萌搭檔售賣書簽，她寫得一手好字，米萌有畫圖功底，兩人字畫合璧，每天都能賣出至少二十張書簽，連帶著百香書屋的客流量都在噌噌往上漲。

不少人壓根不是來看書，而是來看人，也不知是書店老板的安排，還是好事者的編排，尚京貼吧和城市論壇里漸漸流傳出一句“百香書屋顏如玉，并蒂西施姐妹花”，配上“偷拍者”發(fā)帖上傳的幾張照片，沒過幾天就讓原本稍顯冷清的百香書屋變得門庭若市。

那帖子和照片姚衣也看過，光線角度構(gòu)圖都是一流，把兩位美人不同風(fēng)格的美展現(xiàn)得恰到好處，在這個美顏相機(jī)尚未出現(xiàn)、照片常見而照騙少見的年代，堪稱吸睛神器。

要說這是偷拍，姚衣一百個不信，一般人就算擺拍都拍不出這效果，十有八*九是那位段老板請來專業(yè)攝影師為書店造勢引流。

如此看來，這位段老板具備合格的商業(yè)思維，而且人品不錯。至少，她沒有哄騙米萌和柳玨跟她簽訂附有特殊條款的商業(yè)合同。

綁定，往往意味著壓榨。目前看來，段老板沒有壓榨米萌柳玨的想法，只想以真誠感動二人，并利用她們的優(yōu)勢盤活書店。

既然雙方相處愉快，姚衣便只負(fù)責(zé)收錢分贓，不再過問具體細(xì)節(jié)，他的時間很寶貴，自然不能浪費(fèi)在這種小生意上，而要投入到回報更多、逼格更高的事業(yè)中。

一旦專注于工作，時鐘轉(zhuǎn)動的速度仿佛加快十倍。

兩周時間一晃而過，米萌和柳玨的小生意蒸蒸日上，姚衣的教育事業(yè)也步入正軌。

與尚洋簽訂合同成為玄武分校正式講師后，姚衣輾轉(zhuǎn)于各位老師的課堂，一方面如饑似渴地汲取其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，另一方面憑借臉嫩代溝淺的優(yōu)勢與學(xué)生們打成一片，實時了解他們對課堂內(nèi)容的反饋。

說來諷刺，了解越深，越覺得崔利明沒有說錯，學(xué)得好和教得好完全是兩碼事，因為大部分學(xué)生的接受能力和思考方式與老師完全不同，所以許多在姚衣看來淺顯易懂的知識點(diǎn)，在學(xué)生看來根本無法理解，要解決這種誤差，就需要姚衣從頭再學(xué)一遍中學(xué)英語。

學(xué)唄，也不是什么難事，中年人的理解能力與青少年的記憶能力相結(jié)合，學(xué)習(xí)速度堪比開掛，短短兩周時間，在魏遠(yuǎn)仁的幫助下，姚衣不僅將初高中課程內(nèi)容過了一遍，還整理出了單詞演繹法教材的大致框架。

有了骨架，只需再往里面填充血肉即可，換句話說，姚衣已經(jīng)成功了一半，至于之后的排版、修改、再排版，都是水磨功夫。

另一邊，開設(shè)實驗班的計劃同樣進(jìn)展飛速，有李志華為姚衣背書，有護(hù)駕童子軍替姚衣尋覓生源，還有楊承志、楊慧蕾等人提供資源，姚衣只用了一周時間，就到手三十份學(xué)員信息，除宋詞以外，其余學(xué)員都是貧困生，其中大部分來自單親家庭。

雖然尚洋英語沒有對實驗班進(jìn)行宣傳，但宋詞從梁福臨口中聽說了姚衣的實驗班，堅持要轉(zhuǎn)入姚衣的實驗班，已經(jīng)交過學(xué)費(fèi)的宋有知夫婦沒有反對，姚衣也就沒有拒絕。

原以為招生也會一帆風(fēng)順，卻沒想到這些目標(biāo)學(xué)員的家長聽聞實驗班后大多持懷疑態(tài)度——說來好笑，他們覺得實驗班不但不收錢還送文具，可能是某種騙局，雖然他們并沒有多少值得騙取的財物，但出于防范本能，他們沒有像姚衣想象的那樣，爭先恐后地把孩子送進(jìn)實驗班。

這種擔(dān)憂不難理解，也很容易解除，姚衣相信，一堂免費(fèi)試聽課足以卸下他們的防備，雖說這些貧困生的家長大多文化水平低下，不具備分辨能力，但讓他們和孩子一起聽課，能讓他們對姚衣的課程效果有一個直觀感受。

等到課程結(jié)束后再向他們承諾，報名上課無需簽訂協(xié)議，補(bǔ)課期間不以任何名義收取費(fèi)用，相信家長們便會做出正確選擇。

于是，姚衣向目標(biāo)學(xué)員們發(fā)出邀請，定在周末，也就是今天，講一節(jié)免費(fèi)試聽課。

下午兩點(diǎn)，姚衣準(zhǔn)時踏入教室，朝提前走進(jìn)教室等候的魏遠(yuǎn)仁點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著將目光投向坐滿教室的學(xué)生和家長。粗略看去，教室里坐了六十多人，稍顯擁擠，好在門窗全都開著，空氣不算污濁沉悶。

可能是因為姚衣看起來過于年輕，原以為魏遠(yuǎn)仁主講課程的家長們頓時騷動，出于對講臺的尊重，學(xué)生們大多沒有出聲，即使說話也是竊竊私語。但家長們可沒這份顧忌，一時間七嘴八舌，愣是把教室聊成了菜市場。

姚衣早就料到會有這番場面，不過他沒有立刻做出反應(yīng)，而是嘴角含笑悄悄看向教室最后排右手邊的角落。

那兒有兩道與環(huán)境格格不入的身影，盡管她們無意張揚(yáng)，可她們就像藏在米粒間的珍珠，讓人想不注意都難。

坐在窗邊的是楊承志的堂妹楊慧蕾，兩周前聚餐時姚衣說過實驗班開課時會請朋友們旁聽，他只是說說而已，沒想到楊慧蕾卻當(dāng)真來了。也對，既然打算把獎學(xué)金捐給實驗班，怎么能不先聽聽姚衣的教學(xué)水平？

如果說楊慧蕾過來旁聽給姚衣帶來的意外指數(shù)是一，那么她身旁的觀眾給姚衣帶來的意外指數(shù)至少666.

坐在楊慧蕾身旁的，正是姚衣思念已久的姐姐姚靈。

親姐姐千里迢迢回到尚京聽自家弟弟講課，多么溫情又經(jīng)典的一幕場景。

等等，她為什么在偷笑？

笑得這么壞，果然是姚靈。