六零奮斗俏軍妻 第481章 可算是找到原因

銀杏頭一次見(jiàn)家長(zhǎng)這么狠的，嬰兒手臂粗的棍子，跟雨點(diǎn)似的，直往小女孩屁股上落。

來(lái)人是個(gè)中年婦女，她左手固定住人，右手持棍抽打。

嘴也沒(méi)停下，罵罵咧咧，翻來(lái)覆去的幾句話(huà)，無(wú)非是辛辛苦苦供她讀書(shū)，她不當(dāng)好學(xué)生，當(dāng)惹禍精，一頓把她打好，讓她記性。

擔(dān)心兒子受到牽連，銀杏幾個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，把十六護(hù)在身后。十六已經(jīng)嚇呆住，任由媽媽拉他，半點(diǎn)不反抗。

銀杏騰出手，又去奪木棍。

“這位家長(zhǎng)，你快住手。”

打人的家長(zhǎng)仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，打得十分上癮，辦公室里的三位老師視若無(wú)睹老神在在，沒(méi)一位站出來(lái)說(shuō)句話(huà)，顯然對(duì)家長(zhǎng)如此揍學(xué)生習(xí)以為常。

小女孩哭得傷心，兩行淚嘩啦啦的往下流，張著嘴巴大聲嚎。

或許是太痛，她用手墊在屁股上，手掌朝外，身子微微前拱，可半點(diǎn)作用不起，身子被牢牢控制住，半步移不動(dòng)。

一棍子落下去，小女孩手掌通紅通紅。

銀杏看不下去，抓住棍子尾端，使勁一別一拽，那位家長(zhǎng)一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒，穩(wěn)住身形后，回過(guò)頭對(duì)著銀杏不分緣由的大聲吼道，“你發(fā)神經(jīng)啊，我教育孩子，干你屁事。”

“棍棒就一定能教育好孩子？你從哪里聽(tīng)來(lái)的假理論。”

“你是誰(shuí)？”

“我是許國(guó)的媽媽。”

打人的家長(zhǎng)松開(kāi)抓小姑娘的手，正面對(duì)上銀杏，兩只眼睛直往十六身上掃。

“好啊，是不是你兒子帶壞我姑娘。我姑娘一向乖巧的要命，不是有人教，她才不會(huì)惹老師生氣。”可算是找到原因。

“惹老師生氣？”銀杏氣笑，“你知曉事情始末？”

“老師罰她肯定是她不對(duì)，難道還要理由。”

“……”好理直氣壯簡(jiǎn)單粗暴的前因后果。

銀杏看著小姑娘，滿(mǎn)臉淚痕，跟鵪鶉似的耷拉著腦袋，一句話(huà)不敢講，不過(guò)肩膀一聳一聳，明顯還在抽搭。

“嚎什么？”暴脾氣家長(zhǎng)反手一個(gè)巴掌抽在小姑娘臉上，“不準(zhǔn)嚎。”

小姑娘睜著大大的眼睛，真不敢再出聲。

“跟我去老師那道歉。”說(shuō)完，父母扯著小姑娘的衣領(lǐng)，拖著她走。

銀杏在后面目瞪口呆。

“王老師，齊麗麗不聽(tīng)話(huà)，你只管打只管罰只管罵，我們做家長(zhǎng)的絕無(wú)二話(huà)，送她到學(xué)校就是讓你們管教的。”

“齊麗麗的媽媽是吧？”

“對(duì)對(duì)對(duì)，我叫郭萍。”郭萍點(diǎn)頭哈腰，滿(mǎn)臉堆笑。

王婷婷很著痕跡的看了銀杏一眼，瞅瞅，這才是家長(zhǎng)來(lái)了之后的正確態(tài)度，學(xué)學(xué)人家。

匆匆一瞥后，把目光收回，重新放到齊麗麗身上。

“齊麗麗默寫(xiě)寫(xiě)不到，被打了兩下，就哭。”

郭萍恨鐵不成鋼的瞪了齊麗麗一眼，又是一記爆栗砸在頭頂，發(fā)出清脆的響聲。

齊麗麗，“啊！”小碎步往后退幾步。

郭萍一把把她扯到王婷婷面前，“老師好心教你，你往哪里躲。”

又指著齊麗麗的眼睛，咬牙切齒的，“把貓子尿收回去，聽(tīng)到?jīng)]有。”

銀杏大開(kāi)眼界，用棍子狠狠的打孩子，卻不準(zhǔn)孩子哭出聲，不準(zhǔn)其流淚。要是不知內(nèi)情的，還以為是對(duì)待戰(zhàn)俘了。

不過(guò)她總算知曉這倆人是誰(shuí)了，壞道覺(jué)得眼熟，曾有過(guò)一面之緣。開(kāi)學(xué)送十六那天，就是這位郭萍把她從尷尬中解救出來(lái)的。

十六輕輕扯扯銀杏的衣擺，“媽媽。”

銀杏低頭，拍拍兒子的肩頭，明白他的意思，想讓她替齊麗麗說(shuō)幾句話(huà)。

牽著十六走過(guò)去，“齊麗麗的媽媽?zhuān)蹅冞^(guò)來(lái)是解決問(wèn)題的，你總這么打，有用嗎？”

郭萍斜撇了銀杏一眼，“棍棒下出孝子，我教孩子你插什么嘴。咱們的帳還沒(méi)算，一會(huì)有你們好看。”

“你想讓我怎么看？”

“你兒子帶壞我姑娘，你不給個(gè)說(shuō)法，別想輕松離開(kāi)。”

“那你得找老師，老師一下子把兩個(gè)學(xué)生打上壞標(biāo)簽，我正想問(wèn)問(wèn)咋回事。”

“我說(shuō)的……”

“你說(shuō)的也是這個(gè)意思，我曉得，不用特地再重復(fù)一遍。”銀杏強(qiáng)制理解郭萍的意思，偏過(guò)頭看著王婷婷，“家長(zhǎng)到齊，該老師說(shuō)說(shuō)前因后果。”

“李銀杏，你別狐假虎威。你老公再厲害，也管不到學(xué)校。”王婷婷氣得口不擇言，認(rèn)為是許揚(yáng)給她的底氣。

“王老師，請(qǐng)你叫我李老師，現(xiàn)在討論的是許國(guó)和齊麗麗兩位同學(xué)的事，請(qǐng)不要隨意牽扯。”

“你是老師？”郭萍驚呼，“你不是學(xué)生家長(zhǎng)嗎？”

“我是學(xué)生家長(zhǎng)，也是老師，大學(xué)老師。”銀杏昂首挺胸，對(duì)付郭萍這種人就得拿出點(diǎn)干貨來(lái)，否則壓不住她。

“大學(xué)老師，你是大學(xué)生？”

“我是博士，當(dāng)然是大學(xué)生。”

郭萍再也不小看銀杏，直冒星星眼。

當(dāng)初把齊麗麗塞到一班，她還托了關(guān)系。原因很簡(jiǎn)單，王婷婷是首都大學(xué)的大學(xué)生，知識(shí)比其他老師豐富，學(xué)歷高，懂得多，教出的學(xué)生肯定好。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，學(xué)生家長(zhǎng)中還有大學(xué)老師，比王老師還厲害。

“齊麗麗媽媽?zhuān)⒆臃稿e(cuò)必須受到懲罰，小有小懲，大有大懲，一味溺愛(ài)包庇，最易讓孩子走上歧途。”

“對(duì)對(duì)對(duì)，齊麗麗犯錯(cuò)我向來(lái)不手軟。”

銀杏嘴角直抽抽，看出來(lái)了。

“教育之前，首先要弄明白原因，然后對(duì)癥下藥。千篇一律的懲罰，毫無(wú)用處。孩子打多了，人打皮實(shí)了，打了跟沒(méi)打差不多。”

“哎呀，我回回打，這死妮子就是不長(zhǎng)記性，原來(lái)是打不怕呀。”

王婷婷氣急敗壞，“謬論，簡(jiǎn)直是謬論。不打不成才，老祖宗傳下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。”

“大清都沒(méi)了多年，還用古人那一套，早不時(shí)興。”

郭萍看看這個(gè)，瞅瞅那個(gè)，一時(shí)拿不定主意，該信哪個(gè)。

銀杏，“別避重就輕，把事情原原本本的講出來(lái)。”

王婷婷，“……欺人太甚。”

郭萍態(tài)度大轉(zhuǎn)彎，不認(rèn)為是十六不對(duì)，左手拎小雞仔似的抓著齊麗麗，右手指著她的額頭直點(diǎn)，“都是你做的蠢事，惹老師生氣，又害得人家大學(xué)老師跑一趟。”

銀杏差點(diǎn)一個(gè)仰倒，說(shuō)了半天等于沒(méi)說(shuō)。

“許國(guó)同學(xué)，考考你的綜合表達(dá)能力，你來(lái)講。”

十六像個(gè)小大人，朝前走一步，娓娓道來(lái)事情的始末。