艦?zāi)镏t色血統(tǒng) 413、遼寧的飛行訓(xùn)練

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最駃)

沐風(fēng)覺得自己從驚鴻開始學(xué)應(yīng)該也沒有什么難度的，畢竟已經(jīng)試過了。

但是遼寧不相信，不放心，堅(jiān)決不允許自己直接飛四代機(jī)。

沐風(fēng)為了不讓她擔(dān)心，最終還是選擇了妥協(xié)。

螺旋槳飛機(jī)也算是一種情懷，學(xué)會(huì)了這項(xiàng)能力當(dāng)然也不錯(cuò)

于是沐風(fēng)把自己現(xiàn)有的幾種螺旋槳飛機(jī)，全都裝到了遼寧艦體上，讓她檢查，找出最適合入門訓(xùn)練用的飛機(jī)。

遼寧再次展開艦體，把小熊貓、天襲者、大熊貓食鐵獸版、滾滾版，同時(shí)放飛，在空中進(jìn)行了一輪基本測(cè)試，收回來之后評(píng)論說：

“這些飛機(jī)，機(jī)體都太重，發(fā)動(dòng)機(jī)功率太大，所以速度都太快了。

“我們的初級(jí)教練機(jī)，初教6的機(jī)體空重只有1172公斤，發(fā)動(dòng)機(jī)只有260馬力，巡航速度只有170公里。

“而這幾個(gè)飛機(jī)，空重最少3500公斤，發(fā)動(dòng)機(jī)功率最少都有2100馬力，巡航速度最低都有500公里的了。”

沐風(fēng)看著遼寧連她自己的新飛機(jī)也不去測(cè)試了，專心盯著自己學(xué)飛機(jī)的事情，一副嚴(yán)格要求，絕不通融的樣子，心里也是暖暖的：

“我們沒有現(xiàn)成的其他飛機(jī)了，這些飛機(jī)里面哪個(gè)最合適用來學(xué)習(xí)呢？”

遼寧一手托腮，認(rèn)真的思考了一下：

“機(jī)體最輕便的是小熊貓，但是它真的太靈活了，對(duì)于初學(xué)者而言，機(jī)體太靈活了也不是好事。

“相對(duì)而言，大熊貓滾滾版合適一些，但是也是太重了，重量、速度都能再減輕三分之二才好。”

沐風(fēng)笑呵呵的說：

“不是有你在旁邊看著嗎，有任何問題，你可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)啊！”

遼寧總算是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

遼寧本來打算，先在房間里面給沐風(fēng)講足夠的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過第一階段的考核之后，再讓沐風(fēng)上機(jī)的試飛的。

經(jīng)過沐風(fēng)反復(fù)不斷的解釋和要求，遼寧終于答應(yīng)讓沐風(fēng)在飛機(jī)上聽。

但是飛機(jī)要給遼寧操控，在遼寧允許之前，不準(zhǔn)自己操作。

沐風(fēng)也只能妥協(xié)。

最終，沐風(fēng)乘坐著一架大熊貓滾滾版，從前甲板起飛升空。

遼寧一邊演示，一邊講解，沐風(fēng)全神貫注的記憶。

訓(xùn)練艦出身的遼寧，講課的方式與廣東完全不是一個(gè)風(fēng)格。

仔細(xì)，認(rèn)真，清晰，有條例，循序漸進(jìn)，循循善誘，穿插驗(yàn)證。

廣東那種想到哪兒說到哪兒的風(fēng)格，沐風(fēng)都能一遍記住，遇到遼寧這種名師，那更加的簡(jiǎn)單輕松了。

遼寧說著說著，會(huì)忽然突然問起之前講過的，跟現(xiàn)在講的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，本來是準(zhǔn)備借機(jī)重新講一遍，好加強(qiáng)重點(diǎn)關(guān)聯(lián)性的記憶。

但是沐風(fēng)馬上就回答上來了，不需要遼寧重新說一遍。

半個(gè)小時(shí)之后，遼寧的講解告一段落，開始隨機(jī)考核知識(shí)點(diǎn)，沐風(fēng)對(duì)答如流，一點(diǎn)都不帶卡殼的。

遼寧相當(dāng)?shù)捏@訝，也相當(dāng)?shù)拈_心。

經(jīng)過相當(dāng)嚴(yán)苛的檢查之后，遼寧終于讓沐風(fēng)進(jìn)入實(shí)操環(huán)節(jié)。

加速，減速，轉(zhuǎn)彎，上升，下降，改平。

沐風(fēng)上午都已經(jīng)練過了，遼寧剛才也再次講解演示了一遍，沐風(fēng)已經(jīng)完全掌握了，螺旋槳飛機(jī)操作起來更加靈活。

遼寧看著沐風(fēng)按照自己的要求，將這些基本動(dòng)作全部操作一遍，沒有出現(xiàn)疏漏之后，不由得嘖嘖贊嘆道：

“司令官，你很有天賦，記憶力好，身體好，精神好，注意力集中。

“能夠非常快速的進(jìn)入狀態(tài)，沒有緊張導(dǎo)致身體僵硬和手忙腳亂，也沒有單純的情緒興奮和激動(dòng)導(dǎo)致的莽撞沖動(dòng)，這都是非常好的品質(zhì)。

“現(xiàn)在初步判斷，司令官你是有成為戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的天賦的。”

沐風(fēng)聽著不由得有點(diǎn)小驕傲：

“既然我那么由天賦，不可以直接開驚鴻嗎？”

遼寧馬上板起了臉：

“有天賦，不等于有能力！飛行員的選拔非常嚴(yán)格，培訓(xùn)同樣嚴(yán)格。

“讓飛行員從最低級(jí)的飛機(jī)開始飛，在培訓(xùn)的同時(shí)，逐步發(fā)現(xiàn)和開發(fā)飛行員的天賦與潛力。

“最有潛力，最有天賦，最努力的飛行員，才能走到最高級(jí)的，超音速戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的層次。

“司令官你現(xiàn)在僅僅過了初步考察而已，后面的課程多著呢！

“你先把螺旋槳練熟了再去開銀狐，銀狐練熟了再去開殲10、殲15。

“現(xiàn)在我來演示快速拉升和俯沖，然后迅速改平……看好了……”

沐風(fēng)吐了口氣，像個(gè)學(xué)生一樣老實(shí)答應(yīng)著，在遼寧的一對(duì)一指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)螺旋槳飛機(jī)的操作。

就像上午的廣東一樣，遼寧也越來越發(fā)現(xiàn)，沐風(fēng)的學(xué)習(xí)能力真的太強(qiáng)了。

一下午的時(shí)間，已經(jīng)可以一個(gè)人控制螺旋槳飛機(jī)飛行，而且可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的機(jī)動(dòng)動(dòng)作了。

有一次爬升的時(shí)候，飛機(jī)迎角過大，遼寧知道飛機(jī)馬上要進(jìn)入失速狀態(tài)，所以本能接管飛機(jī)進(jìn)行調(diào)整。

與此同時(shí)，沐風(fēng)也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了飛機(jī)即將失速，馬上向前一推操縱桿，而這個(gè)動(dòng)作跟遼寧本人的操作基本一致。

飛機(jī)失速之后很容易進(jìn)入螺旋下墜狀態(tài)，有些新手看著高度不斷降低，情急之下本能的向上拉起。

但是這個(gè)時(shí)候飛機(jī)已經(jīng)失控了，而且就是因?yàn)槔冗^大才失控的。

向上拉會(huì)進(jìn)一步加劇失控，可能會(huì)進(jìn)入螺旋翻滾狀態(tài)。

正常做法應(yīng)該是先恢復(fù)控制。

所以遼寧和沐風(fēng)，都是在飛機(jī)即將失速的瞬間，本能的向下推桿。

飛機(jī)由抬頭變成低頭，馬上進(jìn)入俯沖狀態(tài)。

俯沖雖然會(huì)讓高度進(jìn)一步降低，但是飛機(jī)很快就恢復(fù)了可控狀態(tài)。

可控之后，就可以慢慢拉起操縱桿，讓飛機(jī)恢復(fù)平飛狀態(tài)，然后再次拉起，進(jìn)一步的爬升到正常高度。

這是最簡(jiǎn)單的恢復(fù)控制的做法。

遼寧操作的同時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了沐風(fēng)反應(yīng)非常靈敏，飛機(jī)即將失速的同時(shí)，就馬上發(fā)現(xiàn)了，然后果斷的做出了正確的操作。

關(guān)鍵是沒有任何而遲疑和慌張，這讓旁邊護(hù)佑的遼寧嘖嘖稱贊。

其實(shí)濃縮液強(qiáng)化的不僅僅是身體，對(duì)于大腦、精神同樣有強(qiáng)化作用。

或者說身體好了之后，大腦、精神、反應(yīng)能力自然也隨之上升了。

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