重返1977 第三百三十章 沒事兒

有關(guān)這件“自囚于牢籠”事件的具體的細(xì)節(jié)，之所以洪鈞會(huì)知道得這么清楚。

全來自于日后，這個(gè)名叫吳大可的插班生，主動(dòng)對(duì)他坦白。

那時(shí)他們已經(jīng)是知無不言的朋友了。

也同樣是因此，洪鈞才清清楚楚知道了這小子的底子。

知道了他原本情況其實(shí)跟丁玲差不多。

小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)固然不錯(cuò)，卻于關(guān)鍵考試失利了一分，按說應(yīng)該是無緣進(jìn)入“時(shí)達(dá)附中”的。

可偏偏夏日伏天是“收人”的季節(jié)。

閻王爺非得這時(shí)候，把市教育局的某位干部七十三歲的丈母娘給“收”了。

而這小子的爹，又正好在“八寶山”干火化工。

別的權(quán)力沒有，專有殯葬死者的權(quán)力。

火葬的時(shí)間、儀式的安排、爐子的清理，都得由他點(diǎn)頭才行。

就這樣，借助了死人的關(guān)系，動(dòng)用了活人的權(quán)力。

吳大可才終于得以跨過這一分的天塹，榮幸的進(jìn)入到這塊大學(xué)苗子的培育田。

只不過，由于這事兒實(shí)在是不光彩，一點(diǎn)都沒法端上臺(tái)面。

他人是來了，可中學(xué)三年中，一直都心虛得很。

而且正因?yàn)楦赣H從事殯葬業(yè)不大光鮮，甚至讓大多數(shù)人忌諱、厭棄。

從小也沒少讓他橫遭白眼。

別的孩子一見他就喊“火葬場(chǎng)的來了，快跑”之類的情況，已經(jīng)極大的影響了他的性格。

所以，這樣的他到了班里，很快就呈現(xiàn)出頗具自卑感一面。

多么難聽的話，多么不公平的事兒他也能忍。

就比如說吧，班里的體育科代表劉勇，就挺老早看出了吳大可好欺負(fù)。

為了從他身上找點(diǎn)便宜，竟故意借走了他的英雄鋼筆不還了。

而在吳大可催要的時(shí)候，還朝他晃晃拳頭，然后就得意洋洋把他的鋼筆插在胸口顯擺。

結(jié)果這吳大可就慫了，不但再?zèng)]敢開口要過鋼筆。

今后對(duì)劉勇還老陪笑臉，很有點(diǎn)奴顏婢膝的樣子。

以至于讓吳大可反倒成了班里眾所周知的軟蛋，還被人起了個(gè)“沒事兒”的外號(hào)。

所以他這窩囊勁兒，一開始讓洪鈞相當(dāng)反感，看都懶得看他一眼。

可世上的事兒還就是這么絕。

偏偏全班所有同學(xué)，唯有洪鈞是自己一個(gè)人坐在最后一排的。

那老師不把吳大可安排給他做同桌怎么可能呢？

這么一來，完全是命中注定，不論他愿意不愿意。

打吳大可來到這個(gè)班的第一天起，他就必須得天天面對(duì)這小子了。

不過話說回來了，也正是因?yàn)檫@樣有了被動(dòng)的接觸機(jī)會(huì)。

洪衍武很快發(fā)現(xiàn)吳大可身上也有讓他喜歡的地方了。

比如說看課外書這件事吧。

班里的很少有人，愿意把時(shí)間花在這上面。

這幫尖子生，都懂得“合理”利用時(shí)間，知道應(yīng)該把精力更多的投入在課本上才是正科兒。

況且還是剛?cè)胄５某跻粚W(xué)生嘛，和小學(xué)生也差不離兒。

即使有人看，無非也就是什么《格林童話》、《一千零一夜》、《寶葫蘆的秘密》還有《童話大王》而已。

太幼稚了，口味也相對(duì)單一。

但洪鈞有一堂植物課上卻意外的發(fā)現(xiàn)。

吳大可的書包里露出了一本黑色封皮的外國(guó)——《教父》。

于是倆人因?yàn)檫@本，第一次有了可以在課堂上竊竊私語的共同話題。

而當(dāng)天，吳大可還很大方的把書借給了洪鈞，讓他先睹為快。

那么作為公平回報(bào)，洪鈞就在第二天給吳大可帶來了一本《假如明天來臨》。

倆人由此建立了初步的書友關(guān)系。

從此換書看，交流讀書體會(huì)就成了常事兒。

再后來沒幾天，洪鈞又因?yàn)橐淮握Z文課上吳大可幫他說話，發(fā)現(xiàn)這小子也并不是全然的廢物。

不但有仗義的時(shí)候，而且還具有相當(dāng)?shù)目诓牛τ悬c(diǎn)詭辯的本事。

這就更為倆人之間增進(jìn)了友誼的基礎(chǔ)。

這事兒又是怎么回事啊？

敢情起因是一篇作文《一件好事》。

相信所有的人恐怕都寫過這樣的命題作文。

像撿錢包、做家務(wù)、幫媽媽洗洗涮涮、扶老奶奶或殘疾人過馬路，幾乎是每次寫這個(gè)題材，都一定會(huì)發(fā)生的好事兒。

恐怕也正因此，大家都會(huì)覺得這題材俗得不能再俗了，很難寫出新意。

而這次洪鈞班里四十三人，也依然是老套路，光撿錢包的就有二十多個(gè)。

其中有一打人更是一個(gè)模子里刻出來的，還都是公園門口撿的。

好像周末除了去公園就沒地方可去了，他們能做的好事也就是撿撿錢包了。

最逗的是一個(gè)人居然寫自己被錢包絆個(gè)跟頭。

好像自己輕若鴻毛，好像天下的人都是睜眼瞎一樣。

不過唯一的偶然性卻發(fā)生在洪鈞身上。

這小子出乎所有人預(yù)料，成了班里獨(dú)有創(chuàng)意的人。

他模仿著《水滸傳》、參考了金大師的《飛狐外傳》。

把自己教訓(xùn)了一個(gè)欺負(fù)弟弟的壞孩子，除暴安良的過程寫成了作文。

當(dāng)然，重點(diǎn)還在于美化自己，

文章里他把自己的本事吹成了天下無敵手的大俠。

自己三叔教給他的“背挎”、“手別子”、“羚羊掛角”全使出來了，揍得對(duì)方連連求饒。

只是由于作文要求是真人真事，丟人的結(jié)局終歸不可避免。

別忘了，江湖之上可還有朝廷的法度呢。

那挨打孩子的媽媽一來告狀，大俠便被大俠他爹緝拿歸案，狠狠修理了一番。

悲乎？哀哉！

語文老師不懂跤術(shù)，所以并不知道這些招式能把人活活摔死，她沒看出虛張聲勢(shì)的毛病。

倒是以洪鈞的文筆生動(dòng)，題材新穎為由，給了較高評(píng)價(jià)。

而就她要繼續(xù)點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，事情偏偏出了點(diǎn)波折。

班長(zhǎng)兼語文課代表戴紅紅突然舉手發(fā)言了。

“老師，洪鈞作文寫他打人，這不是壞事嗎？是欺負(fù)小同學(xué)啊！而這既然不是好事，那作文也就跑題了呀！”

這一下，語文老師還真思考起來了，似乎也意識(shí)到了有點(diǎn)問題，開始猶豫不決。

給洪鈞恨得啊，因?yàn)橐沾骷t紅這意思，這篇作文別說高分了，就得不及格了。

可他冥思苦想竟找不到反駁的理由。

結(jié)果出乎意料的，這個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)刻，倒是吳大可鼓足勇氣站起來?yè)瘟怂话选?p/> “老師，一件好事是作文命題不假，可沒說必須自己做好事啊。只要有關(guān)一件好事的事兒都可以寫，別人做的也是好事，對(duì)不對(duì)？”

“當(dāng)然，我也覺得洪鈞打架有問題。可別忘了，他出發(fā)點(diǎn)是好的，只是采取方法有誤。而且回到家，他的爸爸還教訓(xùn)了他，不但糾正了他的錯(cuò)誤，主持了正義。還教會(huì)了他什么才是真正的好事。”

“要照我看，這篇作文立意好，主題深刻，引出了“好心會(huì)辦壞事”的道理，闡明了壞事和好事會(huì)相互轉(zhuǎn)化的辯證法。提醒我們做好事的時(shí)候要懂得先思考。所以我認(rèn)為，這比那些表面上平鋪直敘的作文強(qiáng)多了。您說是不是？”

好嘛，這番臭拽，角度刁鉆啊。

立刻讓戴紅紅撅著嘴巴啞口無言了。

語文老師卻由此全盤打消了顧慮，給洪鈞的作文定了個(gè)五分滿分。

最絕的是許久之后才傳出一個(gè)能笑死人的消息，原來戴紅紅就是那位作文里寫自己被絆倒的主兒。

毫無疑問，洪鈞當(dāng)然是懂得投桃報(bào)李的。

所以第二天上學(xué)，他就把劉勇拿走的鋼筆，插在了吳大可的襯衣口袋上。

而收到這份意外的禮物，吳大可喜則喜矣，但很快又呈現(xiàn)驚慌。

“你不會(huì)為了拿回我的鋼筆，打架去了吧？你這么干是自己往槍口上撞啊！回頭大班長(zhǎng)又該有話了。”

他這樣的反應(yīng)，自然比表現(xiàn)得單純欣喜，更讓洪鈞熨帖。

他就仔細(xì)解釋。

“瞧你說的，都同學(xué)，哪兒能打架啊？我不過就是放學(xué)，拉著那小子比了比跑、跳、投、引體向上什么的，順便打了個(gè)賭而已……”

吳大可依然不解，瞪著眼珠子插口。

“啊？那也不行啊，回頭該說你賭博了。”

洪鈞這下真正笑了。

“我哪兒那么傻啊？你聽我說完啊。我跟他打賭其實(shí)是彈腦嘣兒，這不算賭博吧？擱誰也只能是游戲。”

吳大可還不明白。

“那……那后來呢……”

“后來？后來他輸不起了。咱誰啊？我作文不寫了嘛，我有功夫啊。就那么輕輕彈了他一下，這小子就頂著大包，熱淚盈眶的求我罷手。我再問他什么時(shí)候還你鋼筆。他就很主動(dòng)的把筆交出來，托我轉(zhuǎn)交給你。整個(gè)過程既文明，又友好。”

“啊？！……”

這真不怪吳大可太吃驚，因?yàn)榫透∽C洪衍武的話似的。

此時(shí)此刻，恰逢劉勇正好進(jìn)門兒。

吳大可一眼看到，這小子那額頭上就跟撞了似的，還紫著呢。

而且眼神還躲躲閃閃，似乎不敢怎么正視洪鈞了。

好家伙。

這還是第一次，有人為自己拔闖。

吳大可立刻激動(dòng)上了。

雖然不敢明著夸，可是沖洪鈞默默豎起大拇指表示崇拜。

當(dāng)然了，洪鈞對(duì)他也很欣賞，同樣小聲捧了他幾句。

“你也挺有急智啊，你的嘴我看能把死人給說活嘍。還辯證法？你說你怎么想的？這樣的道理都能讓你找著。”

而吳大可是這么解釋的。

“嗨，什么辯證法啊？其實(shí)靈感全來自于課外書。這一看多了吧，我就發(fā)現(xiàn)生活里什么事兒，敢情都是正著說一個(gè)理，反著說是另一個(gè)理。”

跟著壓著聲音，還舉例為證。

“你別笑啊，我沒瞎說。你看，俗話說‘好馬不吃回頭草’，可俗話又說‘浪子回頭金不換’，俗話說‘兔子不吃窩邊草’，可俗話又說‘近水樓臺(tái)先得月’。俗話說‘宰相肚里能撐船’，可俗話又說‘有仇不報(bào)非君子’。俗話說，‘男子漢大丈夫，寧死不屈’，可俗話又說‘男子漢大丈夫，能屈能伸’。俗話說‘打狗還得看主人’，可俗話又說‘殺雞給猴看。你說矛盾不矛盾？”

這話給洪鈞逗得肚子都疼了，不能不再夸他幾句。

“你可真能舉一反三，這心得可是獨(dú)特啊。我估計(jì)，你以后就是當(dāng)官兒的命了。官字兩張口嘛，怎么說都是理。你前途不可限量啊。”

沒想到吳大可嘿嘿一笑搖頭，并不滿意這種規(guī)劃。

“不瞞你說，我的志向其實(shí)是律師。我知道跟人講道理，那是我擅長(zhǎng)的。所以我經(jīng)常會(huì)設(shè)想，今后熟知法律的我，站在法庭上慷慨直言。用我的專業(yè)知識(shí)，揭露真相，保護(hù)弱者。我要用我的智商掙錢，要讓我爸以我為榮……”

說這話的時(shí)候，吳大可神采飛揚(yáng)。

那股子認(rèn)真勁讓洪鈞很有些感動(dòng)。

而這番話，假如要讓洪衍武聽見，讓他知道是由誰說出來的，恐怕還會(huì)生出更多吃驚。

因?yàn)樗^對(duì)想象不到。

一個(gè)在前世曾經(jīng)幫著高鳴虐待他、折磨他、算計(jì)他，毫無職業(yè)操守的人。

在少年時(shí)代，最初的從業(yè)志向，竟然會(huì)是如此的單純和光明。

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