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三國有君子 第二百一十四章 諸葛亮的才華
課程授完了,兩位先生開始就著兩個(gè)孩子的事閑話家常。
“你覺得這兩個(gè)孩子怎么樣?”陶商笑呵呵的問郭嘉道。
郭嘉揉了揉下巴,微微挑眉,心中開始思索起這倆小子的能耐來。
“都是好苗子,而且各有所長。”
陶商向前探了探身子,奇道:“怎么個(gè)各有所長之法?”
郭嘉從背后拿下酒葫蘆,又開始自酌自飲,喝完后,他開始慢慢的給陶商分析道:“你那大徒弟司馬懿,活潑好動(dòng),善思善想,且頗有城府,日后若是為政,定是一把好手,郭某雖然浪蕩,但一般不會(huì)看錯(cuò)人,司馬懿這孩子長大之后,若論政斗,能是他對手的,普天之下恐怕卻是少數(shù)。”
陶商深感郭嘉的眼眸之毒,點(diǎn)了點(diǎn)頭,言道:“干哥哥說的沒錯(cuò),司馬懿這孩子確實(shí)是動(dòng)靜結(jié)合,我也是這么覺得的,那諸葛亮呢?”
提起諸葛亮,郭嘉的表情則是完全變了。
浪子的嘴角似是掛起了一絲極為欣賞的微笑。
“諸葛亮這小子,實(shí)乃是個(gè)本分的孩子,他在治政方面的想法與眼光甚是突出,其思緒也極為敏銳,郭某像他這般大時(shí),可是提不出他那些獨(dú)到的見解,此子之能,當(dāng)遠(yuǎn)在司馬懿之上,不過這孩子卻有一個(gè)毛病,就是做事太過認(rèn)真,而且有些墨守成規(guī),這是一個(gè)缺陷,但人嘛,總有優(yōu)點(diǎn)亦是有所缺點(diǎn),終無完人,有些事情若是要改,也絕非一朝一夕之事。”
陶商點(diǎn)了點(diǎn)頭,道:“不管他們兩個(gè)是什么樣的個(gè)性,但終歸只是下一代的人才了,等他們長大到能夠獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候,這個(gè)大亂的天下,說不定就已經(jīng)結(jié)束了,到了清平之世時(shí),那就得看這兩個(gè)孩子當(dāng)如何去尋找自己的位置了。”
郭嘉哈哈大笑,爽朗道:“天下人才,若想善用,需得有好的制度與把控,人主和人仆之間,永遠(yuǎn)是在平衡斗爭的,這一點(diǎn)在郭某看來,不會(huì)有人能做得完美,但卻可以不斷完善,就像是你今天面對的問題一樣,實(shí)則卻是這天下諸侯中,每一個(gè)人主都在面對的問題,你對徐州的士族有所忌諱,可又焉會(huì)知道,袁紹手下的那些士族,勢力更是無比龐大,袁紹身處漩渦之中,完全只能依靠他手下的士族行事,不能有絲毫的偏頗,跟他比起來,你的這點(diǎn)處境,不過是滴水之難,不足掛齒。”
郭嘉的意思,陶商心中大致明白。
對待手下,若是想平衡安定,最重要的還是制度與手腕,平衡點(diǎn)要掌握的恰到好處。
天下之大,沒有一個(gè)諸侯不是如此,自己眼下的這些事,確實(shí)不算很難。
若是自己真的有幸可以存活到亂世終結(jié),那按照陶商的想法,他是有一套可以制約下屬的手段和士族輔臣們權(quán)力的方法的。
畢竟后世的朝代中,似此者比比皆是。
最值得借鑒的朝代,或許是宋、明、清三朝吧。
一錘子定音的事,到時(shí)候再說。
“干哥哥,除了這兩個(gè)孩子之外,過一段時(shí)間,可能還會(huì)有一個(gè)人來咱們金陵城,這個(gè)人對我非常重要,我希望干哥哥能幫我好好帶帶他,閑來沒事時(shí),也可以多教教他本領(lǐng),我希望他能夠在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮才干。”
郭嘉聞言先是一奇,然后仔細(xì)的琢磨一下,面上突然露出了驚恐的神色。
“你說的,該不是你的那個(gè)弟弟,陶應(yīng)吧?”
陶商的嘴角露出了一個(gè)快慰的笑容。
“干哥哥真是冰雪聰明,什么都瞞不過你,一下子就猜到了,好厲害!”
郭嘉的表情,猶如吞下了一個(gè)又肥又嫩的大蒼蠅一樣。
是要多惡心有多惡心。
“你那個(gè)弟弟……著實(shí)是才華橫溢,郭某好像沒什么能耐可以教他了吧?”
陶商的笑容變的越發(fā)深刻:“干哥哥過謙了,干哥哥這般高才,能耐大大的有,我弟弟給你學(xué)一百年也學(xué)不完的,只怕那小子今后要麻煩你的事,還是多的很呢。”
郭嘉聞言欲哭無淚。
那個(gè)二傻子,當(dāng)初在彭城的時(shí)候郭嘉曾經(jīng)見過。
在郭嘉的眼里,那孩子跟陶商完全是兩個(gè)性質(zhì)的存在。
怎么形容呢……
真要是像陶商說的,要把那小子培訓(xùn)成才,可以說完全是癡人說夢,這一點(diǎn)誰都能看的出來。
姓陶的和他爹也不知道發(fā)什么神經(jīng)!
“你想讓你弟弟當(dāng)個(gè)什么官職?”
陶商認(rèn)真的思考了一會(huì),突然道:“若是真有一天,我的官職夠了,麾下的這些將領(lǐng)和文臣們,總得有一個(gè)都督進(jìn)行約束吧。”
郭嘉一口老血差點(diǎn)沒噴在地上。
把你弟弟培養(yǎng)成都督?
玩呢!
剛想出言尋個(gè)理由推掉這根本不可能完成的任務(wù),卻聽身后一陣腳步聲響起,郭嘉和陶商不由的同時(shí)向廳堂正門口看去。
卻見是適才已經(jīng)離開太守府的小諸葛亮,卻是不知何時(shí)轉(zhuǎn)了回來。
他站在廳堂門口,頗是忐忑的看著坐在里面正在談話的陶商和郭嘉二人,眼神中充滿了膽怯。
陶商見諸葛亮去而復(fù)返,不覺的頗感有些好奇。
“亮兒,你怎么回來了?”
郭嘉聽陶商說話,不由的驟感渾身一陣惡寒。
亮兒?
諸葛亮走進(jìn)正廳,向著陶商和郭嘉二人分別作揖,猶豫了一下,然后道:“老師,郭先生,學(xué)生這幾日自己在房間里琢磨出了一些東西,自感還算是頗有些意思,想給老師和郭先生過目一下,略作指正。”
“東西?”郭嘉聞言一愣,接著笑了笑,道:“莫不是什么軍略心得或是政策施要?且拿來給郭某看!”
說罷,便沖著諸葛亮伸出手去。
諸葛亮猶豫了一下,接著便將手中的白帛遞給了郭嘉。
郭嘉笑呵呵的展開來瞧,只是上下瞅了幾眼,臉色立時(shí)便黑了。
但見郭嘉不滿的走到桌案邊,將手中的白帛向著桌上重重一撂,聲音之大,卻是連陶商都嚇了一跳。
這浪子發(fā)什么神經(jīng)。
郭嘉轉(zhuǎn)過身,少有的嚴(yán)肅道:“諸葛亮!《尚書》有云,玩人喪德,玩物喪志!這個(gè)道理,你可明白?”
諸葛亮的臉色變得有些蒼白,頗有些委屈的低下了頭,嘟起嘴沒有說話。
郭嘉卻是沒有因?yàn)橹T葛亮的委屈,語氣有絲毫的放軟,而是繼續(xù)嚴(yán)肅批評:“太平公子收你為徒,郭某對你傾囊相授,為的是什么?為的是讓你抱大志,成大氣!太平公子對你抱有多大的期望,你心里應(yīng)該有數(shù)!校事府成立不足年,那里有多少事需要郭某處理想必你也知道一二,可是郭某看你是可造之才,所以才于百忙之中,抽空來給你授業(yè)!”
陶商在一旁,重重的咳嗽了一聲,低聲道:“郭小哥,我記得你前幾天還說這是個(gè)破活累活來著……”
郭嘉的臉色頓時(shí)一僵。
機(jī)械的轉(zhuǎn)過頭去,郭嘉無奈的瞪視著陶商。
“陶府君,陶大公子……郭某教育孩子的時(shí)候,麻煩您能不能不要吱聲!你這樣很不地道的,郭某以后再孩子們面前,還有什么威嚴(yán)可談?”
陶商無奈的搖了搖頭,起身走到郭嘉的桌案旁,將他適才扔在案上的白帛撿了起來,仔細(xì)的觀看。
只見上面,并沒有書寫多少文字,卻是一個(gè)物件的分析圖紙,看起來有點(diǎn)像是一堆木頭條子穿插而成的奇怪物件。
“奇淫巧技!”郭嘉不滿的在一旁哼哼道:“著實(shí)是疏離了正道!這臭小子著實(shí)該打!”
陶商卻是沒有理會(huì)郭嘉的嘟囔,他走到諸葛亮的身邊,拍了拍孩子的肩膀,以示鼓勵(lì),問道:“亮兒,你這圖上畫的,其原型似乎是魯班鎖,老師說的對不對?”
諸葛亮聞言,適才已經(jīng)暗淡的小眼眸頓時(shí)放射出了些許光彩,他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭,道:“老師認(rèn)的這物件?”
陶商的臉上充滿了微笑:“多少是認(rèn)識一些,你給我老師講講,這是怎么回事?”
諸葛亮膽怯的看了看一旁臉色頗黑的郭嘉,似乎是還有些遲疑,但在陶商鼓勵(lì)的眼神下,他還是壯起了膽子,為陶商解釋說明。
“老師,這個(gè)東西,是弟子參考建筑中的榫卯構(gòu)架,所創(chuàng)出的玩具,主要是用來拆卸拼裝的,這上面有六根木固,可以拼裝拆解成不同的樣子,你看……我這邊畫的則是它的玩法,我做了一個(gè)模子,老師你別看他只有幾個(gè)木頭,實(shí)則要裝拆成各種樣子,殊為不易……”
陶商心中當(dāng)然知道不易。
魯班鎖的種類千奇百怪,有六根的,有九根的,挑選其中的若干根完成“六合榫”“七星結(jié)”“八達(dá)扣”,都需要仔細(xì)的揣摩動(dòng)腦。
這種東西,在后世和魔方一樣,極為有利于開發(fā)大腦,靈活手指,屬于非常高大上的益智玩具。
郭嘉在一旁不滿的嘀咕著,陶商卻沒有理睬他,而是對諸葛亮道:“亮兒,跟老師說,你是不是很喜歡搞發(fā)明?”
諸葛亮聞言不明所以,歪著小腦袋好奇的看著他。
陶商繼續(xù)為他解釋道:“就是所謂制作各種稀奇古怪的玩意?”
諸葛亮咬著嘴唇,猶豫了半晌,方才低聲道:“其實(shí)學(xué)生對這些東西是有興趣的,只是大哥原先說這是奇淫之技,算不得正道,不讓我弄,而今天郭先生也說了……”
“不用聽他們的……走,為師領(lǐng)你去一個(gè)地方!”陶商笑著拉起諸葛亮的手,向著廳外走出去,只留下郭嘉一個(gè)人在后面氣的直跺腳,怒氣沖沖的喊道。
“你就慣吧!挺好的苗子,都讓你帶歪了!”全本書免費(fèi)全本網(wǎng)
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