槐夏記事 第四章:學(xué)校情況

特殊學(xué)校的分班要比普通的學(xué)校更為復(fù)雜。

但同時也更為簡單。

低智學(xué)生永遠(yuǎn)集中在同一區(qū)域，他們在這里從入學(xué)到畢業(yè)，很可能能學(xué)會的也只是基本的動作。

盲人學(xué)生只分初級和高級——畢竟師資力量也是很大一方面的問題。教低智學(xué)生可以找耐心些的生活老師，但是教導(dǎo)盲文就需要一個專業(yè)的盲文教師了。

并不是每個盲人都能像海倫凱勒一樣，有一位親切細(xì)心又體貼的專屬老師。

另外聾啞人區(qū)域，自閉癥區(qū)域以及其他情況，都是這樣簡單又粗暴的直接劃分的。

“這是我們馬上要畢業(yè)的一批盲人學(xué)生了?！?p/> 校長指了指教室里的學(xué)生：“他們雖然看不見，但是聽覺嗅覺都十分靈敏，日常交流也沒有問題，出行在陌生的地方可能有些磕磕絆絆，但是一旦熟悉了，只要有導(dǎo)盲杖在，他們也都能很好的生活……”

校長不遺余力的說著他們的優(yōu)勢，所有的一切都在向何槐和李穎展示：學(xué)生們有自理能力。

甚至為了提高說服力，他拍了拍手，對盲文老師做了個手勢，然后問道：“同學(xué)們，今天學(xué)校里來了客人，現(xiàn)在就在我身邊，大家猜一猜，是幾位？”

短暫的靜默后，所有學(xué)生一起回答：

“一位。”

校長：？？？

他有些尷尬，對何槐解釋道：“失誤失誤……”

“同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，包括我在內(nèi)，站在門口的一共有幾位？”

學(xué)生的神情有片刻迷茫，但很快他們還是異口同聲的做出了回答：

“兩位。”

這就尷尬了。

校長的表情很不好看，他對著兩個女生說道：“不好意思，他們平時不是這個表現(xiàn)的，今天……今天……”

想了半天，到底沒能找出借口來，不由n訥訥站在一旁。

李穎看著何槐，表情有點為難——這……好像也不準(zhǔn)哈？

何槐卻理所當(dāng)然的點點頭：“沒錯，就是一位?！彼龑πｉL滿意的點點頭：“看起來是真的挺厲害的，我們在門口，離他們還有這么遠(yuǎn)的距離呢?！?p/> 門口站著的，何槐，李穎，校長。

在阿槐大人看來，她不是人啊，日常呼吸心跳都是假的，連腳步都是假的，所以包括校長在內(nèi)兩個人，沒毛病。

校長：？？？

這會兒他也摸不清楚何槐說的是反話還是真心話，但是保險起見，他決定去看看別的學(xué)生。

“其實我們學(xué)生能做的工種也比較單一，不管是盲人還是低智，而還是聾啞人，他們只適合做單一重復(fù)性的工作——盲人還好一些，但是聾啞人如果工作比較多，又比較考驗細(xì)節(jié)的話，將會耗費大量時間與他們溝通——畢竟工作中并不是所有事情都能通過文字安排出來的?！?p/> 校長說的坦坦蕩蕩：“但是他們也有優(yōu)勢所在，那就是非常容易專注，并且效率很高。工資不高，而且政府對于招聘殘疾人的單位也有一定的免稅政策。”

“綜合來講，如果有合適工作的話，招聘學(xué)生們是利大于弊的。”

學(xué)校并不算大，看過即將畢業(yè)的學(xué)生們后，校長就將她們重新帶回辦公室。

“所有真實的情況今天都如實的反饋給你們了，如果到時候能聯(lián)系到企業(yè)愿意招聘我們的學(xué)生，真的是不勝感激?！?p/> 他已經(jīng)47歲了，在這個崗位不知還能待幾年。前路茫茫，他所能做的，也不過是在自己在職期間盡心盡力罷了。

何槐不懂他的嘆息，只是隨口問道：“自閉癥的，為什么沒看呢？”

校長搖了搖頭：“自閉癥的學(xué)生，不太適合出去工作?！?p/> “為什么？”李穎好奇道：“只是不擅長交流而已，應(yīng)該跟其他的學(xué)生沒什么區(qū)別吧?！?p/> “不是這樣的?！?p/> 校長苦笑道：“自閉癥并不僅僅是不愿意跟外界交流，而是他們自己心中有既定的模式，他們不接受外界反饋，不跟外界溝通，同時每天也有自己重復(fù)又機(jī)械的安排，一旦打亂這個安排，他們就會變得狂躁不已，做出各種破壞性行為甚至自殘，這個是后天很難干預(yù)的。”

校長一邊說著，一邊又嘆息：“不，其實也是可以干預(yù)的，但是需要非常多的人手，非常足夠的耐心和細(xì)心——我們，沒辦法安排這么多的職工。”

何槐和李穎目瞪口呆。

李穎結(jié)結(jié)巴巴的講：“我，我聽說很多自閉癥的小孩在其他領(lǐng)域都有特別出眾的表現(xiàn)……”

“不能說都?！?p/> 校長誠懇的說：“只是相對于普通人來說，比較大概率。但是具體在哪些領(lǐng)域，需要很長一段時間的評定?！?p/> “更何況，就算是找到了對應(yīng)的領(lǐng)域，很多人也只是比一般人強一些，但并沒有達(dá)到非常突出的地步。再加上一些有本事的老師，也不會接收這樣的學(xué)生……比如一個在數(shù)學(xué)方面有獨特天賦的學(xué)生，沒有老師指導(dǎo)，只靠自己看教材的話——他們的行為自己都很難控制，又怎么能保證每天的學(xué)習(xí)時間？”

“畢竟智慧是需要知識的累積的，長此以往，他自然而然落后于普通但是更努力的學(xué)生?！?p/> “這是一個惡性循環(huán)。”

校長解釋的這么明白，大家就沒有辦法了，何槐對李穎點點頭，她便站起來對校長說道：“謝謝您的支持，該了解的我們今天已經(jīng)了解了，等一下回去就會跟那邊溝通，如果可以的話，百花山莊也會派人過來的接洽的?！?p/> “另外，如果您有時間的話，也歡迎去實地考察一下。”

校長點頭：“一定會的?！?p/> 他起身，親自送兩個人出校園。

李穎偷偷感嘆道：“真的很不容易啊……”

好歹是名校長，如今他們兩個學(xué)生只是說一句聯(lián)系招聘，對方就這么周到又低姿態(tài)……不管怎么說，看這個態(tài)度和這份心力，還有今天誠懇的話語，都足以證明這個校長的稱職和努力。

何槐卻沒聽她的話，目光盯著學(xué)校中心那個沒開的噴泉，好像覺得挺有意思。