我能看見狀態(tài)欄 第三百七十一章 前路

“這都過去快三年了，你才想起來?yè)?dān)心這個(gè)？”在聽完孫立恩的擔(dān)憂之后，劉堂春并沒有馬上為他答疑解惑，而是哈哈大笑著開始對(duì)孫立恩進(jìn)行了嘲諷。“那咋的，這規(guī)培計(jì)劃我搞不定，你再輪三年？”

“劉老師，您就別拿我開玩笑了……”孫立恩苦笑著求饒道，“我這現(xiàn)在擔(dān)心的晚上都快睡不著了——今天我凌晨五點(diǎn)就醒了。茶不思飯不想的，您趕緊跟我說說唄？”

“你啊……虛偽！”對(duì)于孫立恩的說法，劉堂春回以更加猛烈的嘲諷，“還五點(diǎn)就醒了，你咋不說自己昨天晚上愁的沒睡著呢？”

看著孫立恩變化的表情，劉堂春終于決定做一回好人，“行了，該干嘛干嘛去。你那點(diǎn)規(guī)培記錄我都給你弄好了。”

嚴(yán)格來說，孫立恩確實(shí)和其他三年級(jí)的規(guī)培生不一樣。他沒有那些專科的輪轉(zhuǎn)經(jīng)驗(yàn)，這必然會(huì)影響到他對(duì)其他科室疾病的敏銳度。

不過……這種敏銳度似乎對(duì)孫立恩而言并不是太有必要。綜合診斷中心的工作對(duì)他的考驗(yàn)已經(jīng)涉及到了風(fēng)濕免疫科、傳染病、神經(jīng)內(nèi)科、骨科、內(nèi)分泌科、心血管外科、心內(nèi)科、兒科和肝膽外科等等諸多科室。每個(gè)科室的病例都不容易，每一個(gè)病人孫立恩都處理的幾近完美。從診斷到治療，從技術(shù)到思路都沒有出岔子的地方。

想到這里，劉堂春不由得有些感慨——孫立恩確實(shí)是他這輩子見過的，最適合當(dāng)醫(yī)生的苗子。不光業(yè)務(wù)能力足夠強(qiáng)，而且態(tài)度也確實(shí)夠端正。想到這里，老劉同志甚至有了“后繼有人”的感慨。這種感慨讓劉堂春突然意識(shí)到，自己已經(jīng)快到退休年齡了。

當(dāng)然，退休年齡可以返聘。劉堂春自問，以自己的身體情況，要繼續(xù)為祖國(guó)工作個(gè)十年完全不成問題。但……畢竟是上年紀(jì)的人了，琢磨起來事情，就總會(huì)多些想法。

“你博士的事兒怎么考慮了？”劉堂春突然問道，“課題方向決定了沒有？”

“劉老師……我這剛剛才琢磨完規(guī)培的問題。”孫立恩苦笑道，“博士的事兒還得幾年呢吧？”

“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。”劉堂春對(duì)于孫立恩這種往后縮的態(tài)度很不滿意，“你小子總不能因?yàn)樽约喊l(fā)了幾篇柳葉刀新英格蘭，就覺得博士的課題能手到擒來吧？”

孫立恩對(duì)劉堂春的這個(gè)看法還是挺認(rèn)同的。他自己也清楚，別的發(fā)四大神刊的大佬，那是真的不怕一個(gè)小小的博士課題。但……他自己可不一樣。目前為止，孫立恩發(fā)的所有文章都是Case

report，并沒有什么研究的課題項(xiàng)目。

孫立恩想了想之后問道，“之前那個(gè)AQP4蛋白表達(dá)不足的病例能不能做？”

“你還想著用這個(gè)？”劉堂春瞪了孫立恩一眼，“你那個(gè)Case都和同協(xié)一起搞了，想做個(gè)博士論文出來，那就得往機(jī)制上走。要么你就再琢磨琢磨治療方案的優(yōu)化——這種事情你覺得你三年之內(nèi)能搞定？”

孫立恩想了想，覺得老劉同志說的有道理，“那……要不……”他一邊說著，一邊盯著劉堂春的表情試探道，“要不我申請(qǐng)個(gè)無文章畢業(yè)？”

“你要是徐有容，我要是柳平川，這事兒能干的成。”劉堂春并沒有發(fā)火，他只是搖了搖頭反問道，“你以后要繼續(xù)在行業(yè)里干下去，無文章畢業(yè)這個(gè)事兒好干不好聽啊。”

孫立恩眨了眨眼睛，不太明白劉堂春的意思。

“你就打算這輩子光混臨床？”劉堂春瞥了一眼自己面前這個(gè)有些發(fā)愣的學(xué)生，“醫(yī)學(xué)領(lǐng)域需要的不光只是能治病的醫(yī)生，更需要的是能夠告訴其他醫(yī)生，這是什么病，要怎么判斷，應(yīng)該怎么治的醫(yī)生。光靠你一個(gè)人，能治好幾個(gè)病人？”

孫立恩沉默了下來，劉堂春說的話當(dāng)然沒錯(cuò)。但……孫立恩自己也明白，他現(xiàn)在所有的“學(xué)術(shù)”成就，基本都是拜狀態(tài)欄所賜。就憑這個(gè)，一頭扎進(jìn)學(xué)術(shù)研究的層層迷霧里去？就算再怎么委婉且正面的描述，也只不過是“勇敢送死的愚夫”罷了。

別的都暫且不提，就憑孫立恩這個(gè)“腦子里有事兒就睡不著”的性格，只怕選定課題之后還沒等到國(guó)自然基金會(huì)給與批準(zhǔn)，他自己就得因?yàn)樗恢偷舭霔l命。

作為一名醫(yī)生，每個(gè)人都許下過“為祖國(guó)醫(yī)療事業(yè)、人民健康奮斗終生”的諾言。孫立恩也不例外。他當(dāng)然明白，從事學(xué)術(shù)研究，從而為更多醫(yī)生提供專業(yè)指導(dǎo)的意義有多重大——畢竟?fàn)顟B(tài)欄是不可能復(fù)制給其他醫(yī)生的。想要讓狀態(tài)欄幫助更多病人，那就必須得有一個(gè)能讓大部分都能夠獲得狀態(tài)欄經(jīng)驗(yàn)的途徑。

“搞學(xué)術(shù)，我的能力真的不太夠。”孫立恩嘆了口氣，自己有幾斤幾兩他自己最清楚。但就因?yàn)檫@個(gè)，放棄學(xué)術(shù)，放棄讓更多醫(yī)生獲得處理疑難病人的能力，他自己又覺得不太合適。“我……我再想想吧。”

“想想明白也好。”劉堂春這次出乎意料的沒有生氣，他點(diǎn)了點(diǎn)頭道，“這是關(guān)系到你下半輩子人生走向的事情，多想一想，選一條最適合自己的路。”

孫立恩點(diǎn)了點(diǎn)頭，懷著另一種意義上的“沉重”心情離開了劉堂春的辦公室。選學(xué)術(shù)，還是選臨床……又或者和現(xiàn)在一樣，臨床偶爾帶點(diǎn)科研？這個(gè)問題就像是揮之不去的夢(mèng)魘，一直在孫立恩的腦子里繞來繞去。

“一號(hào)開始，給你分配一個(gè)規(guī)培生。”回到辦公室后，孫立恩首先見到的就是張智甫教授。二組所有的醫(yī)生現(xiàn)在都聚集在一組的辦公室里，大家正在熱熱鬧鬧的“抽簽”。而孫立恩則被排除在外。按照張教授的說法，他和孫立恩都得帶一個(gè)規(guī)培生，剩下的兩名規(guī)培生就讓兩個(gè)治療組的醫(yī)生們抽簽分掉。

“能選到咱們這邊來的規(guī)培生，都是有能力有潛力的。”張教授對(duì)孫立恩道，“所以咱們也不能藏私，得把真本事拿出來。好好教，用心教。”

張教授看向?qū)O立恩的眼神充滿了期待和堅(jiān)定。他自己自然是不會(huì)有任何保留的，倒不如說要是碰見合適的學(xué)生，老張同志只會(huì)擔(dān)心自己能不能抗到把學(xué)生教出來的那天。

漸凍癥患者一般在確診后只有三到五年壽命，張教授發(fā)病的比較晚，已經(jīng)靠近“老年人”的階段了。他也許能多活些年，但一般也不會(huì)超過十年。

十年，要培養(yǎng)出一個(gè)符合張智甫設(shè)想的診斷醫(yī)生都有些緊張，更何況可能只有三到五年？

張智甫的意思很明白——要是我選出來了有潛力的好學(xué)生，那你孫立恩也得教。而且還得毫無保留，盡心盡力的教。