我的無(wú)限英靈加護(hù) 第十章 被套路了

“，現(xiàn)在的英雄考核這么簡(jiǎn)單的嗎？”

看到坐在裁判席上的歐文麥特，杜恩總感覺(jué)自己被套路了。

考試的過(guò)程沒(méi)有什么好說(shuō)的，是有關(guān)實(shí)力、知識(shí)和品質(zhì)的考察。

實(shí)力的話，這個(gè)世界上能和杜恩正面戰(zhàn)斗的可能就只有歐文麥特一個(gè)了，加上杜恩有著各種各樣的加護(hù)，以及從0的世界學(xué)習(xí)的魔術(shù)，考試內(nèi)容不管什么樣的，都難不倒杜恩。

知識(shí)考核的是國(guó)家的律法，這是普通的英雄學(xué)生時(shí)期就會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但是杜恩卻只有半個(gè)月的時(shí)間，哪怕歐文麥特給了他一堆考試重點(diǎn)，杜恩最后也只拿到了一個(gè)及格分。

雖然很想讓歐文麥特直接告訴他sn，不過(guò)別說(shuō)歐文麥特不知道密封sn里的考試內(nèi)容，就算知道了，以他的性格，也絕不會(huì)容許杜恩作弊。

當(dāng)然，如果能在考試的過(guò)程中作弊還不被發(fā)現(xiàn)，這也是實(shí)力的一種。

有著千里眼和天眼，杜恩難道會(huì)被小小的筆試難倒嗎？

之所以只拿到了及格的分?jǐn)?shù)，那是因?yàn)楣P試部分的內(nèi)容里，選擇題和判斷題只占了百分之三十的分?jǐn)?shù)，其他題型大多都需要做題的人以自己的性格特點(diǎn)，針對(duì)題型中會(huì)發(fā)生的事情做出反應(yīng)。

就比如說(shuō)半個(gè)月前的襲擊事件中，在犯人手中有著上百病人作為人質(zhì)的情況下，身為英雄要怎么拯救這些犯人。

這種題型，一百個(gè)人有一百零一種回答，而且在場(chǎng)的英雄數(shù)量不同，也有可能導(dǎo)致不同的答案。

如果英雄的數(shù)量足夠多，那么在犯人的同時(shí)，完全有能力救下所有的人質(zhì)。

如果英雄的數(shù)量過(guò)少，那就要設(shè)身處地的考慮自己身處的環(huán)境，以及犯人的行為，分析出他的心理活動(dòng)。

像一部分性格不夠強(qiáng)硬的犯人，嘴遁能夠拿下就不要吝嗇于使用嘴遁，在保證人質(zhì)安全的前提下，不要過(guò)分的觸怒犯人，等待其他英雄的支援也是一種有效的做法。

英雄之所以能夠被稱之為英雄，就是因?yàn)樗麄兪侨嗣竦氖刈o(hù)者，在逮捕犯人和拯救普通人的性命中取舍，任何一名合格的英雄都會(huì)選擇后者。

不求有功，但求無(wú)過(guò)。

逮捕犯人，那是在保護(hù)普通人安全的前提下，有足夠的余地才會(huì)做出的舉動(dòng)。

不過(guò)對(duì)于杜恩來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單了，如果再發(fā)生半個(gè)月前的事件，即使處在格蘭特里諾的位置上，杜恩會(huì)做的事情也只有一件。

那就是，干他丫的！

因?yàn)槎哦鞯膶?shí)力足夠做到這點(diǎn)，以杜恩的實(shí)力，完全能在十分之一秒內(nèi)，距離他不到二十米的犯人。

同樣的事情，歐文麥特也做得到，不過(guò)，杜恩的回答卻是零分，因?yàn)槠渌俗霾坏剑呐率菤W文麥特，在沒(méi)有完全把握的情況下，也不會(huì)輕舉妄動(dòng)。

所以，最后杜恩的筆試，只拿到了一個(gè)剛好合格的低分。

至于身為英雄的品質(zhì)，有歐文麥特和格蘭特里諾以及志村菜奈三名職業(yè)英雄的擔(dān)保，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一點(diǎn)波瀾，甚至連其他裁判，看杜恩的眼光，就像是在看一個(gè)英三代一樣。

第一代的老牌職業(yè)英雄，志村菜奈和格蘭特里諾，第二代的英雄，身為和平的象征，日本英雄榜單排行第一名的歐文麥特。

這么一看，外貌年齡不過(guò)二十歲的杜恩，可不就是英三代么。

頂著一個(gè)英三代的頭銜，老一輩的英雄看向杜恩的目光都帶著和善，對(duì)于這些目光，杜恩只想說(shuō)，我可能和你爹媽是一個(gè)時(shí)代的存在。

在老一輩的英雄們大多都退役的情況下，身為三十年前的第一代英雄，杜恩的資歷實(shí)際上比大多數(shù)職業(yè)英雄都要高。

可惜，三十年前杜恩拒絕了英雄協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，導(dǎo)致他現(xiàn)在只能和一些三代的職業(yè)英雄們同場(chǎng)考核。

拿到了英雄職證，就意味著獲得了個(gè)性的使用許可證，不過(guò)在公共場(chǎng)合，哪怕是職業(yè)英雄，也必須在有需要的時(shí)候才能使用，濫用甚至可能導(dǎo)致英雄職證被吊銷(xiāo)。

獲得了英雄職證，意味著杜恩有了加入英雄事務(wù)所，或者自己建立事務(wù)所的資格。

杜恩考取英雄職證的原因，只是為了減少一些不必要的麻煩。

所以，不管是加入事務(wù)所還是自己創(chuàng)立事務(wù)所，都不是杜恩所追求的。

“那么，要不要和我一樣，成為雄英高中的老師？”

聽(tīng)到歐文麥特邀請(qǐng)，杜恩終于知道了他打的什么主意。

成為老師嗎？感覺(jué)好麻煩。

沒(méi)有半點(diǎn)教導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓他成為老師還真的是太難為他了。

可是，他現(xiàn)在是厚著臉皮住在志村菜奈家，花銷(xiāo)用的都是志村菜奈的，這和啃老有什么區(qū)別？

如果成為老師的話

“，如果是輔助科的老師，那么我愿意嘗試一下。”

距離雄英高中的英雄科成立已經(jīng)過(guò)去三十年，因?yàn)闅W文麥特就是從雄英高中畢業(yè)的，所以雄英高中英雄科儼然已經(jīng)成為眾多高校英雄科的龍頭代表。

不過(guò)，除了英雄科，雄英高中還分設(shè)了普通科、輔助科和經(jīng)營(yíng)科。

對(duì)于教導(dǎo)那些未來(lái)的英雄，杜恩并沒(méi)有什么興趣，反倒是輔助科，收獲了霍恩海姆的煉金術(shù)經(jīng)驗(yàn)，杜恩還缺少一個(gè)用以實(shí)驗(yàn)的地方。

想來(lái)雄英輔助科的設(shè)備能夠滿足他的需求。

“輔助科嗎？”

聽(tīng)到杜恩的回答，歐文麥特眼中不禁露出了苦惱的神情，他還以為，杜恩如果答應(yīng)，怎么也會(huì)成為英雄科的老師，但是沒(méi)想到，杜恩居然想去輔助科。

雖然對(duì)杜恩很有信心，但是歐文麥特可不認(rèn)為離開(kāi)了這個(gè)世界三十年的杜恩，能夠跟得上現(xiàn)代人飛速發(fā)展的思維方式。

特別是輔助支援科的英雄裝備，那是每一天都在發(fā)生變化，和三十年以前，英雄們簡(jiǎn)陋的裝備是完全不一樣的。

但是，既然杜恩這么要求了，而且發(fā)出邀請(qǐng)的也是他，歐文麥特不介意讓杜恩去嘗試一下。

畢竟，比起成為英雄科的老師，成為輔助科的老師，難度要低上不少。

可這也是相對(duì)而言。

歐文麥特相信杜恩的實(shí)力，勝任英雄科的老師綽綽有余，可是換成輔助科，他心里就沒(méi)底了。

“那個(gè)，杜恩先生，輔助科的工作大多涉及到英雄裝備的鍛造，真的沒(méi)問(wèn)題嗎？”

語(yǔ)氣中不自覺(jué)的帶上敬語(yǔ)，可見(jiàn)歐文麥特對(duì)杜恩的不看好。

“放心吧，這些年我可是學(xué)到了不少東西，普通的考核完全沒(méi)問(wèn)題。”

就算有歐文麥特的推薦，想要成為老師也需要通過(guò)學(xué)院的考核。

看到杜恩這么自信，歐文麥特苦笑了一聲。

但愿吧。