扛著AK闖大明 第602章 人固有一死

只是崇禎還有一個疑慮不吐不快。

“佑明，若是想將這電增幅之百倍，那得用多少土豆？”崇禎一臉認真的詢問道。

土豆乃是大明的救命糧食，關(guān)乎著大明萬民的安危是戰(zhàn)略資源，如果將土豆都用來發(fā)電，勢必將使更多的百姓沒有糧食吃。

但如果將這電用于戰(zhàn)爭，實在是上天賜予的神器，只是魚與熊掌不可兼得，這讓崇禎大叔心里很是不舒坦。

“哈哈哈！太上皇時刻關(guān)心萬民之疾苦，真是我大明的福祉?！眲Ⅷ櫇u被認真的崇禎大叔給逗樂了。

崇禎竟然想的是用無數(shù)的土豆來增幅，也難怪，電對這些古人來說實在是聞所未聞，他們權(quán)當(dāng)是這電只能由土豆中產(chǎn)生。

“萬物皆有理，轉(zhuǎn)化之理，土豆中的化學(xué)物質(zhì)可轉(zhuǎn)為電，山間之風(fēng)亦可，河中之水亦可，只要諸位弟子們?nèi)f眾一心、竭力攻堅，咱頭頂?shù)奶栆嗫赊D(zhuǎn)化為電！”

劉鴻漸談笑風(fēng)生，臉上出奇的自信。

“那何時可以研制出來呢？”崇禎又問出了一個他十分關(guān)切的問題。

是啊，何時能實現(xiàn)那等光景呢？

想將電力增幅可不是說說就成的，這涉及到太多的技術(shù)難題和安全問題，此時又沒有發(fā)電機、甚至連橡膠都沒有，老大難呀！

“用不了多久，太上皇，只要朝廷肯大力支持工學(xué)，數(shù)年之內(nèi)，電力定然可以為大明所用?！眲Ⅷ櫇u深吸了一口氣沉聲道。

風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電、太陽能發(fā)電以及水力發(fā)電等各種發(fā)電方式中，最易實現(xiàn)且成本低的便是水力發(fā)電。

但那是在后世，而且水力發(fā)電選址要求高，在沒有機械的條件下，建造超級大壩需要更多的人力、物力以及風(fēng)險。

但沒關(guān)系，他相信華夏人的智慧，只要他將這條路指出來，萬千工學(xué)傳人眾志成城總能將一切辦妥。

況且，他手里還有說明書。

“唉，看來朕此生是見不到了，真是遺憾吶！”崇禎嘆了口氣道。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，太上皇，您的仁慈與勤勉必將為后世所傳頌，而現(xiàn)在您更應(yīng)該活的輕松點，誰也不知道明天會發(fā)生什么，不是嗎？”

劉鴻漸沒有如其他朝臣一般，馬上去說些什么天子必得上天恩寵、長命百歲、壽與天齊之類的屁話，而是就自己對于生死的淺顯理解講出自己的看法。

有時候他曾想過，如果他的生命只剩下一天，那么該干些什么？

去找個地方感嘆命運不公？去哭得稀里嘩啦乞求上天垂憐？

不不不，他要擁著家里的三個小可愛，吃最后一頓美食、賞最后一次新月，去做以前想做卻沒有機會、沒有膽量做的事，去……

總之，不會孤芳自賞、戚戚艾艾。

“呵呵，你倒是會安慰人，不過朕可沒有你想的那般懦弱，朕如今早已將生死看淡，現(xiàn)在朕開心著呢，若說有遺憾，朕只嘆老祖宗何以不早些將你降下?！背绲澪⑽⒁恍Φ?。

如果再早些，或許北方的百姓便不用遭受那么多的屠戮了吧！

土豆發(fā)電實驗讓包括教諭在內(nèi)，數(shù)百人都瞠目結(jié)舌，大部分教諭們都死死盯著托盤內(nèi)被劉鴻漸吃了半拉的土豆、兩根普通的金屬絲、以及死掉的螞蟻。

對于他們這些被儒學(xué)浸染了大半輩子的人來說，或許新鮮事物更加讓他們難以接受。

可年輕的弟子們就不同了，他們對于儒學(xué)一知半解，甚至很多人來工學(xué)院時壓根就不識字。

他們對于自然科學(xué)、對于物理、生物、化學(xué)等都是一張白紙，全看工學(xué)院能教給他們什么。

劉鴻漸之所以要來給工學(xué)院的弟子上這堂課，破除他們對程朱理學(xué)的盲目崇拜是其一，為這些年輕的弟子們開拓眼界、讓其知道能解釋世間萬物的唯有科學(xué)是其二。

“這另一個托盤之內(nèi)是兩個鐵球，但是本山長已經(jīng)沒有興致給諸位演示實驗了。”劉鴻漸掀開了桌子上另一個托盤上的紅布道。

“有興趣的學(xué)生可以拿著這兩顆一大一小鐵球，登上此樓的最高層，將兩顆鐵球同時扔下，你們會發(fā)現(xiàn)，兩顆重量不一的鐵球?qū)瑫r落地。

至于為什么，本山長就不給你們皆是了，全靠你們自己去思考。

倘若有人可以用物理之學(xué)將其參透，本山長保證你可名垂青史?！眲Ⅷ櫇u將兩個鐵球拿起來讓后頭的弟子瞅了瞅，挑釁般的道。

劉鴻漸言罷前排的教諭頓時有幾個便坐不住了，這不是誤人子弟嗎？

一輕一重的兩個物體同時下落，自然是重的先落地，你去街邊隨便拉一個不識字的老叟都能告訴你答案。

邊上一個教諭本想站起來反駁，卻被身旁的同僚給按住。

李存厚吃的癟大伙兒都看在眼里，而且如今太上皇可是在這兒，當(dāng)眾反駁山長本就不是下屬所為，若是再令太上皇不悅，那不是自己跟自己過不去嗎？

空口無憑，還是且等放了課找?guī)讉€同僚去實驗一番，好讓山長大人收斂一下誤人子弟的行徑。

只是后頭的年輕弟子們就不這么想了，如今的他們對劉鴻漸已經(jīng)近乎于崇拜，給他們吃穿用度、給他們讀書識字，又讓他們領(lǐng)略到萬物的奧妙。

青史留名呀！

這輩子如果可以不靠科舉仍能青史留名，此生何憾呢？

“現(xiàn)在本山長宣布，大明工學(xué)院自今日起，每逢十五及月末，各科教諭帶本科弟子外出授課！

土木科去研究亭臺樓閣、水利科去實地考察河流橋梁水壩、采掘科去勘探山中礦物、冶煉科去工坊實地觀摩……”

劉鴻漸平靜而毋庸置疑的給在場的教諭宣布了工學(xué)院新規(guī)，理工之學(xué)不能只停留在課本之上，亦不能以教諭之言聽之任之。

科學(xué)面前，要敢于質(zhì)疑所謂的權(quán)威。

工學(xué)院不該是象牙塔，上有王守仁格物致知，今有工學(xué)院弟子格物致理，物理之理、萬物之理。

走出去吧！

去觀察這個世界，去領(lǐng)略山岳之峻、江河之險！

去研究萬物之奇、毫末之微！

去經(jīng)歷、去嘗試……