全知全能者 第91章 課后茶余

對于具體怎么個(gè)飲食生氣，章老卻并沒有多說，差不多就是讓許廣陵暫時(shí)了解一下這個(gè)名詞，然后今天的講課，嗯，認(rèn)真點(diǎn)說是講課，隨意點(diǎn)說就是嘮叨，就算是告結(jié)了。

今天，章老就是為他普及了一下感冒的知識，然后順便也是測試了一下他對華夏歷史的了解，哈哈。

許廣陵已經(jīng)決定，今后的一段時(shí)間，把“華夏歷史”作為選修課程。倒不是想投章老所好，而是許廣陵感覺到，接下來他如果還是一直這般來章老這里聽講的話，歷史知識，可能很需要。

就以今天來說吧。

如果他沒有對古代中原大地與北方游牧民族的互動關(guān)系有所了解的話，章老的講解肯定不會是這么一個(gè)樣子。——那會是什么樣子？

許廣陵不知道，但有一定卻是可以肯定的，那就是絕對沒有現(xiàn)在這樣好。

他的表現(xiàn)，不能說令章老很滿意，但大體來講，應(yīng)該還是合格的。

不過“合格”從來就不是許廣陵的要求，就如以前說過的，不僅“合格”不是，連“優(yōu)良”也不是，“完美”或接近完美才是。但許廣陵也并沒有太苛求自己，就如今天的這事，合格也是可以接受的。

畢竟，事出突然，他有這些知識儲備，已經(jīng)是一件頗為不錯(cuò)的事了。

但今天是今天，以后是以后，如果以后還一直保持在合格的水準(zhǔn)，那肯定是許廣陵不能接受的事情。所以根據(jù)章老講述的需要，適時(shí)地進(jìn)行對應(yīng)性的額外補(bǔ)課，是必須提上日程的事情。

講課完畢，今天章老再去泡茶的時(shí)候，許廣陵就跟著了，然后適時(shí)地接過章老的活計(jì)，章老并沒有阻止，呵呵笑著任得他來。

沒有再進(jìn)入書房，三人就是在客廳里閑啜茶水，當(dāng)作休息。

而在這休閑的當(dāng)兒，許廣陵就想起了今天練那四招一式之時(shí)的感受，便問向陳老先生：“陳老，我今天練您昨天教我那一式的時(shí)候，身體的一些感受特別明顯，有什么我需要注意的地方嗎？”

許廣陵說道，然后比較詳細(xì)地述說了一下他的練習(xí)感受，當(dāng)然重中之重是他好像明顯感覺到了體內(nèi)氣血的流動。

許廣陵這話是對著陳老先生詢問的，因?yàn)槭顷惱舷壬趟穆铮锹犕晁f之后，卻是章老發(fā)話：“拙言，這個(gè)問題我來給你解答，你先到門外取一片樹葉回來。”

許廣陵微有詫異，但立即起身，遵從而去。

而待許廣陵出去后，準(zhǔn)確地說是當(dāng)他轉(zhuǎn)過身背向兩位老人向著小樓外走去的時(shí)候，客廳里，兩位老先生對望一眼，眼中，俱都流露出深深的震驚之色，甚至，身為“一代宗師”的陳老先生神情中都有著明顯的羨慕之意，至于章老先生，那就更不用說了。

然后，陳老先生是苦笑，而章老是無奈。

下一刻，兩位老先生不約而同地轉(zhuǎn)過頭去，用目光跟隨著許廣陵的身影，看著他一點(diǎn)點(diǎn)走出，又看著他一步步進(jìn)來。

被兩位老人一直注視著走進(jìn)客廳，許廣陵還怪有點(diǎn)不自在的，但一時(shí)也沒有想太多，“章老，您看這幾片樹葉有合用的么？”

章老是讓他取一片樹葉回來，因?yàn)椴恢勒吕系挠靡猓栽S廣陵干脆取了三片，一片全青，一片枯黃，還有一片半青半枯。此時(shí)，見得他的這點(diǎn)小機(jī)靈，兩位老人頓時(shí)又都有一種好笑之感，章老情不自禁地微微搖頭，笑道：“好，這一片就行。”

他伸手從三片樹葉中取過那一片半青半枯的。

待許廣陵坐下后，章老緩緩說道：“拙言，生物分為微生物、植物、動物這三大類，你應(yīng)該是知道的。”

許廣陵對生物知識了解不多，但這個(gè)他真的知道。——如果連這個(gè)他都不知道或者說忘了的話，他的初中高中所有的生物老師假如知道這個(gè)情況，應(yīng)該都會找他拼命的。

見得許廣陵點(diǎn)頭，章老繼續(xù)道：“微生物我們且不提。植物與動物，兩者看似截然不同，但其實(shí)有極多的共同點(diǎn)，自然界中，也有很多生物，同時(shí)兼具兩種特征。”

這個(gè)時(shí)候，章老沒有舉例，估計(jì)也是考慮到就算他舉例，許廣陵可能也不太了解。

但許廣陵此時(shí)還是點(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白，并且還主動地為章老顯擺了兩個(gè)例子，表示他是真的明白：“章老，食人花、捕蠅草，應(yīng)該就是您所說的這一類生物吧？”

而聽得他這么說，章老便微笑著點(diǎn)頭，然后道：

“植物、動物，僅僅是截至目前的科學(xué)界為了對生物進(jìn)行更好的區(qū)別，而作出的一種權(quán)宜性劃分，注意，是權(quán)宜性，所以，認(rèn)真來講，它并不嚴(yán)謹(jǐn)。”

“就如現(xiàn)在我們把一種能夠生吃的蔬菜叫做‘生菜’，也只是權(quán)宜性地這么叫。因?yàn)榧偃缫院笤俪霈F(xiàn)很多能生吃的蔬菜，而這簡直是必然的，到時(shí)又該怎么叫呢？總不能叫‘生菜一號’、‘生菜二號’，這般地一直往下排吧？”

許廣陵笑。

“拙言，我講這個(gè)是要告訴你，植物與動物的區(qū)別，并不是一般人想象的那么大，更不是截然不同的兩類。從本質(zhì)而言，它們其實(shí)共通之處更多。這意味著什么呢？意味著植物的情況，有時(shí)可以應(yīng)用到動物那里去，反之亦然。”

“以前有新聞?wù)f，有樹生病了，人們給它打‘吊針’，結(jié)果還真通過這個(gè)方法治好了它的病。這個(gè)新聞你聽說過沒有？”章老問道。

許廣陵還真的在網(wǎng)上看到過這樣的新聞，而且似乎還不止一例，所以此時(shí)聽得章老所問，又是點(diǎn)頭。

“好，那我們現(xiàn)在就可以開始你剛才的問題了。”章老說道，接著，他便晃了下手中剛才拿過去的那片樹葉，“拙言，你看這片樹葉，它上面的這些脈絡(luò)，如果用人來作對比的話，它們應(yīng)該對應(yīng)人體內(nèi)的什么？”

這簡直是把許廣陵當(dāng)成是幼兒園的小盆友來問啊！

許廣陵微微苦笑，但還是不敢回答得太肯定，被打臉倒是無所謂，關(guān)鍵是“知之為知之，不知為不知”，不知而浪言，就不是什么好的品格了，所以雖然很有把握，但他此時(shí)依然是用著疑問的語氣道：“血管？”

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