深空之流浪艦隊 第六十六章 放飛自我的出題老師

首先是D區(qū)的那一位天才，名叫衛(wèi)東一，這小子喜歡提早交卷，以鄙視同學(xué)以及出題老師的智商。

“這個不知道天高地厚的家伙，以為會做幾道題目就了不起了！今天就難死他！”

看到衛(wèi)東一還在位置上苦思冥想，郭凡不由得輕笑了起來。

他曾經(jīng)在給衛(wèi)東一所在的班級教授大學(xué)物理，結(jié)果這小子每天都在課上睡覺，幾乎沒有聽過一節(jié)完整的課。

最后，考試還得了個高分！

這件事讓郭凡氣得夠嗆，心中終于逮住了一個機會讓對方難堪一下。

“你別說，還真是個不錯的苗子。如果你們深空大學(xué)不收，那我們就不客氣了。”

郭教授連忙道：“這個……還得看他自己的選擇。你可不能隨意搶人！”

緊接著是B區(qū)的知名天才，名叫藤野純子，是一個來自暮國的女孩，兩屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽金獎的獲得者。

純子有一個很奇怪的習(xí)慣，在閑余的時候，總是習(xí)慣于轉(zhuǎn)筆，然后目光盯向天花板，整個思維仿佛進(jìn)入遙遠(yuǎn)的虛空當(dāng)中。

藤野純子已經(jīng)坐在位子上呆呆地轉(zhuǎn)筆了，整個人就像個雕塑。這些數(shù)學(xué)對她而言就如同“1+1”一樣簡單。

從這個角度，她好像比A區(qū)的衛(wèi)東一更強一些。

“純子這個學(xué)生，是走純數(shù)學(xué)路線的，好像也沒什么老師可以教她啊，為什么要來飛船呢，留在地球不是有很好的老師嗎……”郭教授頗有些不解。

兩位教授很發(fā)愁，堂堂兩所大學(xué)，竟然找不到超級牛逼的數(shù)學(xué)家。

“……說是想要見證三千年以后的數(shù)學(xué)。”

“也是。我們這些上飛船的人，哪個不想見證三千年以后的人類科技。”

郭教授只能搖了搖頭：“報考哪所大學(xué)，隨便她吧。”

然后是C區(qū)的天才……

首先是李成的兒子李振東，正在位置上苦思冥想。

不過，對比以往的戰(zhàn)績，李振東比起前兩位天才就稍差一籌了，真正的學(xué)生，全世界也就這么幾個。

“實在招不到學(xué)生，李振東也行。基礎(chǔ)知識還是非常踏實的。是個可造之材。”

還有那個鬧得沸沸揚揚的張遠(yuǎn)，張啟明的兒子，不知道什么水平，之前從來沒有聽說過。

既然是王鐘教授極力推薦的，那么就姑且去看一下吧……

暈，這伙竟然在睡覺！

郭教授心中略微不滿意。

他走過去，看到試卷上寫滿了字，隨意地瞥了幾眼。

然后，又輕飄飄地走了。

“這個張遠(yuǎn)竟然和純子一樣，把難題都做出來了……可純子是數(shù)學(xué)競賽出身的吧？”

“這些天才，都是這么有個性的嗎？”

“我倒是知道原因。這家伙每天都在研究機器人運動學(xué)方面的東西，所以現(xiàn)在正好補一下睡眠。一般的老師可能還吃不住他……”

似乎聯(lián)想到自己年輕的時候，因為比正常人聰明一點，總是有一種恃才傲物的狂氣，兩位教授又能夠理解了。

“現(xiàn)在狂一點倒也無妨，真正在難題上吃了癟，又會沉浸下來了。”

就這么轉(zhuǎn)了一圈，兩位教授對生源異常滿意，開始瓜分天才。

結(jié)果分著分著，又吵了起來。

“張遠(yuǎn)，我要了，純子歸你。”

“純子我要了沒用啊！張遠(yuǎn)歸我！”

“衛(wèi)東一歸你！張遠(yuǎn)歸我！”

“……”郭凡剛剛想答應(yīng)，忽然心中一個激靈：“張遠(yuǎn)和純子歸你，其他的全部歸我。”

“不行不行，絕對不行。”

他們只是過一過嘴癮，研究生與導(dǎo)師都是雙向選擇，一個人說了也不算。

……

早中晚一連考了三門，連續(xù)睡了三次覺，張遠(yuǎn)感到精神氣爽。

簡直就是越考越精神。

他并不知道有監(jiān)考老師在身邊經(jīng)過。

第二天，最后一門政治與歷史，不是理科，沒有辦法睡覺了。

試卷發(fā)了下來。

前面的題目是一些常規(guī)的政治題，沒什么稀奇的。

但后邊的題目，就變地愈發(fā)古怪。

菲尼克斯之光事件：1997年3月13日晚，大約700多名民眾，看到在菲尼克斯南部山脈上空，有五個排列成V字形的白色發(fā)光點。

這五個白色發(fā)光點呈曲尺狀排列，寬度達(dá)到了460米，在低空緩慢飛行，在它穿過月亮?xí)r，月光仍能透過飛行物，可見它是半透明的，并且悄無聲息。

如果，此事件在歷史上為真，你有什么看法？

張遠(yuǎn)心中一個激靈，這算什么，歷史機密嗎？

或者說，外星人真的已經(jīng)來過地球？

他對出題人的心思有點捉摸不定。

至于看法……

“存在外星人，比人類牛逼。”

“不存在黑暗森林。”

“可能存在超光速星際航行科技。”

“對方可能擁有反重力科技？”

“外星人看待人類，就像看待低智商猴子……”

一大堆想法從腦海中跳了出來。

先跳過，以后再寫。

下一題。

對科學(xué)而言，很多時候，倫理道德就像是牢牢鎖住腳步的鐵鐐。在科技與倫理的邊界，總有一些實驗備受爭議，也備受人們關(guān)注。

如果，科學(xué)的發(fā)展真的被倫理束縛住，你應(yīng)當(dāng)如何選擇？

什么情況，遠(yuǎn)離了地球文明，出題老師已經(jīng)開始放飛自我了嗎？

張遠(yuǎn)寫上幾個大字：“科學(xué)研究，要堅守科學(xué)精神和倫理道德底線！”

不過仔細(xì)想想，他對這個答案并不滿意，又嘆了一口氣：“應(yīng)當(dāng)分情況探討，生存為文明的一要素，當(dāng)文明的存在受到影響時，或許可以摒棄少數(shù)人的利益……”

再下一題。

一個文明的最終目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是什么？如何建設(shè)一個更好的文明？好的定義又是什么？

張遠(yuǎn)嘆了一口氣，這都什么什么什么啊。

他大筆一揮，在試卷上瞎寫道：“按照新文明學(xué)派的觀點，文明可以看做橫跨在四維時間軸上的高維生命體，每個文明的個體，相當(dāng)于細(xì)胞。由于細(xì)胞具有獨立意志，才導(dǎo)致整個文明沒有產(chǎn)生自我意志。”

“文明的‘好’壞程度，可以用一個物理概念‘熵’來定義。其中包括，最小熵存在定律、熵與復(fù)雜度正比定律、熵增加定律、系統(tǒng)混亂定律……”

……